Mestrado e Doutorado
Psicologia: Psicologia Social
Breve Apresentação
O Programa de Mestrado e Doutorado em Psicologia Social da PUC-SP, tem como objetivo desenvolver uma Psicologia Social teoricamente plural, centrada na realidade brasileira e, ao mesmo tempo, participante do debate internacional.
Linhas de Pesquisa
Psicologia Social: Concebida a partir de uma perspectiva crítica, caracterizada pela interdisciplinaridade e pluralidade teórica, contextualizada pela discussão da realidade brasileira.
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Linha de Pesquisa 1: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da psicologia social:
Produção de conhecimento crítico sobre os pressupostos epistemológicos e os fundamentos metodológicos das teorias clássicas existentes no campo nacional e internacional contemporâneo da área.
Núcleos: História da Psicologia (NEHPSI); Identidade-Metamorfose (NEPIM); Processos de Exclusão/Inclusão Social (NEXIN); Psicanálise e Sociedade (NUPS).
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Linha de Pesquisa 2: Aportes da psicologia social à compreensão de problemas sociais:
Desenvolve aportes sobre problemas sociais que mobilizam a sociedade brasileira, articulando a produção científica nacional e internacional.
Núcleos: Pesquisa e Investigação de Teorias de Gênero, Sexualidades e Diferenças (INANNA); Estudos e pesquisas sobre práticas discursivas no cotidiano: direitos, riscos e saúde (NUPRAD); Psicologia Política e Movimentos Sociais (NUPMOS); Trabalho e Ação Social (NUTAS); Políticas Públicas e Desigualdade Social – NUPPDES.
Apresentação
O Programa de Pós-Graduados em Psicologia Social da PUC-SP, fundado em 1971, possui uma longa trajetória de contribuição ao desenvolvimento da Psicologia Social no Brasil, por meio da Produção crítica e difusão do conhecimento científico, segundo o princípio epistemológico da unidade entre teoria e prática, e da Formação em nível de mestrado e doutorado, de pesquisadores e docentes para o ensino superior, fundamentada na indissociabilidade entre ensino e pesquisa e manter colaboração em contatos regulares e contínuos entre pesquisadores de várias IES brasileiras
História
A proposta do Programa nos anos1970 rompeu fronteiras, ganhou apoio de professores na América Latina que enfrentavam as mesmas circunstâncias acadêmicas e políticas em seus países e comungavam com a construção de conhecimento comprometido com a realidade latino-americana. Ao longo dos anos a diversificação no desenvolvimento da área de Psicologia Social no mundo possibilitaram o programa ampliar seus enfoques meta-teóricos, teóricos e metodológicos. O projeto acadêmico foi atualizado à luz dos novos tempos. A estrutura de disciplinas, os núcleos e suas linhas de pesquisa foram ajustados a um eixo de atuação que não oblitera a perspectiva crítica inicial, mas sua consolidação, na direção da interdisciplinaridade, da pluralidade teórica contextualizado pela discussão da realidade brasileira.
Corpo Docente
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Nome: Bader Burihan Sawaia
E-mail institucional: badbusaw@pucsp.br
Linha de pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo de currículo: Possui graduação em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Sedes Spientiae (1969), mestrado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979) e doutorado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987). Atualmente é professora titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social. Coordena o Núcleo de Estudos da dialética exclusão/inclusão ( NEXIN). É parecerista ad hoc do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, da CAPES e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Tem experiência nas áreas de Sociologia e Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: sofrimento ético-político, afetividade como questão política, subjetividade e desigualdade social , comunidade e políticas públicas.
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Nome: Beatriz Borges Brambilla
E-mail institucional: bbbrambilla@pucsp.br
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais.
Resumo de currículo:Psicóloga (CRP-06/98.368). Doutora em Psicologia Social (PUC/SP). Mestra em Psicologia da Saúde (UMESP). Professora da Graduação em Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Desenvolvimento e Políticas Públicas da Universidade Católica de Santos (UNISANTOS). Coordenadora do Curso de Aprimoramento Clínico-Institucional em Clínica da Sexualidade e Gênero, Segundo a Perspectiva da Psicologia Sócio-Histórica (PUC-SP). Tutora do Programa de Educação Tutorial (PET/Psicologia), sendo bolsista do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, no âmbito do Ministério da Educação (FNDE/MEC). Professora Colaboradora do Ministério da Justiça e Segurança Pública, junto à Secretaria Nacional de Segurança Pública, no Curso Nacional de Atendimento à Mulher em Situação de Violência no âmbito do Sistema Único de Segurança Pública. Em síntese, atua na gestão, assessoria e supervisão de diferentes projetos e organizações sociais na interface entre Psicologia, Políticas Públicas e Direitos Humanos, com destaque às políticas de Assistência Social, Segurança Pública, Justiça e Direitos Humanos, desenvolvendo pesquisa e assistência com mulheres, crianças, adolescentes, famílias, pessoas LGBTQIA+ e comunidades em situação de violência.
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Nome: Carla Cristina Garcia
E-mail institucional: cgarcia@pucsp.br
Linha de pesquisa: Gênero e Cidades; Poder, Gênero e Organizações; Gestão de Governo, Sociedade e Cidadania; Políticas Públicas de Esporte e Lazer
Resumo de currículo: É Mestre e Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e pós-doutorada pelo Instituto José Maria Mora (México, DF). É professora da PUC-SP e autora dos livros Ovelhas na Névoa: um estudo sobre as mulheres e a loucura (Ed. Rosa dos Tempos/Record), Produzindo Monografia (Ed. Limiar), As Outras Vozes: memórias femininas em São Caetano do Sul (Ed. Hucitec), Sociologia da Acessibilidade (IESD), Hambredel Alma. Escritoras e o banquete de palavras (Ed. Limiar), Breve História do Feminismo (Ed. Claridade), O Rosa, o Azul e as Mil Cores do Arco-Íris. Gêneros, corpos e sexualidades na formação docente (no prelo).
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Nome: Profa. Dra. Cecilia Pescatore Alves
E-mail institucional: cpalves@pucsp.br
Resumo de currículo: Psicologa com mestrado (1990) e doutorado (1997) em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora doutora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora aposentada da Universidade de Taubaté. Tem experiência na área de Psicologia e Educação, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: identidade social e metamorfose humana; políticas públicas , educação e cultura. Pesquisadora dos seguintes grupos de pesquisa CNPq:1. Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas e Práxis Contemporâneas. Duas linhas de pesquisa fundamentam as atividades neste núcleo: Educação, Cultura e Sociedade e Políticas Públicas em Regiões de Desenvolvimento da Sociedade Brasileira; 2. Grupo Interdisciplinar de Pesquisa sobre Identidade Humana na linha de pesquisa Identidade Social e Metamorfose Humana. Presidente da Associação Brasileira de Psicologia Social- ABRAPSO (gestão: 2000-2001). Vice presidente- Associação Brasileira de Psicologia Social- Regional São Paulo por três gestões (1993 - 1994; 1995 -1996; 2010 - 2011) atualmente pertence a diretoria do núcleo do Vale do paraíba - Regional São Paulo. Membro da diretoria da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia- ABEP - gestão 2003-2005. (Fonte: Currículo Lattes)
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Nome: Profa. Dra. Elisa Zaneratto Rosa
E-mail institucional: elisazrosa@pucsp.br
Resumo de currículo: Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999), mestrado (2005) e doutorado (2016) em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é professora pelo departamento de Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e coordenadora do curso de graduação em Psicologia da mesma Universidade. Foi tutora do PET Saúde da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da PUC SP. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social Sócio-Histórica, atuando principalmente na área da saúde mental. Foi presidente do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo e é membro do Instituto Silvia Lane - Psicologia e Compromisso Social.
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Nome: Maria da Graça Marchina Gonçalves
E-mail institucional: gmarchina@pucsp.br
Linha de pesquisa: Desigualdade Social e Políticas Públicas
Resumo do Currículo: Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1976), mestrado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992) e doutorado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Atualmente é assistente doutora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social Sócio Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: desigualdade social, psicologia e políticas públicas, método e materialismo histórico e dialético, mídia e subjetividade.
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Nome: Maria do Carmo Guedes
E-mail institucional: mcguedes@pucsp.br
Linha de pesquisa: História da Psicologia
Resumo de currículo: Possui graduação em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1956) e doutorado em Ciências Humanas Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1974). Atualmente é professor titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em História da Psicologia, atuando hoje principalmente nos seguintes temas: história da psicologia, psicologia no Brasil, história da psicologia no Brasil, disseminação de conhecimento.
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Nome: Mary Jane Paris Spink
E-mail institucional: mjspink@pucsp.br
Linha de pesquisa: História da Psicologia
Resumo de currículo: Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1969) e doutorado em Psicologia Social - University of London (1982). Atualmente é professora titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas discursivas e produção de sentidos, risco como estratégia de governamentalidade e saúde coletiva. É autora/organizadora dos livros: Práticas discursivas e produção de sentidos no cotidiano (Editora Cortez); Psicologia Social e Saúde (Vozes); Linguagem e produção de sentidos no cotidiano (EDIPUCRS).
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Nome: Odair Furtado
E-mail institucional: odairfurtado@pucsp.br
Linha de pesquisa: Trabalho, Atividade, Subjetividade
Resumo de currículo: Possui doutorado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998). Atualmente é professor associado da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, trabalhando no Programa de Estudos Pós-Graduado em Psicologia Social (PSO) da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde e na graduação do curso de psicologia desta mesma faculdade. É filiado ao Departamento de Psicologia Social desde 1983. Coordena o Nucleo de Estudos e Pesquisa em Trabalho e Ação Social (NUTAS) do PSO. Tem experiência na área de Psicologia Social (Psicologia sócio-histórica), com ênfase em Processos Grupais; Compromisso Social; Dimensões Subjetivas da Realidade e Produção de Sentido, atuando principalmente nos seguintes temas: Relações de Trabalho e subjetividade, empego/desemprego, formação/qualificação.
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Nome: Raul Albino Pacheco Filho
E-mail institucional: raulpach@pucsp.br
Linha de pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo de currículo: Professor Titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, atuando na Faculdade de Psicologia e no Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social, onde coordena o Núcleo de Pesquisa Psicanálise e Sociedade (vinculado ao Diretório do CNPq dos Grupos de Pesquisa no Brasil). Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975) e mestrado (1985) e doutorado no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (1992). É membro da Escola de Psicanálise dos Fóruns do Campo Lacaniano (EPFCL - Brasil) e da Internacional dos Fóruns do Campo Lacaniano (Fórum São Paulo).
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Nome: Salvador Antonio Mireles Sandoval
E-mail institucional: sandsalv@pucsp.br
Linha de pesquisa: Psicologia Política
Resumo de currículo: Graduação em Latin American Studies - University of Texas at El Paso (1969), Mestrado em Ciencia Politica - University of Texas at El Paso (1970), Mestrado em Ciencia Politica - The University of Michigan (1971) e Doutorado em Ciencia Politica - The University of Michigan (1984). Atualmente é professor titular da Pontificia Universidade Catolica de São Paulo, Programa de Pos-Graduação em Psicologia Social, e professor assistente doutor-ms3 da Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. Tem experiência nas áreas de Psicologia Política, Psicologia Social Comunitária, Ciências Sociais da Educação, com ênfase nos seguintes temas: psicologia politica, participação politica em movimentos sociais, processos de conscientizacao politica, educação poitica, educação popular, comportamento politico coletivo e conflitos sociais. Realizou pós-doutorado no Center for the Study of Social Change, New School for Social Research (1995), e pesquisador convidado no David Rockefeller Center for Latin American Studies, Harvard University como J.P Lemann Visiting Scholar. Ex-Presidente da Associação Brasileira de Psicologia Social-ABRAPSO, socio-fundador e atualmente Presidente da Associação Brasileira de Psicologia Politica-ABPP e fundador da Revista Psicologia Política sendo um dos primeiros co-editores da revista . Professor visitante, Concordia University, Montreal Canadá em 2008 e em 2012. Membro fundador da Associacion Ibero-Latino-Americana de Psicologia Politica em 2011.
