Instituto Geogebra São Paulo

Pesquisas e Publicações

PUBLICAÇÕES:

Revista do Instituto Geogebra Internacional de São Paulo (IGISP)

A Revista do Instituto Geogebra Internacional de São Paulo (IGISP), de regularidade semestral, é uma publicação eletrônica do Instituto GeoGebra de São Paulo com sede na Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia da PUC/SP (http://www.pucsp.br/geogebrasp). De acesso livre, tem por objetivo oferecer um espaço para divulgação e circulação de pesquisas e trabalhos desenvolvidos com o uso do software GeoGebra principalmente na América Latina.

PESQUISAS:

Nesse espaço estão disponibilizadas as Pesquisas realizadas por professores e alunos da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologias com o uso do GeoGebra.

A partir de 2009, no Programa de Estudos Pós Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, composto por três cursos de Pós Graduação Stricto Sensu: Mestrado Profissional em Ensino da Matemática; Mestrado Acadêmico em Educação Matemática e Doutorado em Educação Matemática, foram defendidas as seguintes dissertações e teses:

Adinilson Marques Reis	Uma proposta dinâmica para o ensino de função afim a partir de erros dos alunos no primeiro ano do Ensino Médio
Adriana Tiago Castro dos Santos	O ensino da função logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra
Carlos Francisco Borges	Transição das razões trigonométricas do triângulo retângulo para o círculo trigonométrico: uma sequência de ensino
Carlos Nely Clementino de Oliveira	Números Complexos - um estudo dos registros de representação e de aspectos gráficos
Fábio Correa Scano	Função afim: uma sequência didática envolvendo atividades com o Geogebra
Fernando da Silva Conceição Junior	Uma abordagem funcional para o ensino de inequações no Ensino Médio
José Messildo Viana	A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perímetro de figuras planas
Junior Teodoro da Silva	O uso reconstrutivo do erro na aprendizagem de simetria axial: uma abordagem a partir de estratégias pedagógicas com uso de tecnologias
Luciane Santos Rosenbaum	Uma trajetória hipotética de aprendizagem sobre funções trigonométricas numa perspectiva construtivista
Marcelo Balduino Silva	Secções Cônicas: atividades com Geometria Dinâmica com base no Currículo do Estado de São Paulo
Marcos de Miranda Paranhos	Geometria Dinâmica e o Cálculo Diferencial e Integral
Mauricio de Souza Machado	Estratégias pedagógicas com uso de Tecnologias de Informação e Comunicação: uma abordagem para a construção do conhecimento em operações aritméticas básicas e nas chamadas "regras de sinais
Mitchell Christopher Sombra Evangelista	As transformações isométricas no GeoGebra com a motivação Etnomatemática
Mônica Souto da Silva Dias	Um estudo da demonstração no contexto da Licenciatura em matemática: uma articulação entre os tipos de prova e os níveis de raciocínio geométrico
Péricles Bedretchuk Araujo	Situações de aprendizagem: a circunferência, a mediatriz e uma abordagem com o Geogebra
Ricardo Uchoa Fernandes	Estratégias pedagógicas com uso de tecnologias para o ensino de trigonometria na circunferência
Rosana Perleto do Santos	As dificuldades e possibilidades de professores de Matemática ao utilizarem o software geogebra em atividades que envolvem o Teorema de Tales
Sergio Aparecido dos Santos	Ambiente informatizado: para o aprofundamento da função quadrática por alunos da 2ª série do Ensino Médio
Wadames Procópio	O Currículo de Matemática do Estado de São Paulo: sugestões de atividades com o uso do GeoGebra

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
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