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Parte deste trabalho foi apresentada na forma de uma oficina no II Simpósio em EAD: “E-agor@, professor? Para onde vamos? - Reflexão sobre a formação de docentes online”, promovido pelo Grupo de Tecnologia Educacional e Educação a Distância (TEED) da PUC-SP, em 07 e 08 de Novembro de 2003.
O presente trabalho apresenta uma reflexão sobre a necessidade do desenvolvimento de habilidades específicas, por parte de professores e aprendizes, para o ensino-aprendizagem de línguas online, bem como para sua inserção pessoal nos círculos interagentes do informacionalismo. Emprestando o conceito de habilidades do referencial teórico do ensino de línguas e aplicando este conceito à temática do letramento digital, o autor propõe que o desenvolvimento de habilidades de design, navegação, investigação, e colaboração está ligado ao uso de estratégias cognitivas e metacognitivas específicas e cita exemplos de recursos capazes de potencializar o uso de tais estratégias.
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