Corpo Discente
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Nome: ADRIANO ALVES DOS REIS SANTOS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: ADRIANO DE OLIVEIRA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: ALCIENE ALVES FERREIRA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: ALINE ALVES DA SILVA TRAVAGLIA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: ALINE MATHEUS VELOSO
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: ALYNE ALVAREZ SILVA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: ANA PAULA BAIMA MORAIS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: ANDERSON SCHIRMER
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: ANDRÉ GUSTAVO IMIANOWSKY
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Maria do Carmo Guedes
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Nome: ANELISE BUZZI SERPI
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: ANGELA DA CRUZ SANTOS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: ANTÔNIO FERNANDO GOMES
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: AURORA APARECIDA FERNANDES GONÇALVES
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: BEATRIZ AKEMI TAKEITI
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: BRENDALI DIAS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: BRUNO PEIXOTO CARVALHO
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Maria do Carmo Guedes
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Nome: CAMILA CLAUDIANO QUINA PEREIRA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: CAMILA MIYAGUI
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: CÉCILE DINIZ ZOZZOLI
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: CLAUDIA DA SILVA LEITE
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Maria do Carmo Guedes
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Nome: CLÁUDIA MAZUR LOPES
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: DAYSE ANDRADE BISPO SILVA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: DEBORAH GRIEBELER
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: DEBORAH SERENO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: DIANE PORTUGUEIS
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: DIEGO AZEVEDO GODOY
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: DILSON WRASSE
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: ELCIMAR DIAS PEREIRA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: ELIETE DE SOUZA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: ELIETE EDWIGES BARBOSA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: ELISA ZANERATTO ROSA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: EMANOEL JOSÉ BATISTA DE LIMA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: EMILIA ESTIVALET BROIDE
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: ERNESTO PACHECO RICHTER
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: FABIANA DE ANDRADE CAMPOS
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: FÁTIMA MARIA ARAÚJO BERTINI
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: FERNANDO FERNANDES PIMENTA
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: FRANCIS VALDIVIA DE MATOS
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: GABRIEL MONTEIRO DA FONSECA LEAL MAIA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: GABRIEL PINELLI FERRAZ
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: GEORGE MORAES DE LUIZ
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: ILIDIO RODA NEVES
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: IVONETE GARDINI
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: JAMILE LUZ MORAIS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: JEAN FERNANDO DOS SANTOS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: JOANA MANASSES PENTEADO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: JOANA SAMPAIO PRIMO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: JOÃO EZEQUIEL GRECCO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: JOÃO RICARDO NICKENIG VISSOCI
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: JOSÉ CARLOS BIMBATTE JUNIOR
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: JOSÉ ESTEVAM SALGUEIRO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: JULIA HATAKEYAMA JOIA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: JULIANA SANTOS GRACIANI
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: JULLYANE CHAGAS BARBOZA BRASILINO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: KELLY CRISTINA FERNANDES
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: LEONARDO PESTILLO DE OLIVEIRA
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: LIVIA GOMES DOS SANTOS
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: LUCIANA FERREIRA SILVA
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: LUCIANA HELENA MUSSI
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: LUCIANA MOUTINHO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: LUCIANO FERREIRA RODRIGUES FILHO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: LUIZ ANTONIO PALMA E SILVA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: LUIZ FERNANDO SEMPIONATO VIEIRA PINHO
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: MARCIO FARIAS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: MARCOS ANTONIO BATISTA DA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: MARIA ANGÉLICA DA SILVEIRA CORRÊA MANGIACAVALLI
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: MARIA APARECIDA DE MORAES BURALI
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: MARIA DAS GRAÇAS DE LIMA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: MARIANA GALLETTI FERRETTI MORITZ
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: MARIANA LOUZADA DE TOLEDO
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: MARIANA MANNES
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: MARIANA SERAFIM XAVIER ANTUNES
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: MÁRIO HENRIQUE DA MATA MARTINS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: MARTA LÚCIA DA SILVA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: MAURICIO MUNIZ DOS REI
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: MIGUEL PEREIRA BARROS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: MILENA SILVA LISBOA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: MILTON NUEVO DE CAMPOS NETO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: MIRIAM XIMENES PINHO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: MÔNICA ADRIANA DE TOLEDO
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Maria do Carmo Guedes
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Nome: MORGANA MOREIRA MOURA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: PATRICIA DO PRADO FERREIRA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: PAULA BUAINAIN ALBANO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: PAULA COATTI FERREIRA
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: PEDRO PAULO SAMMARCO ANTUNES
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: PEDRO PAULO VIANA FIGUEIREDO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: PRICILA GUNUTZMANN
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: PRISCILA DE AZEVEDO E SOUZA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: RAFAEL ROCHA DAUD
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: RAQUEL CONEGLIAN FRANCHITO
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: REBECCA LOISE DE LUCIA FREIRE
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: REIMI SOLANGE CHAGAS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: RENATA GHISLENI DE OLIVEIRA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: RENATA MONTEIRO MACHADO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: RICARDO MONTEIRO GUEDES DE
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
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Nome: ROBERTH MINIGUINE TAVANTI
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: RODRIGO DE OLIVEIRA FEITOSA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: ROSANA CAPPUTI BORGES
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
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Nome: SANDER CAVALCANTE DE ALBUQUERQUE
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: SERGIO AUGUSTO GARCIA JÚNIOR
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: SÉRGIO EDUARDO LIMA PRUDENTE
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: SÉRGIO LUIZ RIBEIRO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
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Nome: SERGIO SILVA DANTAS
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: SHEILA FERREIRA MIRANDA
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: SIMONE GIBRAN NOGUEIRA
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: SIMONE JÖRG
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: SIMONE PEIXOTO CONEJO
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: SONIA RODRIGUES PORTES
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Maria do Carmo Guedes
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Nome: SORAYA SOUZA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Miriam Debieux Rosa
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Nome: SUZIMAR WACTON DE MORAIS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: THALITA CATARINA DECOME
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
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Nome: THIAGO RIBEIRO DE FREITAS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Mary Jane Paris Spink
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Nome: THIAGO SANT ANNA PEREIRA
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Maria do Carmo Guedes
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Nome: VANESSA ABDO BENADERET
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: VANESSA CLEMENTINO FURTADO
Linha de pesquisa: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da Psicologia Social
Orientador: Bader Burihan Sawaia
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Nome: VANILDA APARECIDA DOS SANTOS
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Salvador Antonio Mireles Sandoval
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Nome: VINICIUS CESCA DE LIMA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Odair Furtado
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Nome: VINICIUS DE AZEVEDO SILVA
Linha de pesquisa: Aportes da Psicologia Social à compreensão de problemas sociais
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Egressos
2013
1º Semestre/2013
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Nome do Aluno: Adriana Eiko Matsumoto
Nível: Doutorado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Práxis social e emancipação: perspectivas e contradições no Estado Democrático de Direito Penal
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: A partir dos pressupostos da perspectiva materialista-histórico e dialética, buscou-se construir uma análise que permitisse a leitura da totalidade das relações de produção, notadamente os efeitos da crise estrutural do capital, e seus desdobramentos ideológicos na expressão da superestrutura no campo jurídico, penal e criminal. Para isso, elaborou-se narrativa da trajetória do Grupo de Trabalho Segurança Pública, Justiça e Cidadania, criado em 2008 na cidade de São Paulo com o intuito de organizar a participação de representantes do segmento "sociedade civil" na 1ª Conferência Nacional de Segurança Pública, bem como se procedeu à análise dos documentos públicos e propostas do Grupo para esta Conferência. Concluímos que a possibilidade de superação do Direito Penal e da relação hegemonicamente consolidada no processo de criminalização da massa excedente de mão-de-obra não pode se dar apenas pela transformação da superestrutura, mas sim a partir de uma práxis social (mediada contraditoriamente pela causalidade e teleologia) que, para contribuir para a emancipação humana deve integrar em seus enfrentamentos a superação do Estado Democrático de Direito Penal, compreendido como forma-Estado síntese da expressão da barbárie no capitalismo contemporâneo, em que convive a igualdade jurídico-política com a faceta classista do Estado, qual seja, totalitária, penal e policial para os trabalhadores
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Nome do Aluno: Alessandro de Oliveira Campos
Nível: Doutorado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Sobre a tradição e sua apropriação crítica: metamorfoses de uma Afroamericalatinidade em luta
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Esta tese de doutorado realiza uma investigação sobre a identidade na América Latina com ênfase na apropriação crítica da tradição. Busca-se pensar a construção de experiências de resistências na manifestação da Capoeira Angola como expressão de parte da tradição afro-brasileira e também experiências de resistências presentes em alguns grupos indígenas do sudeste mexicano enquanto expressão ameríndia. Essa aproximação se conceitualizou pelo que chamamos aqui de afroamericalatinidade. Trata-se de uma interlocução que considera a pluralidade afrolatina como força criativa e crítica para os desafios do mundo contemporâneo perante os interesses e aprisionamentos do capitalismo. O sintagma identidade-metamorfose-emancipação desenvolvido pelo psicólogo social Antônio da Costa Ciampa é o fio condutor conceitual desse trabalho que busca dialogar com as contribuições de Elias Canetti, Paul Ricoeur, Andre Comte-Sponville, François Julien, Subcomandante Marcos, Hampaté Bâ, Boaventura Souza Santos e outros pensadores considerados pós-colonialistas na América Latina. Essa investigação sobre a apropriação crítica da tradição levou a constatação da capacidade do indivíduo em escolher livremente permanecer na tradição mesmo que esta revele dentro de si elementos contraditórios, conflitivos e até mesmo opressivos. São enfrentamentos para compreender a tradição como mesmice, mas também considerá-la como produtora de sentidos emancipatórios. É desenvolver a habilidade para lidar com a discordância onde só se busca a concordância, manejando a tradição enquanto possibilidade de espaço produtor de afetividades com expressões políticas e autonomia. Objetivamos, a partir de uma série de observações de campo no Brasil e no México, notar a capacidade de suportar a manutenção do residual da tradição em conflito com o emergente sem rechaçá-lo. Foi de interesse constante investigar como o que se convencionou chamar de América Latina vem investindo em um projeto emancipatório considerando sua identidade como metamorfose
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Nome do Aluno: Ana Letícia Barbosa Lima
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Direito de participação:um estudo com adolescentes em práticas restaurativas
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O sistema de justiça juvenil ainda não conseguiu garantir aos adolescentes o direito previsto no art. 12 da Convenção Internacional dos Direitos da Criança, que trata sobre a participação deles em processos judiciais que lhes digam respeito. Entretanto a inserção de práticas restaurativas no sistema de justiça tem contribuído para a sua problematização. A Justiça Restaurativa ganhou amplitude no Brasil por meio da Secretaria da Reforma do Judiciário que financiou projetos piloto em algumas cidades do Brasil. Uma das principais inovações desse modelo de justiça em relação á Justiça Tradicional é participação de todos os envolvidos no conflito, inclusive o adolescente. Os modos de participação dos adolescentes nos círculos restaurativos foram analisado à luz dos Estudos Sociais da Infância a fim de explicitar as relações de poder que atravessam os círculos, em especial àquelas pautadas em uma postura adultocêntrica. As entrevistas realizadas e os círculos observados fazem parte do Projeto Piloto em Justiça Restaurativa de São José de Ribamar-MA
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Nome do Aluno: Bruna Barreto Cunha Souza
Nível: Mestrado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A noção de cuidado na atenção a usuários de substâncias psicoativas em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS AD)
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: O cuidado aos usuários de substâncias psicoativas é complexo devido a suas inúmeras contradições e por sua história, que se confunde com a política proibicionista de combate às drogas. Sob essa visão repressora, o cuidado oferecido aos usuários muitas vezes tem tido um caráter moralista, que prioriza medidas de reclusão ao invés de projetos que valorizam o resgate a cidadania e desejos do usuário. Sabemos que o entendimento do uso de drogas como questão de saúde pública já é um avanço. E, nesse contexto, o Centro de Atenção Psicossocial para Usuários de Álcool e outras Drogas (CAPS AD) surge como um dispositivo de referência, desempenhando papel estratégico na rede de assistência. Por isso, ele foi escolhido para a realização desta pesquisa. Nos ancoramos na perspectiva construcionista por acreditar que o cuidado ao usuário de drogas é socioconstruído e performado por fatores humanos, como os profissionais e gestores, e não humanos, que integram o ambiente no qual são acolhidos. Nosso objetivo foi conhecer como o cuidado se efetiva em um dispositivo de assistência ao usuário de drogas proposto pelo Ministério da Saúde: o CAPS AD. Para tanto, foram realizadas observações das atividades cotidianas no dispositivo durante quatro meses alternados e seis entrevistas com profissionais que nele atuam. Os resultados da pesquisa sugerem que, apesar de o CAPS AD III Sé ser bem localizado, de acesso fácil e contar com uma equipe engajada e crítica sobre a problemática do consumo de drogas, ele ainda apresenta desafios a serem enfrentados, tais como sua estrutura física e a visão que os profissionais da rede de assistência têm dos usuários, o que muitas vezes impede a efetivação do cuidado em outros dispositivos de atenção. Há ainda a questão dos limites que o próprio trabalho impõe aos profissionais do CAPS, deixando-os esgotados em sua vida cotidiana. Apesar dessas dificuldades, o cuidado se efetiva naquele dispositivo, pois seus profissionais propõem estratégias que vão além da técnica, escutando o usuário e não julgando seu comportamento, em uma perspectiva de acolhimento e redução de danos
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Nome do Aluno: Geisa Rodrigues Gomes
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Práticas de socioeducação à luz da Justiça Restaurativa: potencialização de mudanças?
