Modalidad y evaluación en las Conclusiones de Artículos de Investigación

Laura FERRARI
(Universidad de Buenos Aires)

ABSTRACT: This paper describes the strategies used by the authors in the statements and deductions of some of the reported results in research articles in the field of Paleontology. I consider modality as a kind of evaluation which identifies degrees of certainty in academic discourse. In this work I also consider that modal variation collaborates in the characterization of academic genres. Two moves were identified: “statement of results” and “deduction and hypothesis”. I attempt to contribute to a more sophisticated analysis of linguistic devices which express modal meanings. It is my intention to evaluate the influence of the discipline in the linguistic markers which writers choose, to encode modal values in this academic genre. I claim that modal markers are not isolated and express their meanings in the texts.

KEY-WORDS: Modality, evaluation, evidentiality, academic discourse

RESUMEN: Este trabajo describe algunas estrategias lingüísticas utilizadas por los autores al presentar e interpretar los resultados de sus investigaciones en artículos de investigación del dominio de la paleontología. Considero que la modalidad epistémica constituye un tipo de evaluación que identifica grados de certeza en los textos académicos y que la variación modal colabora en la caracterización de este género. Se identificaron los segmentos textuales: "presentación de resultados” y "formulación de tesis” y dimos cuenta de los procedimientos léxico- gramaticales que codifican los significados modales. Uno de los objetivos es evaluar la incidencia de la disciplina en la selección de los recursos léxico-gramaticales utilizados por los autores. Intento demostrar que los procedimientos modales no suelen aparecer aislados, sino en conjunto y que completan su significado en los textos