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: Com a Constituição Federal, ECA e SINASE, temos embasamento jurídico para uma ação socioeducativa junto a autores de atos infracionais, consoante a uma prática garantista. No entanto, não são observados na execução da medida socioeducativa de internação, avanços substanciais em direção à superação de um modelo de atendimento repressivo-correcional. Um dos desafios está na mudança de mentalidade entre todos os atores do sistema socioeducativo em consonância com as referidas leis. Com este enfoque, e no contexto da Fundação CASA, o presente estudo apresenta e discute uma experiência da própria pesquisadora na formação de socioeducadores em dois Centros de Internação. Através de um método da Justiça Restaurativa, mais especificamente dos Círculos de Paz, tal capacitação buscou mobilizar deslocamentos na perspectiva ideológica dos servidores, sob a qual se assenta a prática socioeducativa. Cotejada a partir dos aportes teóricos da Justiça Restaurativa, sob os vetores conflito, participação e justiça em três situações conflitivas que tomaram centralidade neste processo de formação: 1) a apresentação de um Modelo de Atendimento denominado Centro de Convívio Social; 2) os discursos dos funcionários quanto ao modo de se relacionarem com os adolescentes; e 3) um tumulto ocorrido nos dois Centros de Atendimento. Apesar de não ter sido possível concluir o processo de formação, esta experiência pontual sugere que, com o auxilio de especialistas em Justiça Restaurativa, apoiada por processos de pesquisa e avaliação, a Justiça Restaurativa voltada aos socioeducadores pode qualificar a ação socioeducativa. Além disso, considerando os riscos deste proceder ser desvirtuado para finalidades disciplinatórias, especialmente quando utilizado com adolescentes em um contexto coercitivo como de um Centro de Internação, a Justiça Restaurativa direcionada aos funcionários, pode ser uma interessante alternativa, se estiver acompanhada de transformações no âmbito da cultura institucional como um todo. Nesta tímida experiência pudemos indicar, entre outros ganhos, a possibilidade de transformação das abordagens punitiva e assistencial como oportunidade de reflexão coletiva para uma prática transdisciplinar e garantista, em que os jovens deixem de ser vistos como vítimas ou algozes, e passem a ser reconhecidos como sujeitos de direito e de responsabilidade
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Nome do Aluno: João Paulo de Athaide
Nível: Mestrado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Fronteira de gêneros pra quê? uma abordagem nada convencional sobre a produção de referências identitárias na contemporaneidade
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: O fio condutor dessa dissertação foi devassar o atual processo de formação do referencial identitário contemporâneo, através da construção da chamada identidade trans, que agrega os grupos populacionais de pessoas travestis, transexuais e transgêneros, brasileiros. Iniciada durante a dinâmica do Encontro Nacional de Travestis e Transexuais que Atuam na Luta contra a AIDS, em junho de 2007, busquei devassar como ocorre à significação e a formação desses papéis numa determinada representação sociopolítica, através da técnica de entrevista de profundidade e do estudo de caso. Urbanóides que não fazem parte das estruturas classificatórias destacadas e não encontram espaço pra interagirem como tantos outros outsiders, e por isso, passam a questionar os diversos marcadores sociais no sentido de desconstruí-los, fomentando a criação de espaços onde o "diferente" possa também contribuir pra a construção de referências identitárias não convencionais. Atitude. É a conclusão do processo de transformação identitária da pessoa trans rumo ao modo de vida urbano. Compreendido como a inserção dessas pessoas em uma determinada interação visando se libertar dos grilhões de uma modernidade negadora e contribuir pra a formação de outro período histórico denominado de hipermodernidade
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Nome do Aluno: Joel Fernando Borella
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: "Quem conta um conto aumenta um ponto": memória coletiva e trajetórias de vida de velhos na experiência do uso da música em grupos focais
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: Esta dissertação de mestrado vincula-se ao Núcleo de Psicologia Política e movimentos sociais (NUPMOS) do Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Em uma sociedade na qual a narrativa se apresenta escassa, sendo substituída por redes de comunicação cada vez mais virtuais, trabalhar a memória é um dos processos necessários para evitarmos a esfacelação das relações sociais e o processo de silenciamento e esquecimento da história vivida pelos sujeitos. Nesse sentido, essa pesquisa tem por objetivo, além de aprofundamentos nos estudos sobre as velhices e suas construções históricas, utilizar seis músicas que mais fizeram sucesso na década de 60, para evocar memórias e narrativas de trajetórias de vida em velhos em Grupos Focais, para, assim, poder conhecer a sociedade brasileira por meio de quem as viveu. Foram organizados quatro Grupos Focais: dois em Araras/SP e dois em São Paulo/SP. Os grupos foram divididos entre homens e mulheres de 60 até 75 anos. Ao todo, participaram desse estudo 21 velhos, 9 nos grupos de Araras/SP e 12 nos grupos de São Paulo. Os grupos focais tiveram duração de 1 hora e 30 minutos e foram gravados em formato audiovisual para facilitar as posteriores transcrições. Após essas transcrições, utilizou-se a metodologia de categorias do discurso de Minayo (1999) e, por meio delas, podem-se desenvolver análises que altivam o poder da memória no trabalho com os velhos, conhecendo a sociedade brasileira pelas suas vivências. Lembrar, então, se tornou um instrumento de trabalho que possibilita romper com os mecanismos de esquecimentos instaurados nessa sociedade e reconstruir os passados dos velhos por suas narrativas de trajetórias de vida
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Nome do Aluno: José Estevam Salgueiro
Nível: Doutorado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: O trabalho e o trabalhador na dramaturgia de Plínio Marcos: Dois perdidos numa noite suja
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: Este estudo busca identificar e analisar quais os sentidos e significados acerca do trabalho e do trabalhador estão presentes no texto Dois perdidos numa noite suja, (1966) de Plínio Marcos, partindo da hipótese de que, pelas características políticas e sociais desta obra, a questão do trabalho/trabalhador compõe um dos núcleos dramáticos centrais da obra. A escolha do autor e do texto se deve a sua importância histórica e estética no universo da dramaturgia brasileira: os protagonistas são personagens marginalizados da sociedade brasileira. O estudo discute a relação entre obra-autor-público, optando por centra-se na análise da obra (texto), conforme a proposta do método objetivo analítico elaborado por Vigotski, recorrendo à construção de unidades cênicas que permitam a sua aplicação. O estudo apresenta, também, reflexões sobre a relação da Arte com a História, com a Psicologia e com a Política. Em capítulo específico, aborda o contexto teatral da época da estreia do texto, com o intuito de caracterizar o público que o recebeu e ecoou. Os resultados obtidos comprovam a hipótese inicial, já que demonstram a centralidade do trabalho/trabalhador na composição dramática do texto
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Nome do Aluno: Karla Rampim Xavier
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O sintoma social ou o sintoma com Marx: um conceito psicanalítico
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: Na práxis psicanalítica o sintoma é um conceito amplamente trabalhado e que intervém tanto na prática clínica quanto na política da psicanálise, ao mesmo tempo é um tema intrínsecamente ligado ao laço social. O sintoma é justamente a verdade que faz desordem, ele é oposição frente ao discurso de mestria. Para Freud não parece possível formalizar um sintoma como social, no entanto, com Lacan é possível tal formalização em decorrência da tese de que foi Marx quem inventou o sintoma. Para entrar nesta questão se fez necessário pesquisar o que é sintoma para Lacan, e a partir daí, averiguar as referências lacanianas que traçam conexão direta entre a psicanálise e a teoria marxiana, bem como a análise da homologia entre mais-de-gozar e mais-valia. É deste modo que se pretende a compreensão de Marx como inventor do sintoma. O que vemos é que muito se tem falado sobre o sintoma social, muitas vezes sem o rigor teórico necessário, mas para Lacan só há um sintoma social: "cada indivíduo é realmente um proletário". Mas afinal, o que isso quer dizer? Para finalizar, analisamos o quão polêmico e divergente pode ser este tema. Além disso, consideramos o quanto a teoria de sintoma social pode ser um recurso para o psicanalista diante das questões do laço e da polis
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Nome do Aluno: Lilian Clementoni Batista
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O sujeito diante das transformações histórico-econômicas no capitalismo: um estudo do seminário 17 de Jacques Lacan
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: Esta pesquisa objetiva a investigação sobre o sujeito teorizado por Jacques Lacan diante das transformações sociais e econômicas, sobretudo no capitalismo. O sujeito para Lacan é constituído no laço social e inexoravelmente alienado ao desejo do Outro, portanto não é um ser inserido socialmente a posteriori. No mesmo sentido, porém a partir de fundamentos teóricos diferentes, é possível extrair que o sujeito, para a teoria marxiana, também é social desde a origem: a cultura nomeia a condição social da humanidade, que tem sua gênese na transformação da natureza pelo trabalho. Contudo, o sujeito delineado pela psicanálise lacaniana é estruturalmente constituído a partir de uma impossibilidade, ilustrada pela afirmação de Lacan de que "a relação sexual não existe". Essa fenda estrutural é a condição para o surgimento da cultura e favorece que as trocas simbólicas ocorram: aí estão simultaneamente estabelecidos o laço social e o surgimento da linguagem. Essa impossibilidade, esse furo, jamais poderá ser apreendido pelo sujeito, porém será cingido por meio da linguagem, que fará sua borda. O sujeito existirá nessa nuance, em que um significante lança-se sobre o outro na busca de representá-lo. Então, entendemos que a linguagem é o que o sujeito adquiriu na troca pela entrada na cultura, pela impossibilidade de atingir esse furo, o que constitui sua eterna divisão, pois há algo que sempre lhe escapa, da ordem do real. Pela teoria dos discursos de Lacan apresentada em O seminário, livro 17, investigamos a partir do discurso do mestre – o discurso de entrada na linguagem – a existência de uma perda que se renova a cada repetição. Lacan, ao elaborar esse discurso, utiliza-se da homologia com o conceito de mais-valia de Karl Marx para a formalização do conceito mais-de-gozar, o produto da repetição do trabalho do inconsciente cuja perda não é calculada. Para isso, adentramos a teoria da mais-valia de Marx e refletimos sobre a constituição do sujeito que perpassa a história e as condições que fazem com que essa mesma estrutura que atravessa a história produza formas socioeconômicas tão peculiares, tais como o capitalismo. Então, a teoria dos discursos de Lacan se faz necessária para o entendimento das formas discursivas que vigoram em determinados momentos históricos, configurando não um novo sujeito, mas subjetividades de uma época
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Nome do Aluno: Luiz do Nascimento Carvalho
Nível: Doutorado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Violência policial militar em Goiás: sofrimento e resistência
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: O presente estudo analisa o tema da violência policial militar em Goiás (2000-2011), enfatizando o problema do modo como se articulam a experiência de perda de entes queridos em ações violentas de policiais militares e a busca de compreensão de tais eventos com os recursos semânticos presentes na consciência dos que foram vitimados indiretamente em situações de assassinato ou desaparecimento de pessoas. Para analisar essas situações, é adotado como aporte teórico a noção de estrutura semântica da consciência (ESC) de L. S. Vigotski (1896-1934), inspirado na sua procura pela constituição de uma teoria monista da consciência, que relacione intelecto (cognição) e afeto. A análise centrou-se sobre o conteúdo de jornais impressos, processos arquivados na Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa da Assembleia Legislativa do Estado de Goiás, ata de audiência pública realizada no primeiro semestre de 2006, que objetivou discutir o problema da violência policial, documentos com registros de relatos verbais de acontecimentos vivenciados direta ou indiretamente pelos depoentes. Os resultados revelam que, do ponto de vista da apreensão das ocorrências, há uma tendência, nos depoimentos de pessoas vitimadas indiretamente, a uma concepção fatalista que concebe o destino conforme a forma de lei de talião, centrado na noção de dívida. Em relação à configuração do sofrimento expresso nos depoimentos, a noção de dívida também comparece, em um sentido negativo, na definição de morte de um inocente, que, aliado à certeza da impunidade em se tratando da justiça humana, produzem nos depoentes diferentes expressões de sofrimento. Essas expressões em grande medida vinculamse à forma do acontecimento, se assassinato ou "desaparecimento", bem como na posição – ativa ou passiva – dos depoentes em relação aos acontecimentos. A produção de sentido e a localização dos depoentes no tecido social impactam na forma de expressão do luto pela perda. As implicações para a discussão do problema da relação consciência e afeto são discutidas
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Nome do Aluno: Maria Claudia Formigoni
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O que é uma criança para a psicanálise? considerações sobre a estrutura e o infantil
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: Neste trabalho objetiva-se pesquisar o que é uma criança para a psicanálise. Para tanto, estabelece-se uma diferenciação entre infância, sujeito e infantil. A partir de uma perspectiva histórica, mostra-se que a infância, como concebida hoje, é um advento da Modernidade que deu às crianças um lugar particular e viabilizou o surgimento de diversos discursos sobre a criança e a infância. Destaca-se nesta pesquisa que Freud rompeu com o ideal de candura atribuído às crianças à época, pois revelou a sexualidade infantil. As elaborações freudianas a esse respeito, como o presente trabalho mostra, permitem estabelecer importante distinção entre infância, enquanto etapa da vida, e infantil, concebido como marca intrínseca ao psiquismo humano. Dessa forma, conclui-se que criança não é um conceito psicanalítico ou uma noção com a qual opera a psicanálise. Posto isso, parte-se para abordagem da concepção de sujeito conforme postulada por Lacan até o ano de 1958, a qual permite afirmar que para a psicanálise não se trata de uma criança ou de um adulto, trata-se, sim, do sujeito do inconsciente. Com base nisso, faz-se uma retomada do complexo de Édipo lacaniano, a partir da qual evidencia-se que, do ponto de vista psicanalítico, há, na estrutura, um lugar que a criança, ser assim denominado pela cultura, tem que ocupar, o lugar de falo, e, na fantasia, a marca do que resta desse lugar, o infantil. O que importa à psicanálise, portanto, e se apresenta em uma análise, é justamente o infantil postulado por Freud, isto é, o que resta do lugar de falo que todo sujeito ocupou um dia
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Nome do Aluno: Maria Eduarda Abrantes Torres
Nível: Mestrado
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Discursos de avós sobre o bebê, sua educação e cuidado
Linha de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo geral descrever e interpretar discursos de mulheres-avós sobre a educação e o cuidado de bebês. A investigação se insere na linha de Pesquisa do NEGRI - Núcleo de Estudos de Gênero, Raça e Idade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, coordenado pela professora doutora Fúlvia Rosemberg, que vem estudando o processo de construção social da infância no Brasil. Inserida no grupo de pesquisas que investiga discursos proferidos por atores sociais contemporâneos sobre o bebê, sua educação e cuidado, esta dissertação busca colaborar com a construção de uma concepção de cuidado e educação de bebês que inclui a creche de qualidade como direito das crianças de 0-3 anos. Para tanto temos problematizado a construção da agenda de políticas públicas para a infância brasileira contemporânea, nomeadamente a posição subalterna destinada à pequena infância nas políticas educacionais. Adotamos os aportes teóricos dos Estudos Sociais da Infância, que consideram essa fase uma construção social e histórica e a criança um ator social, isto é, também produtor de cultura; dos estudos sobre a construção de problemas sociais, que têm permitido desnaturalizar a concepção de que a agenda de políticas sociais seria tradução de necessidades sociais objetivas. O método adotado foi hermenêutica de profundidade (HP). Foram entrevistadas quatro mulheres-avós com nível superior de escolaridade, residentes na cidade do Recife e pertencentes às camadas médias urbanas da população, que possuem neto(a)(s) na faixa etária de 0 a 3 anos de idade. As entrevistas foram transcritas e analisadas utilizando técnicas de análise de conteúdo baseadas em Bardin e Rosemberg. De uma maneira geral, apreendemos que as avós dispõem de poucas experiências concretas ou informações atuais sobre a creche e as políticas públicas para o bebê, entretanto, estão conscientes que faltam vagas nas creches públicas. Apesar de, em sua maioria, as entrevistadas terem afirmado que já haviam pensado sobre o direito do bebê à creche, aparentemente não o compreendem como um direito para todos os bebês, inclusive seus próprios netos, mas apenas para aqueles que necessitam, para pessoas de camadas menos favorecidas. Destacamos que para as avós entrevistadas, a mãe, no espaço privado de sua própria casa, seria a melhor opção de cuidado e educação do bebê até o ingresso na escola. A avó seria a segunda melhor opção, sendo protagonista ou apenas supervisora de uma babá/empregada doméstica de confiança, terceira opção de educação e cuidado mais citada. A creche apareceu como última alternativa, para os casos em que as mães precisem trabalhar e não tenham alguém de confiança com quem deixar seus filhos
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Nome do Aluno: Maria Lúcia Chaves Lima
Nível: Doutorado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: O uso do nome social como estratégia de inclusão escolar de transexuais e travestis
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: Em 2008, o governo do Estado do Pará autorizou o uso do nome social para travestis e transexuais em todas as unidades escolares da rede pública. Diante desse acontecimento, fez-se uso das teorizações do filósofo Michel Foucault para analisar os efeitos da política do nome social como estratégia de inclusão escolar de travestis e transexuais. Parte-se de histórias de vida de oito travestis/transexuais entrevistadas, além de outras informações produzidas em situações diversas, para problematizar o governo de travestis e transexuais por meio de uma política de inclusão. Para a construção do campo no qual este estudo se insere, apresentam-se os saberes que produzem a travestilidade e a transexualidade como um problema. Do mesmo modo, circunscreve-se a Portaria do nome social como uma estratégia de governamentalidade, dando visibilidade ao seu processo de formulação, assim como as oposições e dificuldades de implementação encontradas. Por fim, apresentam-se aos efeitos da legislação em questão, efeitos estes não redutíveis à almejada inserção do seu público-alvo nas escolas, pois abrangem também o seu potencial em produzir modos de subjetivação. Procura-se demonstrar que tal política cria zonas de tensão entre estratégias de normalização das formas de viver e as práticas de resistência a elas direcionadas. Defende-se que a inclusão escolar da diversidade de modos de viver depende de múltiplos fatores, sendo as políticas de inclusão existentes apenas um dentre esses muitos aspectos
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Nome do Aluno: Maria Sílvia Ribeiro
Nível: Mestrado
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Relações de gênero e de idade em discursos sobre sexualidade veiculados em livros didáticos brasileiros de Ciências Naturais
Linha de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade
Resumo: Esta pesquisa se integra ao Núcleo de Estudos de Gênero, Raça e Idade (NEGRI), do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Na busca pela apreensão das concepções de criança/infância no Brasil, temos desenvolvido pesquisas que analisam discursos proferidos por adultos e destinados a crianças, adolescentes e adultos, cujo tema se refere à infância, em diversos veículos de comunicação. Nossos trabalhos estão centrados na busca de compreensão de eixos de desigualdade de gênero, raça e de idade e têm por interesse apreender as maneiras como as formas simbólicas se entrecruzam com relações de poder. Concebemos gênero, sexualidade e infância como construções sociais, culturais e históricas. Entendemos que a escola é uma das principais instituições que compartilha com a família a socialização de crianças. Nossa perspectiva assume que livros didáticos participam da socialização de crianças e de adultos e adotam uma concepção de socialização. Neste estudo localizamos relações de gênero e de idade como característica estrutural e analisamos essas relações de poder a partir de discursos sobre sexualidade produzidos e veiculados em 11 livros didáticos brasileiros de Ciências Naturais, destinados a estudantes do Ensino Fundamental II, publicados entre 2000 e 2010, avaliados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático. Esta pesquisa está amparada pela teoria de ideologia de John B. Thompson, pelos estudos de gênero e os estudos sobre a infância. Os estudos de gênero têm contribuído para o questionamento de padrões sociais rígidos vigentes em nossa sociedade e se referem às interpretações dos saberes e das formas de organização social que constroem e produzem os conceitos de masculino e de feminino em cada conjuntura histórica particular. Os pressupostos dos estudos sobre a infância, fundamentados na concepção de criança como sujeito de direitos, ator social ativo em seu processo de socialização e de infância como um grupo social permanente das sociedades. No campo metodológico, a hermenêutica de profundidade definida por John B. Thompson (2009). A análise confirmou a participação dos livros didáticos na normatização de gênero e de idade. De maneira geral, nos livros didáticos, gênero e idade assumem características similares àquelas dos documentos de políticas públicas. Confirmam-se, por meio da análise realizada, as assimetrias de idade, assim como as de gênero, de cor/etnia nos discursos apreendidos nos livros analisados. Isso se dá pelos elementos que estruturam o conteúdo (imagens e textos) e por meio da estratégia ideológica que universaliza, fragmenta, diferencia, racionaliza, eufemiza, dissimula, estigmatiza e a-historiza a supremacia adulta, branca, heterossexual. Entre permanências e mudanças, mesmo que muita tradição se mantenha identificamos três livros que promovem discussões sobre gênero e contribuem para mudanças nessas relações
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Nome do Aluno: Naiara Roberta Vicente de Matos
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Emprego apoiado: uma análise psicossocial da inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Esta pesquisa visa analisar na perspectiva da psicologia sócio-histórica a dimensão subjetiva do processo dialético de inclusão/exclusão no trabalho (com e sem apoio) das pessoas com deficiência intelectual para refletir sobre a educação profissional e a proposta de Emprego Apoiado. Trata-se de situar historicamente as pessoas com deficiência, buscando entender quais são as mediações presentes e compreendermos como é vivida subjetivamente a Lei de Cotas na vida dessas pessoas para orientar as práticas de formação e preparação ao trabalho que lhes são oferecidas. Para tanto, recorre aos conceitos de sofrimento ético-político, sentido e significado, estima social, identidade e preconceito para analisar a vivencia da busca por um trabalho, e de se tornar trabalhador nas condições de trabalho oferecidas pela Cota, tendo como pano de fundo a condição sócio-histórica desfavorável à inclusão oferecidas a esses sujeitos e os projetos de preparação para o trabalho que lhes são oferecidos. O método de investigação utilizado está embasado na concepção vygotskiana que considera ação, trabalho e afeto como unidades indissociáveis da subjetividade, amparada na filosofia de Espinosa e na teoria marxista de sociedade. Os resultados obtidos atestam a defasagem entre reconhecimento jurídico e social, pela ausência de estima social, pelo preconceito, pelos modelos de identidade pressupostas, desamparo e solidão a que são relegados, condição social vivida como sentimentos tristes de medo, humilhação, raiva comprometendo a potência de ação desses sujeitos O sentido de trabalho é ambíguo: ele é a única possibilidade de estima e reconhecimento, mais do que a possibilidade de adquirir bens, mas é também fonte de paixões tristes, especialmente o medo constante de errar e, assim perder o emprego. Clamam por preparação ao trabalho e apoio afetivo que eles encontraram no preparador laboral que os acompanhou por um tempo, ao qual enviaram cartas expressando seus sentimentos e necessidades. Ressalta-se a importância do ―Emprego Apoiado‖, onde o profissional desempenha o papel de mediador do cumprimento efetivo da lei de cotas, no plano de desenvolvimento de habilidades e da referência afetiva
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Nome do Aluno: Rafael Michel Domenes
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Territórios em cena: agenciamentos entre espaço e loucura
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O contato com a loucura foi um dos disparadores de perguntas que culminaram nesta pesquisa. Destes contatos decorre esta dissertação que tem como o objetivo principal investigar a articulação entre espaço e produção de subjetividade no trabalho prático do cuidado com a loucura, ou mais especificamente, investigar como se agenciam o espaço e a produção de subjetividade na construção de territórios existências. Para tanto serão utilizadas algumas conceituações formuladas principalmente por Félix Guattari. Também nos valeremos de alguns textos da parceria do autor com Gilles Deleuze, principalmente aqueles que versam sobre a conceituação do território existencial. A pesquisa realizada se vale de aportes empíricos registrados num diário de campo. Percorremos uma experimentação cartográfica ao produzir narrativas que versam sobre os agenciamentos produzidos entre o espaço e a subjetividade. O diário não foi transcrito em seu conteúdo original, foi lido e reescrito em um formato que chamamos de cena. Esta dissertação foi escrita em quatro capítulos. No primeiro buscamos evidenciar, a partir da obra "História da loucura na idade clássica" de Michel Foucault, os sucessivos deslocamentos espaciais experimentados pelo louco no Ocidente; no segundo discutimos a noção de produção de subjetividade e territórios existenciais; o terceiro capítulo trata dos movimentos de Reforma Psiquiátrica e processos de desinstitucionalização; e um quarto capitulo com as considerações finais. Ao final da pesquisa, a possibilidade de construir novas práticas a partir de uma ética da hospitalidade. Ter hospitalidade com o outro em sua singularidade, hospedar-se no território estrangeiro dos loucos. Essa hospedagem como um achado da pesquisa. Uma indicação de manejo atenta para a importância das práticas impulsionadas pela RP, produzirem intervenções e ações provisórias. Os serviços devem ser inventados diariamente em um plano temporário. Assim, diminuem-se os riscos de repetições balizadas pelas forças e lógicas, sejam disciplinares ou de controle, e possibilita maneiras de atuação não burocratizadas que possam abrigar as produções de subjetividade singulares
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Nome do Aluno: Renata Felis Bazzo Repa
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O desenvolvimento do sentido de realidade em Freud
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: O presente estudo procurou examinar o conceito de sentido de realidade na obra de Sigmund Freud. Ainda que bastante utilizado nas pesquisas psicanalíticas, há poucas definições sobre o conceito, restando muitas dúvidas a respeito de suas atribuições na função da apreensão da realidade. Contribui para isso o fato de Freud utilizá-lo apenas uma vez, sob essa denominação, no texto O mal-estar na civilização (1930), quando afirma haver um desenvolvimento do sentido de realidade. Esta tese freudiana tornou-se frequente em muitas pesquisas posteriores em psicanálise que procuraram estabelecer os modos como esse desenvolvimento ocorreria. A presente pesquisa visou investigar se e como o sentido de realidade poderia se desenvolver. Para isso, procuramos definir o conceito, investigando também a noção de sentimento de realidade. Posteriormente, o estudo faz um levantamento da utilização desse conceito na tradição psicanalítica, sua constante ligação com aquele de desenvolvimento e os problemas que essa junção poderia acarretar para o tratamento psicanalítico. Na fase seguinte, estabelecemos o que poderia ser desenvolvimento psíquico para Freud. A última etapa consistiu, por sua vez, no cruzamento das hipóteses a respeito do sentido de realidade com os modos de desenvolvimento encontrados em Freud. Este trabalho sugere os seguintes resultados: que é possível encontrar diferentes concepções de desenvolvimento para o sentido de realidade em Freud, mas que nenhuma delas sugere a existência de um desenvolvimento nos moldes da epigênese ou como um processo totalizante
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Nome do Aluno: Renata Leatriz de Campos Temps
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Resistir x desistir: um estudo sobre os atingidos por barragens da Usina Mauá/PR
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: O presente trabalho consiste em uma pesquisa de campo seguida de um levantamento teórico-bibliográfico, com o intuito de analisar a dialética resistência x desistência e suas implicações na vida dos atingidos pela construção da usina hidrelétrica de Mauá. Para tanto, tem como principal objetivo apresentar o modo de funcionamento do processo de construção da Usina hidrelétrica de Mauá, os impactos gerados e como a população atingida decodifica todas as mudanças que ocorrem em suas vidas. Para tal compreensão do fenômeno estudado fez-se uso das categorias de análise do Materialismo Histórico Dialético. O processo investigativo baseou-se inicialmente no levantamento bibliográfico sobre o tema para, em seguida, focar a história de vida dos sujeitos envolvidos e, posteriormente, analisar os dados levantados. Este estudo permite afirmar que, enquanto a lógica capitalista mediar as relações existentes entre empresas e atingidos, há que se pensar e projetar modelos de desenvolvimento nos quais essas relações tornem-se mais humanas e menos desiguais
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Nome do Aluno: Rosemary Jimenez Ventura dos Santos
Nível: Doutorado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: A solução do sintoma ou o sintoma como solução? do sujeito em questão para a psicanálise, medicina e educação
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: Este trabalho partiu da questão quem é esse sujeito que não aprende? e inspirado nas modulações propostas por Lacan sobre o tempo lógico, foi organizado em três partes. A primeira parte, Instante de Olhar, trata das questões relacionadas ao aprender e ao não aprender. Partindo da multiplicidade de posições que acercam essa questão, investigou-se as raízes históricas dos chamados problemas de aprendizagem e a presença do saber médico no âmbito educacional manifestada através de diagnósticos referendados a partir do DSM – Diagnostic and Statistical Manual for mental Disordes. Necessário se fez, considerar a educação no contexto da sociedade atual, bem como recorrer à história da educação para compreender quem seriam essas crianças que não aprendem. Trata-se nesta pesquisa de estudar por meio da Psicanálise, seus conceitos e proposições, esse sujeito da contemporaneidade cujo sintoma se manifesta nessa forma específica: não aprender. Na parte II, Tempo para Compreender, estudamos o sujeito e sua constituição para a Psicanálise de Freud e Lacan, nos debruçando também ao estudo do sintoma, iniciado pela caracterização de sua origem, o lugar que lhe foi e é outorgado na medicina e na psicanálise e suas articulações na constituição do sujeito. Finalmente, Momento de Concluir, ao discutirmos a especificidade do sujeito que não aprende, pela singularidade do sintoma "não aprender", o sentido e o além do sentido, defendemos a ideia de que a Psicanálise fornece, em termos críticos, uma importante crítica da prática diagnóstica exercida pela medicina e psicologia quanto aos problemas de aprendizagem e em termos propositivos, defendemos a importância e a relevância de se tomar o sujeito que não aprende para além do fenômeno estritamente observável e para além de uma prática terapêutica reeducativa, possibilitando-lhe uma escuta
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Nome do Aluno: Samanta Micheli Cunha
Nível: Mestrado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Percursos, enfrentamentos e apoios na convivência com o câncer de mama
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: Em decorrência da alta mortalidade de mulheres por câncer de mama no país, ocasionada pelo diagnóstico tardio, a doença vem sendo, progressivamente, foco das políticas e programas governamentais da saúde da mulher. Visamos com essa pesquisa compreender os principais desafios que as mulheres atendidas no SUS encontram no percurso que fazem entre os serviços de saúde, com ênfase nas estratégias de enfrentamento, nos apoios e na maneira como convivem com a doença. Ao questionar os fundamentos ontológicos da verdade e entender que a realidade é múltipla, o câncer de mama não é compreendido como um ente uno rodeado por diferentes olhares. Tendo como pressupostos epistemológicos as noções de multiplicidade, performance (enactment), materialidades e socialidades postuladas por Mol (2008) e Law e Mol (1995), propomos o prisma da complexidade: o câncer é múltiplo e performado por diversas práticas. Fazemos também um diálogo com algumas noções da Teoria Ator-Rede, dentre elas o princípio da simetria entre humanos e não humanos na rede heterogênea em que o câncer é performado. As reflexões sobre campo-tema e pesquisa no cotidiano serviram de base teórico-metodológica, no período em que permanecemos no serviço de mastologia do Ambulatório de Saúde da Mulher de Jundiaí-SP. Para atingir os nossos objetivos, utilizamos diversos instrumentos de pesquisa e fontes de informação, como observações e conversas registradas em diário de campo, documentos do ASM, sites governamentais, entrevistas com profissionais do serviço e com mulheres que passavam por diferentes fases de diagnóstico e tratamento. A partir da narrativa dessas mulheres, elaboramos mapas dialógicos com as categorias temáticas: diagnóstico, cirurgia, tratamento, enfrentamentos e apoios, relação com os profissionais de saúde e percursos. Verificamos as implicações do rastreamento constante e o limiar entre a saúde e a doença nos casos "suspeitos", bem como as materialidades e socialidades presentes em cada estágio do câncer de mama e as diversas práticas que o performam. Buscamos compreender as similaridades e particularidades no enfrentamento da doença e vimos que a convivência com ela é permeada por dificuldades, tensionamentos, negociações e conflitos entre os profissionais e as mulheres, mas também é atravessada por protagonismo, vínculo, acolhimento e solidariedade
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Nome do Aluno: Simone Gibran Nogueira
Nível: Doutorado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Psicologia crítica africana e descolonização da vida na prática da capoeira Angola
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Esta investigação teve dois objetivos centrais: o primeiro visou demonstrar e defender a coerência de utilizar perspectivas teóricas, epistemológicas e metodológicas culturalmente consistentes com a visão de mundo africana para analisar e produzir conhecimentos sistemáticos sobre a prática capoeira Angola. O segundo objetivo buscou produzir uma análise dessa prática social a partir das suas expressões culturais africanas com vistas a identificar o seu potencial enquanto uma práxis comunitária que pode promover descolonização mental e libertação pessoal e coletiva. Para tanto, realizei estudo sistemático de referências fundamentais da Psicologia africana e um Doutorado Sanduíche para aprofundar conhecimentos junto a pesquisadores mais experientes da área nos EUA. A partir da perspectiva africana, analisei processos históricos, políticos, filosóficos e práticos da capoeira Angola, bem como a maneira que eles foram experienciados por duas mulheres, uma branca aprendiz e uma negra mestra de capoeira Angola. A primeira é a própria pesquisadora que assumiu o duplo papel de pesquisadora-participante, e a segunda é a participante que não só colaborou com a sua história de vida, mas também com a confecção do trabalho, assumindo a dupla função de participante-pesquisadora. A análise das diferentes dimensões descritas foi produzida com base em referências teóricas de pesquisadores capoeiristas, ensinamentos de mestres transmitidos de forma oral, conhecimentos encarnados no corpo das participantes, registros em diários de campo de visitas a grupos de capoeira, conversas aprofundadas com a participante-pesquisadora e auto entrevista da pesquisadora-participante. A pesquisa demonstra que a prática da capoeira Angola perpetua conhecimentos linguísticos, ritualísticos, orais, musicais e corporais oriundos de culturas ancestrais africanas. Esses conhecimentos possuem múltiplos sentidos e são articulados de forma multifacetada proporcionando aprendizados sobre a vida em seus aspectos físicos, mentais e espirituais. A análise das experiências vividas pelas participantes na prática da capoeira Angola demonstra que esta cultura tem o potencial de promover uma autorreflexão crítica da pessoa na sociedade a partir da oportunidade de vivenciar e encarnar novas formas se ver, pensar, sentir e viver no mundo. Esta experiência crítica criou condições para que as participantes empreendessem processos de autodeterminação pessoal e coletiva na sociedade. Elas não só descolonizaram suas vidas como aprenderam a desenvolver uma práxis comunitária e libertária nas suas relações pessoais e em seus trabalhos profissionais
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Nome do Aluno: Tarsila Maria Ovelheiro
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: A procura pelo pronto socorro: uma análise psicossocial da busca por saúde em grande metrópole
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Este trabalho visa colaborar com a compreensão dos sentidos da busca pela saúde em uma grande metrópole, utilizando como local de pesquisa o Pronto Socorro de adultos de um grande hospital de alta complexidade da Zona Norte da cidade de São Paulo. A base teórica da pesquisa é a Psicologia Social de perspectiva Sócio-Histórica. Apresenta uma contextualização do processo de desenvolvimento do significado do conceito de saúde e da construção das políticas públicas brasileiras de atendimento a ela para situar historicamente o problema de pesquisa e destacar a dialética exclusão/inclusão como uma dimensão social da saúde/doença, que qualifica o sofrimento gerado por esse processo ético-político para expressar a síntese de processos históricos, subjetivos e sociais, permitindo, assim, ultrapassar a aparência da culpabilidade e responsabilidades individual nas manifestações e práticas de busca da saúde na atualidade. O procedimento de coleta das informações foi de caráter etnográfico com observação participante e entrevista com roteiro orientador. A análise das entrevistas foi orientada pelas reflexões de Vygotsky sobre sentido, significado e subtexto da linguagem, que indica que o pensamento não coincide diretamente com sua expressão verbalizada. Iniciou-se com a busca das unidades temáticas emergentes relacionadas à saúde e ao Pronto Socorro, com destaque às expressões que representem a base afetivo-volitiva: afetos e motivos. Observou-se: que a procura dos sujeitos por atendimento no pronto socorro está relacionada com seus sofrimentos, emoções e, principalmente, com a esperança de encontrarem uma resposta para esses sofrimentos; e que a instituição representa para eles uma figura de excelência por ter amplos recursos tecnológicos, atendimento de urgência e livre acesso à população sem necessidade de agendamentos, ou seja, ele representa atendimento, diagnóstico e, com estes, a cura, rápida e eficiente
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Nome do Aluno: Tatiana Varela Vieira
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: O processo de desidentidade na categoria bancária: um estudo sobre o nexo causal do desgaste mental
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: A presente pesquisa foi fundamentada através da Psicologia Sócio- Histórica e teve como objetivos: identificar o nexo causal entre o desgaste mental do trabalhador bancário e as relações de trabalho; compreender as relações existentes entre o momento de fusão nos bancos e o aumento de trabalhadores que desenvolvem transtornos mentais e investigar o adoecimento mental e o atendimento ao trabalhador bancário. A partir da perspectiva Sócio-Histórica se consideram o indivíduo e a sociedade, a subjetividade e a objetividade integradas e constituintes de um todo, em constante relação dialética e transformadora. Diante disto, optamos por desenvolver uma análise qualitativa, utilizando a Análise de Núcleos (Aguiar e Ozella, 2006) como opção metodológica, por esta oferecer a possibilidade de analisar os fenômenos humanos e sociais em seu processo dinâmico. Os sujeitos dessa pesquisa foram trabalhadores bancários que adoeceram e passaram por processo de fusão nas instituições que possuíam vínculo. Estes sujeitos foram convidados a participar da pesquisa, em locais previamente escolhidos, e garantidos os procedimentos éticos, realizamos entrevistas semiestruturadas que foram gravadas. Depois, as entrevistas foram transcritas, agrupadas em pré - indicadores, indicadores e núcleos, que foram analisados de acordo com a base teórica. Algumas categorias foram fundamentais para o desenvolvimento da pesquisa: subjetividade, trabalho e identidade, pois, através delas, pode-se compreender o indivíduo inserido em sua totalidade, pertencente a um meio social e representante de características próprias, mas mutáveis. Os Termos "Dimensão Subjetiva da Realidade", cunhado por Furtado (2002), "Identidade como Metamorfose", estudado por Ciampa (2005) e "Desgaste Mental" conceituado por Seligmann-Silva (2011) são a base para a compreensão da pesquisa. Os trabalhadores entrevistados apresentam processos de desidentidade causados por desgaste mental, físico e subjetivo. Através da pesquisa, pudemos identificar que existe nexo causal entre as condições de trabalho por eles vivida e o desgaste mental ocorrido
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Nome do Aluno: Taynã Malaspina de Freitas Bonifácio
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Trabalho, felicidade e sentido para geração y na modernidade líquida
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: A Geração Y, composta por jovens nascidos entre os anos de 1978 e 2000, chega ao mercado de trabalho e traz consigo novas demandas, entre elas a busca de prazer, felicidade, liberdade, desafios, aprendizados e sentido no trabalho. Nos últimos anos, apesar de essa geração ganhar forte presença nos diferentes meios de comunicação, as abordagens relacionadas a ela, na maioria das vezes, a consideram uma instância psicossocial homogênea. A partir de um estudo qualitativo, composto por um grupo de discussão e 16 entrevistas semiestruturadas, utilizando o método comparativo, é possível identificar similaridades, mas também diferenças significativas entre os discursos dos jovens atuantes em formatos de trabalho distintos: tradicional, flexível, ONG e empreendedores. No perfil tradicional o trabalho é um meio para conquistas materiais e construção de carreira. No formato flexível o trabalho é fonte de realização pessoal. Para os jovens de ONGs o trabalho é um meio de gerar transformação social e construir um legado. E, por último, os empreendedores possuem um relação mais forte com o trabalho como meio para a sustentação financeira, já que a preocupação com a família é mais intensa para esse público. O estudo ainda evidencia o cenário complexo vivido por esses jovens que buscam o prazer, o sentido e a expressão no trabalho, caracterizado por um ethos romântico-expressivo, mas que ainda estão presos ao ethos instrumental, no qual o trabalho assume a lógica capitalista marcada pelo interesse econômico. Há também o desejo de o trabalho se tornar um fim, mas a possibilidade atual é de ser apenas um meio, numa sociedade marcada pelo consumo. O trabalho impacta decisivamente a dimensão da felicidade, devido ao tempo dedicado a essa atividade. E, ainda, o sentido é fundamental na relação com o trabalho, contudo, para cada perfil entrevistado assume significados diferentes. Deve-se destacar que essa geração não "casa" com o trabalho, ela apenas "namora" o trabalho, e o namoro dura enquanto houver a satisfação. Só o namoro pode proporcionar a autonomia, liberdade e espaço para individualidade; aspectos tão valorizados por esses jovens. Eles não querem cair na rotina e no "laço forte" do casamento
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Nome do Aluno: Verônica Alves Fernandes
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: Contribuições da ética da psicanálise à política pública de saúde
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: O presente estudo teve por objetivo refletir como a teoria psicanalítica sustentada na prática clínica pautada na ética de bem-dizer o desejo, pode sinalizar nas instituições outros modos de lidar com os ideais, valores e as leis instituídos no campo social. Partimos de um breve histórico do Movimento da Reforma Sanitária no Brasil que culminou com a instituição dos SUS e, em seguida, apresentamos a atenção básica à saúde (ABS) e interrogamos o mal-estar que se faz presente nas relações que se estabelecem entre pacientes e profissionais de saúde nas UBS, assim como os impasses e obstáculos que se verificam para a efetivação e consolidação das ações de promoção e prevenção à saúde realizadas nestes serviços. Uma revisão bibliográfica nos permitiu verificar a inserção da psicanálise em diversos serviços de saúde, principalmente, na rede de saúde mental e na atenção hospitalar, assinalando a importância de sustentar a escuta do singular do sujeito nestes espaços e os efeitos de deslocamentos em posições rígidas e pré-concebidas nos pacientes, na equipe de profissionais da saúde e, consequentemente, nas relações institucionais. Utilizamos como marco teórico-metodológico o discurso psicanalítico orientado no ensino de Freud e Jacques Lacan para demonstrar a contribuição da ética da psicanálise para o campo da saúde pública, incluindo os serviços de atenção básica, atentando para o fato de que a psicanálise não recua diante da fala do sujeito, único elemento que pode fazer exceção e marcar uma ruptura na homogeneidade e padronização de todo saber generalizável que, buscando a universalidade, acaba por cristalizar o sujeito em sua história. Dar voz ao sujeito nos parece essencial se pretendemos avançar nos objetivos das ações em saúde que visam mudanças nos territórios de vida das populações dos grandes centros urbanos, que, para tanto, devem ir além de intervenções nos efeitos decorrentes das condições sócio-econômicas e culturais em que a comunidade e o sujeito se encontram
2012
2º Semestre/2012
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Nome do Aluno: Alejandra Padilla Gómez
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Hibridismos ato-autor e responsabilidade no sistema de justiça juvenil: reflexões desde os escritos de Michel Foucault sobre o direito
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: A partir das noções de direito penal de ato e de direito penal de autor são analisadas algumas perspectivas teóricas no campo da justiça juvenil, utilizando como conceito articulador a noção de responsabilidade, que é associada à culpabilidade, no âmbito jurídico, da teoria do delito. Alguns autores, a favor de uma perspectiva garantista, entendem a responsabilidade como elemento fundamental que marca a passagem do Sistema Tutelar ao paradigma Proteção Integral no sistema de justiça juvenil. O Sistema Tutelar que utilizou como principal instrumento a condição de "situação irregular", estaria mais articulado ao exercício de um direito penal de autor. Já no paradigma de Proteção Integral, baseado nos princípios da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, em que os adolescentes autores de ato infracional gozam de direitos e garantias fundamentais, antigamente não reconhecidos, estaríamos mais próximos de um direito penal de ato. Analisamos como, para além destas distinções, tanto os marcos jurídicos da justiça juvenil, quanto a sua implementação, inscrevem-se num sistema híbrido, onde constatamos uma coexistência de ambos modelos do direito penal, de ato e de autor. Com base no papel do direito à luz dos escritos de Michel Foucault, articulamos as condições de possibilidade de um direito penal de ato com o regime de soberania. De outro lado, relacionamos o direito penal de autor aos mecanismos disciplinares, às técnicas penitenciárias, à construção do delinquente, sua patologizaçao e aos mecanismos de normalização. E suas conotações contemporâneas a partir das técnicas do biopoder, que propõem novas formas de normalização apoiadas em noções de periculosidade e risco. Com base nestas articulações analisamos as noções de risco e periculosidade concluindo que, em nosso contexto político atual tais noções são articuladas no juízo de responsabilidade. E os diagnósticos de periculosidade colaboram nas estratégias de produção de risco, funcionais aos mecanismos da biopolítica. Apontamos no final alguns cuidados levados em consideração no que diz respeito à temática, em particular no caso da adolescência
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Nome do Aluno: Ana Silvia Ariza de Souza
Nível: Doutorado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: A saúde na perspectiva ético-política: pesquisa ação participante na Comuna da Terra Irmã Alberta do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST)
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Esta tese é uma pesquisa ação participante (PAP) realizada com o Setor de Saúde do MST nos anos de 2008 a 2011. Durante o seu processo de realização, teve o objetivo de transformar a ação desenvolvida em PAP segundo o referencial da psicologia sócio-histórica que é de base materialista e dialética para melhor orientar as ações, à luz dos conhecimentos extraídos na relação e da mediação teórica, na direção do objetivo do Movimento de potencializar a capacidade de ação política. A concepção de saúde que orienta é a defendida por Sawaia que entende saúde como uma totalidade, na confluência entre a dimensão material, política, biológica e ética, pois é da ordem da potência de vida. Foi eleito como foco de pesquisa as afecções sofridas (experiência de viver na Comuna da Terra Irmã Alberta, local em que foi realizada a pesquisa) para refletir sobre a dialética entre potência de vida e emancipação e sofrimento ético-político, potência de padecimento e servidão. Ou seja, compreender as forças que abrem caminho para a saúde ético-política ou ainda a capacidade de existir em ato e a compreensão do que inibe essa potência no processo de construção da Comuna Irmã Alberta. Para compreender a dinâmica da afetividade e sua imbricação no processo saúde-doença, baseamo-nos na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, na filosofia de Espinosa e nas reflexões realizadas no Núcleo de Estudos Psicossociais da Dialética Inclusão Exclusão Social (NEXIN). Foram realizadas 49 entrevistas individuais, além de utilizados relatórios e diário de campo para encontrar o subtexto dos discursos. As unidades de significado encontradas foram: trabalho, terra, estudo/formação, organização comunitária e ações políticas, incluindo o atendimento à saúde para ampliar a compreensão. Concluímos que embora vivam precariedade e problemas de saúde decorrentes da não regularização da terra com ausência de recursos e políticas públicas de saúde bem como de reforma agrária por parte do Estado; as conquistas e capacidade de enfrentar as dificuldades os potencializa a ser e existir em ato, promovendo a transformação de si e da sociedade, tendo as ações políticas, especialmente as ocupações, papel potencializador nesse contexto
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Nome do Aluno: Carolina Guidi Gentil
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Crime e loucura: problematizações sobre o louco infrator na realidade do Distrito Federal
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico- HCTP, ou também conhecido mais popularmente por Manicômio Judiciário- MJ se constitui, hoje, como o dispositivo central no trato do personagem do louco infrator. Este trabalho preferirá adotar a expressão louco criminoso, e também de Manicômio Judiciário, não por pretender legitimar a existência estrita e irremediável deste personagem e deste local, mas justamente para apresentar de forma clara o imaginário social hegemônico que o atravessa, e a instituição a ele delegada historicamente. No trato deste personagem duas leis seriam centrais para a compreensão do lugar hoje destinado a estes sujeitos. A primeira delas a da Medida de Segurança, localizada no Código Penal de 1940 e em vigor até hoje. A segunda a da Reforma Psiquiátrica (nº 10.216/2001) aprovada em 2001, com uma nova política de saúde mental angariada principalmente na desinstitucionalização e cuidado dos sujeitos em instituições abertas. Por ora se sabem que estas duas leis operam de maneiras dissonantes em muitos sentidos, o que provoca um jogo de forças, onde ora uma se sobressai diante da outra, e vice-versa. Estruturamos a dissertação em três capítulos. O primeiro deles focalizará a construção da figura da periculosidade, sua formação discursiva e os atores institucionais que dela participam. O segundo será configurado a partir do histórico brasileiro, e de como os estudos internacionais ecoaram aqui, culminando na lei da Medida de Segurança. E por último, numa fotografia do presente, quando se apresentará um perfil dos sentenciados à Medida de Segurança, no regime de internação, no DF, buscando tornar visíveis as funções do Manicômio Judiciário hoje. Estabelecer esse percurso configura uma maneira de trabalho baseada em conceitos de Foucault onde se busca as raízes históricas da construção de uma objetivação, no nosso caso o imbricamento entre crime, patologia e defesa social, bem como os dispositivos de seu funcionamento. Especificamente os mecanismos das Medidas de Segurança, os exames médico-psiquiátricos e as instituições de custódia. Encontramos como resultado que esses sujeitos seriam efeito de um percurso institucional, anterior à internação na ATP com uma porcentagem elevada de casos que tiveram passagem anterior por instituição de saúde, saúde mental e/ou o sistema socioeducativo. Além disso, são sujeitos solteiros, com baixa escolaridade, e em sua maioria diagnosticados com transtornos relacionados à psicose e esquizofrenia. Os crimes variam desde furtos a homicídios. Essa pesquisa encontrou dados semelhantes a outras realizadas anteriormente em outros Estados, e realizamos, também, algumas comparações. Ao encontrar uma sobreposição de duas leis vigentes e buscar entender qual tem se sobressaído, bem como buscar fundamentar os dispositivos vigentes para essa sobreposição, e suas possíveis consequências ideológicas e políticas, a pesquisa nesta área se constitui como instrumento de análise e atualização de dados para possíveis novas ações políticas
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Nome do Aluno: Celia Maria Marcondes Ferraz Silva
Nível: Doutorado
Orientador: Maria do Carmo Guedes
Título da tese ou dissertação: Por uma psicologia social brasileira: Sílvia Tatiana Maurer Lane
Linha de Pesquisa: História da Psicologia
Resumo: Nosso propósito ao elaborar esta tese é contribuir com o estudo da Psicologia Social no Brasil, mostrando que Silvia Tatiana Maurer Lane (1933-2006) teve importância relevante na formulação das bases teóricas de uma Psicologia Social Brasileira, adotada por psicólogos sociais, professores e pesquisadores. A atividade docente foi fundamental para a formação do pensamento da intelectual respeitada, tendo se desenvolvido por meio de uma postura crítica, permanente, à psicologia social de influência americana e aos métodos tradicionais de ensino. A PUC de São Paulo, instituição na qual trabalhou durante quarenta anos, proporcionou à Silvia um ambiente de liberdade intelectual que favoreceu o seu trajeto. Escolhemos para estudar a autora um caminho ainda não trilhado por outros pesquisadores que falaram a respeito da ilustre professora, conduzindo a nossa pesquisa, em especial, a partir dos documentos pessoais encontrados no acervo deixado na PUC de São Paulo sob a guarda do Núcleo de Estudos em História da Psicologia-NEHPSI, além de livros, entrevistas e biografias escritas por outros autores. A análise do percurso de Silvia nos mostrou conexões importantes entre o seu trabalho e o contexto sócio-histórico e revelaram o prestígio da professora no Brasil e no exterior. Para o estudo das ideias, tomamos por base um texto ainda não publicado, denominado: "Caminhos percorridos", escrito pouco tempo antes da sua morte e cuja finalidade era preparar uma coletânea dos seus textos, publicados ou não, mas de difícil acesso. A leitura nos permitiu entender a estrutura dada por ela ao seu próprio pensamento. Constamos que a psicologia da linguagem, as bases teóricas para formulação de uma psicologia social brasileira, a psicologia comunitária, o processo grupal e a mediação emocional são temas que estão presentes ao longo de toda a obra, gerando pesquisas, textos, cursos e apresentações, recebendo ao longo do tempo, novos olhares e releituras que fizeram avançar a compreensão dos temas. A obra não se encerra com a sua morte, deixando espaço para novos estudos e textos a serem produzidos
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Nome do Aluno: Daiane Rose Cunha Bentivi
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Da lavoura ao concreto: os impactos sociais causados pela construção da refinaria Premium I em Bacabeira/MA
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: A presente pesquisa tem como tema central a análise dos impactos sociais nos trabalhadores rurais do município de Bacabeira-MA causados pelo início da obra de construção de um Grande Projeto de Investimento: a Refinaria Premium I da Petrobras. A partir da análise desse estudo de caso, avaliamos a forma como pequenas cidades de características tradicionais são engolidas pelo sistema econômico capitalista. O estudo desenvolveu-se mediante as vivências de moradores e trabalhadores do povoado de Salva Terra II que foram removidos da área. Para tanto, utiliza-se o referencial teórico da Psicologia Sócio-Histórica, que concebe o sujeito como fruto de seu contexto histórico e social. A partir da análise dos dados obtidos, percebe-se os impactos tanto nas relações simbólicas quanto na realidade objetiva dos sujeitos afetados, indicando assim a necessidade de haver um planejamento prévio das medidas mitigadoras a serem adotadas pelos GPI em comunidades tradicionais atingidas
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Nome do Aluno: Dílson Wrasse
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Afinidades eletivas: ética religiosa e utopias sociais - análise psicossocial de uma organização de base comunitária
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Esta dissertação analisa o processo de configuração da consciência e da identidade de um sujeito político envolvido historicamente entre as concepções da ética religiosa e as concepções utópicas sociais de transformação da realidade e de emancipação humana. Utilizamos como estratégia metodológica de coleta e análise dos dados o estudo de caso do tipo histórico-organizacional, privilegiando as análises de documentos elaborados ao longo da história. Destacou-se para o estudo de caso a Ação Comunitária Paroquial Jardim Colonial que reúne 10 unidades de atendimento para crianças e adolescentes e que está inserida no contexto da periferia de São Paulo, Zona Leste, Distrito do Iguatemi. O sujeito político em análise nasceu do movimento do Clube de Mães na década de 1970, ganhou forças através das CEBs, institucionalizou-se como Centro de Formação Política, consolidou-se como um trabalho social ligado ao Movimento de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente, incorporou-se atualmente às políticas estatais, tendo como a principal parceira a Secretaria de Assistência Social do Município de São Paulo. Verifica-se que várias organizações de base comunitária surgiram na cidade de São Paulo motivadas pela atuação da Igreja Popular, mas que hoje não dispõem de mediadores, como no passado, para a formação e definição da identidade do sujeito político. A redução dos espaços políticos internos e externos não propicia que processos grupais construam suas identidades para poderem, por sua vez, redefinir suas posições na sociedade
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Nome do Aluno: Flávia Blikstein
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Destinos de crianças: estudo sobre as internações de crianças e adolescentes em Hospital Público Psiquiátrico
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: A presente dissertação tem como principal objetivo colaborar com o desenvolvimento do campo da saúde mental infantojuvenil. Para tanto, este estudo propõe-se a investigar como e por que, apesar dos avanços da Reforma Psiquiátrica brasileira, se mantém a internação de crianças e adolescentes em hospitais psiquiátricos no Estado de São Paulo. Escolhemos como campo de pesquisa o CAISM Philippe Pinel por ser a instituição de referência para a internação de crianças e adolescentes no Estado de São Paulo. Por meio dos prontuários, investigamos o perfil das internações entre janeiro de 2005 e dezembro de 2009. As estratégias metodológicas foram desenvolvidas a fim de apreender as particularidades das crianças e adolescentes internados neste período e evidenciar suas trajetórias institucionais até a internação. A partir da análise dos dados produzidos, pudemos fazer algumas observações sobre o funcionamento do campo da saúde mental infantojuvenil. Em nosso estudo observamos que as crianças e adolescentes são encaminhados à internação de duas formas distintas: por serviços de saúde ou por ordem judicial. Após uma análise comparativa entre estas duas formas de encaminhamento, pudemos observar que as internações via ordem judicial, em diversos casos, ocorrem em circunstâncias que contradizem as normas da Reforma Psiquiátrica e do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Concluímos assim que novas práticas e políticas públicas do campo da saúde mental infantojuvenil devem priorizar ações transversais e intersetoriais do poder público
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Nome do Aluno: Jacy Corrêa Curado
Nível: Doutorado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Multiplicidade de "pobrezas" nas redes heterogêneas das políticas públicas contemporâneas
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: Esta tese apresenta a pobreza como múltipla e complexa, performada por uma rede de materiais heterogêneos nas políticas públicas contemporâneas. Para chegarmos a esses pressupostos construímos diálogos teóricos e epistemológicos com a abordagem da Psicologia Social Discursiva, tais como a construção histórica da pobreza, a importância da linguagem nessa construção, a polissemia de sentidos e seus repertórios linguísticos. Procurou-se entendê-la como manifestação de governamentalização do Estado Moderno, que permitiram o exercício de uma de forma específica e complexa de governo, que tem por alvo a população pobre. O enfrentamento à pobreza também passou por ressignificações trazidas pelos processos de metamorfose e reconversão da questão social, produzindo mudanças no marco das políticas sociais contemporâneas, assumindo o formato da transferência de renda. Para compreender como a Política Pública de Enfrentamento à Pobreza é performada por uma rede heterogênea de atores humanos e não humanos via o Programa Bolsa Família, articulou-se ainda um diálogo com algumas pontuações da Teoria Ator-rede e referenciais epistemológicos que questionam os fundamentos ontológicos de verdade e realidade por meio das noções de multiplicidade e performatividade. A partir das observações, entrevistas, conversas e leitura de documentos públicos das ações do Programa Bolsa Família, descrevemos três versões de "pobrezas": a pobreza calculada, a cadastrada e a controlada. Essas versões coexistem entre si, e não devem ser entendidas de forma isoladas de tal modo que somadas produziriam um todo ou comporiam um retrato da "pobreza" homogênea, estável e permanente, apreendida por uma diversidade de olhares e perspectivas. Ao contrário, propomos aqui se trate de uma multiplicidade de "pobrezas". Pontuamos também as conexões e bifurcações entre as versões de pobrezas produzidas pelas materialidades e socialidades da rede heterogênea das políticas públicas de enfrentamento à pobreza, como forma de desestabilizar, desterritorializar e flexibilizar as noções tradicionais de pobre e pobreza
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Nome do Aluno: Jamila Casimiro Pereira
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: O sofrimento ético-político na vida intra e extra religiosa de filhos de Umbanda na cidade de São Paulo
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Este trabalho parte da concepção de que apesar de haver na atualidade um incentivo à diversidade humana e à pluralidade religiosa, ainda existem manifestações excludentes em relação a muitas delas. O seu objeto de estudo são as configurações objetivas e subjetivas do processo de manutenção da pertença religiosa em convivência com as demandas da vida cotidiana de pessoas filiadas a Umbanda na cidade de São Paulo. O espaço urbano foi determinante para atender o questionamento sobre a comunidade umbandista paulistana, ainda em exploração no campo dos estudos das populações de tradicionalidades africanas no Brasil, no que se refere ao histórico da população negra paulistana no bairro e na cidade. Foram entrevistados integrantes de um templo de Umbanda situado no bairro da Barra Funda da referida cidade. Foram analisados os históricos de vida de 4 adultos identificados como umbandistas e com trajetória de vida intra-religiosa e extra-religiosa diversas. A análise das entrevistas revelou 4 núcleos de sentido da experiência de ser filiado á umbanda: o território de encontro, a pertença religiosa, a manutenção da pertença e a superação do ressentimento e da inação. A categoria mediadora da análise das histórias de vida foi a afetividade, escolhida por ser a base motivacional da ação do sujeito e por condensar as determinações subjetivas da sua condição social. Os autores de referencia do enfoque da afetividade são Espinosa, Vigotski e Sawaia. Os resultados desse estudo revelam que o sujeito umbandista, no cotidiano da modernidade, ainda vive situações de inclusão perversa, sofrimento ético-político pelo preconceito que ronda esta religião, o que se objetiva na forma de sentir e agir sobre a própria realidade. Os aspectos históricos de tradicionalidade africana Bantu que ainda permanecem na dinâmica da religião é uma dimensão da umbanda que favorece a força de vida, pois não os aliena em um poder transcendental, inibindo a reflexão e os mantendo na esperança de milagres. Ao contrário, ocorrem eventos extraordinários em termos de sua potência de transformação da vida ordinária desses sujeitos, mas as mudanças que são produzidas não são mágicas, dependem da reflexão e ação racional das pessoas no conjunto de suas condições subjetivas e objetivas configuradas nos bons ou maus encontros
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Nome do Aluno: Jussara Spolaor
Nível: Mestrado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A construção de uma cultura de riscos de desastre em Blumenau, SC: análise da cobertura das enchentes de 2008 e 2011 pelo Jornal de Santa Catarina
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: Blumenau é uma cidade situada no Médio Vale do Itajaí, em Santa Catarina, que convive com enchentes desde antes de sua colonização, no século XIX. Com o desenvolvimento da cidade, emergem problemas em relação às enchentes e deslizamentos de terra, os quais são objeto de atuação governamental e comunitária. Esta dissertação tem como enfoque a construção de cultura de risco de desastre segundo as atuações governamentais e comunitárias para o enfrentamento desses acontecimentos na cidade de Blumenau. Adotamos como aporte teórico a noção de governamentalidade (FOCAULT, 1978[2008]), de sociedade de risco (BECK, 1986[2010]) e de gestão de riscos (SPINK, 2001). Para tanto, utilizamos o Jornal de Santa Catarina, de circulação local, para o entendimento das atuações governamentais e comunitárias durante as enchentes ocorridas em 2008 e 2011. A análise da pesquisa teve como enfoque a visibilidade midiática sobre as duas enchentes, a partir de análises das capas do Jornal de Santa Catarina; a construção da cultura de risco de desastre pela análise de reportagens das editoriais Geral e Especial. Nosso recorte temporal focou nas capas utilizadas no primeiro mês e nas reportagens veiculadas durante a primeira semana, nos dois acontecimentos. Os resultados sugerem a transformação de uma cultura de desastre orientada pela inevitabilidade dos eventos e ação pós-desastre para uma cultura de risco de desastres, a qual preconiza a prevenção. Também sugerem que os sentidos construídos para caracterização de desastre são definidos, sobretudo, pelos impactos ambientais, humanos e da rotina da cidade. Dentre os atores oficiais, os resultados sugerem maior organização governamental de 2008 a 2011, especificamente em relação à prefeitura e à Defesa Civil. Sobre a organização local, as ações de cunho voluntário passam a ser geridas pelos atores oficiais, no ano de 2011, com pouco destaque para o ponto de vista das pessoas diretamente atingidas pelos desastres (vítimas) nos dois períodos analisados. Os resultados nos conduzem a pensar que a construção de uma cultura de risco de desastre tem como foco a gestão dos riscos pelos órgãos governamentais, a qual tem como objeto a manutenção de condições de "normalização" sobre o cotidiano da cidade, incluindo a passagem das ações comunitárias locais a serem geridas pelos órgãos governamentais
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Nome do Aluno: Maria Carolina Rissoni Andery
Nível: Mestrado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Emancipação e submissão por meio da religião? histórias de vida no Presídio da Polícia Militar "Romão Gomes"
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Em tempos em que a violência é cada vez maior nos centros urbanos e a Polícia Militar, instituição agenciadora da violência pelo Estado, está cada vez mais em pauta, seja por sua violência, pela violência sofrida através dos ataques de facções criminosas ou por discussões sobre seu funcionamento e surgimento, é importante notar e questionar a existência de um presídio próprio para seus integrantes. No Estado de São Paulo, local em que foi realizada a pesquisa, há grandes discussões, com muitas pesquisas realizadas para criticar a existência dessa instituição e suas consequências numa sociedade individualista. Com o advento da modernidade, as relações estão mais fluidas, tem-se o pluralismo e com ele a crise de sentido, momento em que novas respostas são procuradas, mesmo que em velhas instituições como a religião. Da mesma forma que a Polícia Militar do Estado de São Paulo, a religião é questionada como instituição, presenciamos essa questão, principalmente por meio do sincretismo, respostas a situações sociais relacionada à religiosidade e ao processo sociocultural. No Presídio da Polícia Militar "Romão Gomes", o sincretismo é evidente uma vez que existem muitas manifestações religiosas e muitos internos frequentam mais de um culto, não necessariamente da mesma religião. Por essa possibilidade e pelo fato de a religião fazer parte da política de identidade deste local, o objetivo da pesquisa foi compreender o sentido dado à religião por diversos internos. A partir das discussões teóricas, participação nos cultos e narrativas de histórias de vida dos internos entrevistados, foi possível perceber que há metamorfose e possibilidade de emancipação, que não ocorre automaticamente, mas no processo de criação de sentido e submissão à religião, como percebido
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Nome do Aluno: Miriam Ferrari
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Um estudo da dimensão subjetiva do doador de recursos financeiros às organizações do terceiro setor na cidade de São Paulo: contribuições para compreender o ato de doação
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: Este trabalho propõe enriquecer a experiência do profissional do terceiro setor na direção da psicologia-social, convidando-o a ter um comprometimento com sua causa que vá além das técnicas de captação de recursos e realização dos projetos da organização à qual pertence. O que está proposto aqui é uma aproximação sincera dos sujeitos tanto de um lado quanto do outro. Para tanto, foi percorrido um caminho: a história da benemerência, a situação do terceiro setor no Brasil, as bases de teoria sócio-histórica e estudos da subjetividade, uma pesquisa qualitativa com grupos focais para exercício da postura proposta. Esta pesquisa não pretende descobrir como motivar um doador, mas entender o processo que antecede a doação, ou seja, o que levou uma pessoa a querer dispor de uma certa quantia em dinheiro para contribuir no projeto de uma organização do terceiro setor. Aqui vamos aprofundar a compreensão da dimensão subjetiva, os sentidos e significados do ato da doação de pessoas que investem em causas sociais. O objeto de estudo desta pesquisa são os anseios, os desejos do doador a partir da sua formação social, cultural e política e suas contradições. O método foi o estudo qualitativo, tendo como bases teóricas a Psicologia-Sócio Histórica a partir de Vigostki, Leontiev e a micropolítica de Felix Guattari – entre outros. Para essa análise, foram realizados dois grupos focais, as falas dos participantes posteriormente classificadas em categorias num mapa dialógico, e em seguida comentadas levando em consideração as bases teóricas acima mencionadas. Os resultados considerados são a própria dinâmica ocorrida nos grupos focais, o desnudamento dos participantes, e a agregação de mais subsídios para um próximo encontro com um doador ou candidato a doador
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Nome do Aluno: Neide Alessandra Maria Rocha Giordano
Nível: Doutorado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: A identidade do contador de história na contemporaneidade – conto de tradição de transmissão oral como mediador para ações emancipatórias do homem contemporâneo
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Este trabalho tem por objetivo estudar os contos de tradição oral e sua influência na identidade do contador de histórias moderno à luz do sintagma: identidade-metamorfose-emancipação do psicólogo social Antonio da Costa Ciampa, para quem a noção de identidade permite ao homem conhecer como os processos influenciam a formação dos indivíduos e como normatizam as expressões de seus projetos de vida. Realizou-se um estudo teórico sobre a voz que diz o conto tradicional – poderoso veículo da imaginação – como um som que materializa a palavra "bem-dita". Chegou-se à palavra do contador de histórias tradicionalista para quem a palavra é sagrada. Os estudos desses contos nos levaram a diversos teóricos que observaram o conto tradicional, cada qual do seu ponto de vista, investigando origem e idade do conto tradicional. O status de literatura infanto-juvenil oferece à matéria do mundo do Era Uma Vez, um ingresso para o mundo interior do homem. É apresentado o curso A Arte de Contar e Ouvir Histórias na Contemporaneidade do Instituto Sedes Sapientiae em São Paulo, "formador" de contadores de histórias desde 2002: cenário de onde surgiram os sujeitos da presente pesquisa. Apresenta ainda os recursos utilizados pela pesquisadora no decorrer do trabalho. Nesse sentido, concluiu-se a tese de que os contos de tradição oral, na vida do sujeito envolvido, foram os embriões de um processo de emancipação e fortalecedores para a construção de futuros projetos de vida, do sujeito. Por fim pode-se dizer que os contos de tradição oral funcionaram como verdadeiros bálsamos medicinais, como dizem os antigos contadores de histórias. As vozes dos antigos bardos e mestres da narrativa oral encontram ressonância nos contadores de histórias atuais, que seguem o ritmo e a rima do contar oralmente; elas criam imagens no ar e materializam o verbo propiciando um caminho de emancipações daquilo que nos confina
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Nome do Aluno: Pricila Gunutzmann
Nível: Mestrado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: A identidade do poeta contemporâneo à luz do sintagma identidade-metamorfose-emancipação
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Esta dissertação busca investigar as metamorfoses da identidade do poeta contemporâneo e o sentido que estes atribuem a sua arte bem como os posicionamentos políticos percebidos em seu papel. Para isto, partimos da Psicologia Social, tendo como categoria central a identidade, vista a partir do sintagma identidade-metamorfose-emancipação, propondo entender o fenômeno não apenas no seu aspecto instrumental, mas em todo o contexto no qual o poeta contemporâneo está inserido. Por meio da análise da história de vida de dois poetas da atualidade, foi possível compreender os processos de transformação e emancipação da identidade humana nas sociedades contemporâneas, que se dá em contextos permeados pela dialética regulação/emancipação. O estudo em questão analisou o poeta enquanto sujeito contemporâneo, capaz de interpolar tempos e abrir rupturas para que seu leitor as preencha com as próprias vivências, proporcionando metamorfoses. Percorremos a construção do papel do poeta em nossa sociedade e suas diferentes personagens históricas: artista, político e guardião de metamorfoses, verificando suas relações com a atualidade. Deste modo, este trabalho buscou tecer reflexões acerca das diferentes possibilidades de emancipação na contemporaneidade bem como oferecer subsídios para discutir os sentidos da metamorfose e as identidades pós-convencionais
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Nome do Aluno: Rael Bispo Beserra
Nível: Mestrado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Comunidades de relacionamento virtual como agentes potencializadores de emancipação
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: A presente pesquisa que trabalha com a perspectiva da Psicologia Social pretende compreender os processos envolvendo a metamorfose identitária (CIAMPA, 1987, 1995) de pessoas que utilizam as comunidades de relacionamento virtual como um meio importante para suas construções sociais e identidade. A intensificação do virtual na contemporaneidade é uma questão emergente que ainda gera algumas controvérsias quanto às consequências para o indivíduo e seus processos de socialização. É provável e natural que as divergências permaneçam por algum tempo, estamos diante de uma nova realidade. A pesquisa é apenas mais uma contribuição para outros estudos que certamente acontecerão. A realidade virtual é cada vez mais real na vida das pessoas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que tem como técnica principal a História de Vida. Essa é uma técnica utilizada no NEPIM (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Identidade- Metamorfose), do programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da PUC-SP, coordenado pelo profº Drº. Antonio da Costa Ciampa e tem alcançado resultados importantes para a Psicologia Social. A pesquisa apoiou-se em um relato de uma pessoa que durante cerca de 12 anos manteve relacionamentos sistemáticos com uma mesma comunidade virtual. A dissertação procura compreender como uma pessoa se utiliza da realidade virtual como agente potencializador de emancipação em sua trajetória de vida. O posicionamento ético e crítico permitiu, também, perceber os riscos de considerar as realidades – presencial e virtual – desconectadas, deixando clara a importância de compreendê-las como realidades complementares e interdependentes
1º Semestre/2012
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Nome do Aluno: Alberto Monteiro Barroso de Sousa
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Futebol, criança e valores políticos
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: O futebol no Brasil é o esporte das massas e das elites, que rompe classes sociais e aproxima a todos num único objetivo, o gol. Usualmente, o futebol é visto como lazer, mas além da diversão, quais serão os valores transmitidos ou reforçados pelo futebol? O presente trabalho tem por objetivo investigar se há relação entre valores transmitidos através do futebol com valores em crianças com idades que variem de 10 a 12 anos de idade. Ao observar um jogo de futebol percebemos que erros e consequentes injustiças acontecem com frequência, porém nem sempre a injustiça cometida é percebida como sendo algo ruim, pois ao mesmo tempo ela é boa para torcida favorecida e ruim para a torcida prejudicada, sendo que esse sentimento de justiça e injustiça ocorre frequentemente durante uma partida de futebol podendo gerar a banalização da injustiça já que nem sempre a injustiça é sentida como sendo algo negativo. Trata-se de pesquisa exploratória, pois faz análise de valores políticos transmitidos por intermédio do futebol para crianças em fase de socialização política e desenvolve um novo método de aplicação da pesquisa com crianças. O eixo norteador do referencial teórico baseia-se no pressuposto de que as modalidades da consciência política e as formas de ações individuais e coletivas dos indivíduos variam de acordo com a vida rotineira/ cotidiana, com as restrições da vida cotidiana e com as noções culturais de valores e crenças das relações sociais. O resultado verificado na pesquisa demonstrou que para os adversários, as regras devem ser mais rígidas do que para os aliados e que a afinidade pessoal tem forte influência sobre o entendimento de justiça entre as crianças
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Nome do Aluno: Alekssey Marcos Di Piero Sobral
Nível: Mestrado
Orientador: Maria do Carmo Guedes
Título da tese ou dissertação: Noções de irracionalidade na psicologia das massas
Linha de Pesquisa: História da Psicologia
Resumo: A presente investigação teve por objeto o estudo de possíveis noções de irracionalidade nas teorias de alguns dos autores pioneiros da Psicologia Social, então nomeada Psicologia das Massas. Supô-se que a presença de uma noção de irracionalidade nessas teorias poderia ser indício de um movimento histórico mais amplo, descrito como uma guinada em direção à irracionalidade, pelo qual teria passado todo o empreendimento filosófico-científico no fim do século XIX e começo do século XX. A pesquisa se dedica, assim, a procurar pelo elemento irracional subjacente às teorias de Gabriel Tarde, Scipio Sighele e Gustave Le Bon a fim de entender suas coincidências e nuances e traçar algo de seu possível destino na história da psicologia. Para a realização da proposta, o trabalho desdobrou-se em duas formas de análise: a primeira, léxica, em que se investigou a trama de significantes nas teorias que poderiam apontar para uma noção de irracionalidade, e a segunda, histórica, que se propôs a entender o caminho e o significado da trajetória das noções de irracionalidade na psicologia e na ciência contemporânea, de uma forma geral. Na primeira análise, fez-se uso do pensamento tardio de Ludwig Wittgenstein acerca dos jogos de linguagem. Na segunda, as teses de Adorno e Horkheimer desenvolvidas principalmente na Dialética do Esclarecimento foram a base para uma interpretação da história. Quando as análises chegam a termo, conclui-se em favor da presença bem destacada de uma noção de irracionalidade em cada um dos autores investigados, noções estas constituidoras das formas gerais de um sujeito irracional velado, que teria sido posteriormente carreado para a psicanálise e enfim, popularizado. Tal virada em direção à irracionalidade observada nas ciências do espírito teve paralelos nas ciências naturais, como no caso da emergência da Física Quântica, um dos exemplos abordados. Longe de imaginarmos a noção de irracionalidade como uma ameaça à razão e a ciência, podemos vê-la, numa perspectiva dialética, como um sinal de abertura em direção ao estudo do mundo e do homem concretos
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Nome do Aluno: Alice Wilmers Bei
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: O dispositivo apoio matricial em saúde mental no Núcleo de Apoio à Saúde da Família: uma clínica da transicionalidade?
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: Esta pesquisa refere-‐se ao estudo da clínica ampliada em saúde mental na Atenção Básica, realizada através do acompanhamento do trabalho de Apoio Matricial de uma equipe de Núcleo de Atenção à Saúde da Família (NASF) no Município de São Paulo. Teve como proposta refletir sobre o tipo de clínica produzido entre o NASF e uma equipe de saúde da família (ESF), tendo como foco de investigação o imaginário sobre loucura, a questão medicamentosa e a possibilidade de criação de novos modos de subjetivação. Para tanto, valeu-‐se de um caso clínico em construção por ambas as equipes, analisando-‐se de que forma o Apoio do NASF facilita, ou não, o processo de produção de uma clínica ampliada, transformadora da clínica tradicional. Neste sentido, utilizou-‐se o conceito transicionalidade, apresentado por Winnicott para pensar as experiências criativas e de singularização, para se discutir sobre a criação de novos modos de subjetivação na clínica produzida entre as equipes em questão. Neste estudo, o NASF foi reconhecido como importante pela ESF, no sentido de oferecer-‐lhe ajuda e suporte para o atendimento de casos complexos, para além da compreensão e intervenção psiquiátrica dos transtornos mentais; foi considerado ainda apoio para o enfrentamento de uma realidade de trabalho caótica e por si só geradora de adoecimentos. Entretanto, neste contexto, grande parte dos profissionais demonstrou dificuldade em criar novas intervenções clínicas, que ultrapassassem as já estabelecidas. Para favorecer o processo criativo e a vivência de experiências de transicionalidade na e a partir da clínica, foi percebida a necessidade de haver mais apoio aos profissionais, especialmente os do NASF, que oferecem matriciamento, mas não o recebem
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Nome do Aluno: André Bruttin
Nível: Doutorado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Contribuições da psicologia social do trabalho e das organizações para a gestão de pessoas em fábricas recuperadas: um estudo de caso na Metalcoop
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: Esta é uma tese de psicologia social, dentro do campo da psicologia organizacional e do trabalho, que teve como foco principal desenvolver um sistema de gestão de pessoas com foco em promoção de saúde do trabalhador em uma fábrica recuperada, a partir de uma atuação crítica do psicólogo inserido nas organizações. Para tanto utilizei como referencial teórico a psicologia social do trabalho e das organizações e a psicologia de perspectiva sócio-histórica e como referencial metodológico a proposta do campo-tema. A pesquisa foi realizada em uma fábrica recuperada localizada em Salto, São Paulo, e teve como principais resultados a implementação de um sistema de gestão de pessoas que inverte a polaridade tradicional da organização do trabalho, saindo do direcionador mais tradicional o capital e passando a ter no trabalhador o foco principal dos processos de trabalho. O programa com vistas a promoção de saúde implementado na Metalcoop, foi escorado em cinco eixos principais. a) colocar o trabalho a serviço do trabalhador, em que buscamos que as práticas e políticas de gestão tivessem o trabalhador como foco principal; b) fomentar o desenvolvimento humano através do trabalho, em que buscamos pensar ações de desenvolvimento a partir do trabalhador e não da organização; c) trabalhar políticas de identidade e identidades políticas, em que buscamos projetos que pudessem viabilizar um novo personagem, o sócio-trabalhador ao mesmo tempo em que fomentávamos os projetos pessoais de identidade dentro da organização; d) Fomentar a participação do trabalhador no processo decisório da organização, em que buscamos ampliar os espaços de participação democrática dentro da organização ao mesmo tempo em que buscávamos desenvolver a visão crítica do trabalhador, para que aproveitasse melhor os espaços democráticos existentes; e) saúde ocupacional, em que buscávamos fazer a gestão dos processos de trabalho evitando que fossem elementos geradores de adoecimento
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Nome do Aluno: Bruno da Graça Leite Padilha
Nível: Doutorado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Teatro participativo em projetos comunitários: uma abordagem de avaliação da conscientização e das emoções
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: A Presente tese de doutorado é resultado de um estudo sobre a avaliação de processos de conscientização e empoderamento pela análise da implicação dos aspectos emocionais integrantes destes processos. A pesquisa foi realizada com base na metodologia de pesquisa etnodramática, utilizando de técnicas de teatro participativo como Sociodrama e Tetro do Oprimido. As experiências se desenvolveram por dramatizações em espaços da Comunidade da favela do Real Parque na cidade de São Paulo As análises tiveram como base os fundamentos da Psicologia Social Comunitária, do Cotidiano e do Interacionismo Simbólico. Os resultados são apresentados na perspectiva da conscientização, do empoderamento comunitário, com objetivo de contribuir no desenvolvimento de instrumentos de avaliação da transformação de sujeitos participantes de projetos de intervenção comunitária
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Nome do Aluno: Carla Pellicer dos Santos
Nível: Mestrado
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Discursos sobre creche no Jornal Folha de S. Paulo online (1994-2009)
Linha de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade
Resumo: O objeto desta dissertação é descrever e interpretar discursos sobre creche captados em peças jornalísticas publicadas pelo jornal Folha de S. Paulo, no período de 1994 a 2009. Esta pesquisa se integra ao Núcleo de Estudos sobre Gênero, Raça e Idade (NEGRI), do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Esta dissertação está fundamentada na concepção de criança como ator social, sujeito de direitos, e de infância como um grupo social permanente das sociedades. Concebemos as crianças como ativas no seu processo de formação e desenvolvimento, assimilando e produzindo conhecimentos e conteúdos da cultura ativamente: da mesma forma com que a cultura transforma a criança, a criança também transforma a cultura. O arcabouço teórico utilizado foi os Estudos Sociais da Infância e a Teoria de Ideologia de John B. Thompson. Essa última afirma que as maneiras como as formas simbólicas são produzidas, transmitidas e recebidas podem criar e manter relações de poder sistematicamente assimétricas. Formas simbólicas são um amplo conjunto de falas, ações, expressões que se constituem como construções significativas. Essa dimensão simbólica e o sentido por ela mobilizado constituem, também, a realidade social e participam ativamente da construção das relações sociais. De acordo com o enfoque dos estudos sobre a construção de problemas sociais, a definição de um problema social não constitui o reflexo de suas condições objetivas, mas resulta de sua construção a partir das formas como eles são concebidos e definidos, pela sociedade, perpassados pela projeção de sentimentos coletivos. Foi realizado um levantamento de peças jornalísticas a partir dos descritores "creche infância" e "creche criança", selecionando aquelas que fizeram menção direta à creche. O período recortado tomou como limite inferior a data de início de publicação das peças jornalísticas no meio on line e como limite superior a data 13 de setembro de 2009 quando versões impressa e on line tornaram-se compatíveis. Após o exame de qualificação, foi realizada uma busca intencional associando ao termo creche os principais marcos legais da EI. Para a descrição dos dados foram utilizadas técnicas de análise de conteúdo propostas por Bardin e Rosemberg. Constituímos cinco núcleos de sentido: reduzida visibilidade do tema creche; opacidade em sua caracterização; retórica de denúncia/ataque em contexto de crise; ausência de crianças, de suas vozes, de suas individualidades, de suas histórias. Houve um silêncio refratário, uma certa omissão, um discurso pouco informativo e formativo. Esses discursos produzidos e transmitidos pelo jornal produziram e sustentaram relações de dominação de adultos sobre crianças, ou seja, produziu ideologia
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Nome do Aluno: Carlos Alberto Lopes
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Mensuração do capital social em comunidades no interior do Estado de São Paulo
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: Esta pesquisa apresenta a mensuração de níveis de capital social em 6 dimensões inter-relacionadas em três bairros de diferentes cidades no Estado de São Paulo. Foi utilizada a metodologia de questionário com perguntas fechadas e abrange um total de 81 entrevistados. O aporte teórico esta centrado nas pesquisas de Robert D. Putnam com outros subsídios a partir de James Coleman e Pierre Bourdieu e o aporte metodológico parte das pesquisas do Grupo Temático sobre Capital Social do Banco Mundial. Derivado dos dados obtidos foi estabelecido um índice exploratório de capital social que é apresentado como primeiro passo para o aprimoramento de instrumentos de pesquisa sobre capital social
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Nome do Aluno: Carlos Augusto Teixeira Temperini
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Adoção homoparental e infância: uma análise da mídia
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: Nesta dissertação objetiva-se descrever e interpretar conteúdos sobre adoção homoparental e infância, captados nas peças jornalísticas da Folha de S. Paulo Online (Folha.com), publicadas entre os anos 2000 e 2011, a fim de compreender a construção social da infância e o debate acerca da adoção homoparental. A hipótese da pesquisa é de que a construção do problema social - adoção homoparental e infância - poderão estar subordinadas a relações de dominação. A publicação do tema no maior jornal do país multiplica, através das formas simbólicas, relações de poder. O arcabouço teórico foi construído à luz das teorias de ideologia de John B. Thompson (2009) e dos estudos sociais sobre a infância. Para análise das peças jornalísticas, utilizou-se a hermenêutica de profundidade e análise de conteúdo de Bardin (1977). Elegeram-se como universo da pesquisa, 245 peças jornalísticas entre os anos 2000 e 2011, sobre a discussão da adoção homoparental e infância. Para compor o corpus selecionamos as peças jornalísticas que apresentaram conteúdo do contexto nacional e, por último, foram selecionadas 16 peças jornalísticas que retrataram casos de adoção homoparental. Os resultados apresentam o tema adoção homoparental sendo discutido nas peças jornalísticas como tema secundário, diluído na discussão da Nova Lei de Adoção, bem como na união civil de casais homossexuais. Observou-se, ainda, que a adoção está intimamente ligada ao direito de constituir família – questão esta que o jornal não problematizou no âmbito dos direitos das crianças e tampouco no âmbito dos direitos dos homossexuais. O tratamento dado às questões da adoção homoparental foi mais polemizada do que problematizada, ofuscando os direitos das crianças e adolescentes. Examinando à luz dos princípios éticos, o discurso da Folha de S. Paulo sobre adoção homoparental e infância desconsidera o bem estar dos personagens nele apresentados, podendo ser considerado ideológico, uma vez que contribui para a estigmatização das crianças e homossexuais, sustentando relações de dominação
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Nome do Aluno: Dayse Andrade Bispo Silva
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Cotidiano da residência terapêutica
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: As Residências Terapêuticas são um dos principais instrumentos de inserção do tema da loucura na sociedade, pois são casas onde moram (principalmente) sujeitos egressos dos hospitais psiquiátricos. Esta pesquisa se propôs a olhar como o cotidiano dos moradores de uma RT enseja vetores de produção de subjetividade. Para tanto, inicialmente, trazemos a história do morar da loucura no Ocidente, desde seus movimentos mais "livres" na sociedade até o enclausuramento do louco, seguindo com a trajetória brasileira, suas experiências e os movimentos políticos que construíram a nossa atual Política de Saúde Mental, até a história e o cenário atual das RTs, focando mais especialmente o município de São Paulo. Para a discussão sobre o cotidiano, valemo-nos dos aportes de Pichon-Rivière e Micheal de Certeau e com Felix Guattari tematizamos a produção de subjetividade. A Observação Participante foi nosso instrumento metodológico no período de seis meses numa RT masculina no município de São Paulo. Esta observação se deu no cotidiano da casa e também no acompanhamento das saídas dos moradores para suas atividades. Utilizamos como referencial metodológico a Análise Institucional que nos permitiu acompanhar e desenhar alguns recortes do cotidiano desta RT por meio de cenasanalisadoras. Tais cenas foram analisadas a partir de alguns vetores de subjetivação, mais especificamente aqueles sinalizados pela perspectiva da reabilitação psicossocial, na ótica de F. Rotelli e B. Saraceno: a reconstrução dos sentidos/valores, do tempo, da responsabilização e o reingresso ao corpo social. As noções do morar e habitar também foram acionadas como operadores de análise. Esta experiência singular apontou para reflexões importantes quanto as RTs: o valor das mesmas na reabilitação psicossocial, principalmente na circulação social, na promoção da autonomia, e na produção de novos sentidos para o viver. Cabe ainda destacar as dificuldades para a ampliação dessa casa/serviço derivadas pelo baixo envolvimento do gestor local associados aos entraves financeiros que a montagem desse serviço requer e a falta de uma campanha nacional sobre as mudanças na saúde mental
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Nome do Aluno: Fernanda Almeida Castro Segui
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Sentidos do vínculo afetivo para educadores de instituições de acolhimento: um estudo de caso
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O afastamento familiar deveria ser uma medida excepcional e provisória aplicada como medida de proteção à criança em risco pessoal ou social, como preconiza o Estatuto da Criança e do adolescente (Art. 101 parágrafo único). Esses serviços têm como função oferecer um ambiente saudável e de qualidade para o desenvolvimento da criança e a garantia dos seus direitos. É nesse ambiente que muitas crianças e adolescentes vivem parte de sua história e constroem novos vínculos, nas relações com adultos e crianças da instituição. No cotidiano da criança e do adolescente na instituição de acolhimento a figura do educador social tem importância fundamental. No contexto das relações concretas observadas em um serviço de acolhimento da região metropolitana de Curitiba buscamos identificar e analisar os sentidos do vínculo afetivo para os educadores sociais. Propusemos pensar o vínculo a partir de uma perspectiva institucional, utilizando como referencial as pesquisas de Marlene Guirado. Através da observação do cotidiano da instituição e do discurso dos educadores nas entrevistas, procuramos dar visibilidade aos sentidos (o abandono, a agressão, a indiferença e os afetos positivos como o carinho e o cuidado) produzidos pelos educadores para o vínculo. Percebemos que a instituição família ainda prevalece nesse tipo de atendimento e que os educadores enfrentam grande dificuldade em assumir os limites na relação com as crianças. O importante investimento que deveria acontecer nos processos de seleção e formação do educador social não acontece
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Nome do Aluno: Gabriela Gramkow
Nível: Doutorado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Fronteiras psi-jurídicas na gestão da criminalidade juvenil: o caso Unidade Experimental de Saúde
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O presente trabalho explicita e reorganiza as tramas que compõem a história da Unidade Experimental de Saúde do Estado de São Paulo (UES), equipamento público destinado a jovens autores de atos infracionais diagnosticados com Transtorno de personalidade anti-social (TPAS). Acompanhamos desvios, inflexões de rumos e estabilizações que foram se produzindo no período de 2002 a 2011 em torno do caso UES, de sua fase de "Projeto" à institucionalização. Rastreamos mais especificamente as relações psijurídicas que empreendem jogos de forças em um campo de luta, forjando posições e contraposições. Para tanto, nos valemos de pesquisa documental, principalmente, de processos jurídicos de jovens internados na UES e de processo administrativo – constituído pelo poder judiciário. Esse processo administrativo monitora e incita a criação de respostas de tratamento aos jovens autores de ato infracional com demandas em saúde mental e que derivam na constituição dessa unidade experimental. A análise, orientada pelas obras de Foucault e Castel, buscou identificar as condições de possibilidade de produção do TPAS e da UES. Foram sistematizadas as enunciações produzidas pelos atores psi e os atores da justiça na configuração de uma estratégia de internamento compulsório – um CONTINUUM INTERNAMENTO - sustentado no argumento da periculosidade e da defesa social. As táticas psi-jurídicas da medida protetiva de tratamento psi em regime de contenção e da interdição civil cumulada com internação psiquiátrica compulsória regulam o circuito do internamento em nome da proteção social e da garantia do direito à saúde. Na problematização da emergência da UES com a prática do internamento de jovens autores de ato infracional e a experimentação do continuum psi-jurídico, colocamos em análise a articulação da tática psi-jurídica para a regulação da criminalidade juvenil pela biopolítica da população e suas estratégias de controle social pela via da patologização. Nessa análise, depreende-se uma lógica de controle a operar a fórmula UES. Duas linhas de argumentos se agenciam e se retroalimentam: a linha do perigo social e a linha do investimento no tratamento. A rede de relações de saber-poder na política de gestão da criminalidade juvenil brasileira se atualiza; configura-se um paradigma jurídico-político como solução para uma aparente nova demanda. A partir do exame de perfis humanos, a estratégia de controle dos desviantes opera uma gestão dos riscos dos ineducáveis como política de prevenção da reincidência do indivíduo perigoso. Na gestão dos riscos, a criminalidade é um risco não erradicável. O acontecimento UES põe em evidência relações de poder que dialogam com a concepção de campo como modelo político, forjado numa lógica de exceção. Entendendo o TPAS como "incurável" e "intratável", a gestão da criminalidade juvenil isola o indivíduo periculoso por meio de tecnologias modernas e eficientes pelo argumento da ordem social. A FÓRMULA UES de conter o TPAS está vinculado ao modelo de exílio para purificação do socius. A UES simula processo de tratamento improvável que perdura por quatro anos; e seis jovens continuam sofrendo experimentações malogradas
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Nome do Aluno: Isabel Tatit
Nível: Mestrado
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: Do discurso de isolamento a uma experiência de solidão
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Política
Resumo: Este trabalho apresenta distinções entre o discurso de isolamento e a experiência de solidão. Deparamos com numerosos discursos contemporâneos sobre solidão que a patologizam a partir de abordagens universalizantes e a submetem a procedimentos de cura. Tais discursos reproduzem imperativos de felicidade e auto-suficiência, transformando a experiência de solidão em algo a ser extirpado do campo social. Na clínica, pacientes que viveram deslocamentos territoriais e consequente afastamento de seus familiares apresentam muitas vezes essa posição de auto-suficiência, o que nos leva a crer que seus discursos de isolamento sejam bastante permeáveis às ações dos discursos de autonomia difundidos na sociedade. Ao longo desta pesquisa, o significante da solidão emergiu episodicamente como expressão do mal-estar do sujeito nas brechas do discurso de isolamento. Assim, quando se apresenta como um contraponto ao discurso dominante, a solidão pode traduzir uma experiência ética por manifestar a singularidade do sujeito
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Nome do Aluno: Lidiane dos Anjos Santos
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Responsabilidade social empresarial na relação trabalho e educação: instrumento de transformação social?
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: A Responsabilidade Social Empresarial é uma construção que reflete a inserção social sistêmica das empresas, sempre sujeitas às normas formais e informais em constante transformação na sociedade e, por essa razão, o debate sobre esta temática configura uma arena importante para o confronto político de interesses. Partindo de uma análise crítica sob a luz da Psicologia Social e, mais especificamente, da Psicologia Sócio-Histórica, se faz importante entender o processo histórico, principalmente no Brasil, que fez com que o tema da Responsabilidade Social assumisse relevância, bem como o cenário atual no qual ela está inserida, o público-alvo principal dessas ações e o discurso empresarial analisado acerca da imagem divulgada pela própria empresa. Diante disto, a presente pesquisa teve por objetivo analisar, a partir da Psicologia Social, a proposta da transformação social contida na concepção de responsabilidade social empresarial. Para tanto, utilizou-se do estudo de caso a fim de aprofundar como o discurso empresarial se relaciona às categorias trabalho e educação, já que a maioria dos projetos existentes está voltada a questão da formação para o trabalho. Através de materiais publicados pela própria empresa em caráter público, a coleta de dados buscou abranger o máximo de expressões da instituição escolhida, a qual afirma adotar a Responsabilidade Social Empresarial como prática em sua rotina. A análise de dados seguiu o modelo de Análise de Conteúdo de Bardin, (2011), a qual substanciou a descrição e a interpretação dos dados descritivos, visando melhor compreender as informações coletadas, ampliando o conhecimento sobre o tema da pesquisa e respondendo aos questionamentos que deram origem à investigação. Como resultado, foi possível identificar a relação claramente estabelecida entre trabalho e educação como forma de adestramento, a exclusão abordada de maneira naturalizada e as parcerias entre empresa, Estado e Sociedade Civil como uma solução aos problemas sociais. Por fim, foi observado que a transformação social descrita no discurso analisado não tem caráter anti-capitalista. Ao invés disso, mantém uma postura a favor dos lucros empresariais
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Nome do Aluno: Mariana Prioli Cordeiro
Nível: Doutorado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Psicologia social no Brasil: multiplicidade, performatividade e controvérsias
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: A Psicologia Social apresenta inúmeras definições, abordagens teóricas e objetos de estudo. Nesta tese, embasados em pesquisas da Teoria Ator-Rede, argumentamos que esses não são diferentes aspectos ou atributos de um mesmo objeto, mas elementos que ajudam a performar diferentes versões desse objeto. São, portanto, elementos que fazem Psicologias Sociais diferentes, embora relacionadas entre si. Que fazem uma Psicologia Social múltipla, ou seja, que é mais do que uma ao mesmo tempo em que é menos do que muitas. Para construir esse argumento, lemos e relemos livros-texto de Psicologia Social disponíveis em duas bibliotecas de referência, buscando identificar como eles descrevem as práticas, referenciais teóricos, objetivos e locais de atuação da disciplina. Após essa leitura, observamos que vários desses manuais abordam a crise que assolou a Psicologia Social na década de 1970 e decidimos buscar materiais que nos ajudassem a contar melhor essas histórias. Além disso, decidimos selecionar duas dissertações de mestrado e duas teses de doutorado defendidas na área, afinal, esses trabalhos tendem a descrever de forma mais detalhada os procedimentos utilizados. Por fim, fizemos um levantamento de textos de acadêmicos e documentos de domínio público que abordam a criação do título de especialista em Psicologia Social. Tratamos todos esses materiais não apenas como "textos", mas como materialidades que produzem efeitos, se conectam, se articulam com outros textos, com outras práticas. Ou seja, os tratamos como materialidades que produzem certas realidades da Psicologia Social. Buscamos, com isso, chamar a atenção para a possibilidade de ordenar e de coordenar a realidade de diferentes modos. De reconhecer que em uma disciplina cabem múltiplos e diversos actantes. De fazer uma Psicologia Social que busca conexões complexas que articulam humanos a não humanos e que performam múltiplas realidades
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Nome do Aluno: Patricia D'Elboux Rodrigues
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Abrigos provisórios: afetos passageiros? estudo sobre assujeitamento/resistência em adolescentes no interior de serviços de acolhimento
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: A presente pesquisa tem o propósito de analisar as afecções dos adolescentes que se encontram em situação de acolhimento institucional provisório, na interface com os saberes da instituição, e de refletir sobre processos de sujeição e de autonomia. Para compreender os conceitos de passividade e de autonomia, lança mão os aportes teóricos dos filósofos Espinosa e Foucault. O método utilizado foi qualitativo e pautou-se na genealogia de Michel Foucault, que analisa as relações de poder e evidencia os saberes não legitimados pela ciência, os saberes construídos no cotidiano, a partir das práticas exercidas. Foram estudados nove adolescentes acolhidos em duas instituições (uma governamental e uma de orientação religiosa. Eles revelam possibilidades de ações de resistência e autonomia. Destaca-se ainda a emergência de um tema não previsto nos objetivos da pesquisa: a relação entre regimes de verdade e o processo de subjetivação do jovem não é direta. É mediada pela família, sobre quem incidem tais regimes de verdade e que muitas vezes são avaliadas, cobradas e normatizadas e, por vezes responsabilzadas pelo acolhimento e demora no desacolhimento de seus filhos. Há um roteiro explícito e implícito no que concerne ao que devem fazer, como pré-condição para o desacolhimento. Em uma das instituições a ênfase era dada mais para o preparo do jovem, do que o da família. Cabe destacar ainda que em certos processos houve uma dissonância no que se refere ao modo moralizante com que o abrigo via a família, contraposto a uma possibilidade da parte do serviço técnico e do juiz da Vara da Infância, em consonância com o ECA, no sentido de reconhecer as possibilidades da família de vir a desacolher seus filhos
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Nome do Aluno: Ricardo Monteiro Guedes de Almeida
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: A estabilização psicótica e o sinthoma joyciano: um nó, uma invenção
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: O objetivo da presente pesquisa é trazer à discussão a contribuição que o sinthoma joyciano representou para a psicanálise, no que diz respeito às estabilizações psicóticas. No contexto da saúde mental, as soluções singulares que os sujeitos psicóticos nos apresentam exigem uma compreensão teórica da clínica das psicoses que vão além de uma clínica da metáfora, sem necessariamente abandoná-la, mas incluindo uma noção de suplência que não esteja restrita à metáfora delirante. Para tal efeito, revisamos as principais estratégias de estabilização abordadas por Lacan, dando ênfase ao sinthoma e ao caso paradigmático de Joyce. Esta pesquisa constituir-se-á em um trabalho teórico que não visa uma reflexão literária da obra do escritor irlandês, James Joyce. Apesar de abordarmos a escrita de Joyce, com seus enigmas e suas inusitadas epifanias, nosso foco continuará sendo o sinthoma joyciano como um exemplo de escritura que faz nó borromeano, sustentando, assim, a união dos três registros: o real, o simbólico e o imaginário. Em nosso percurso, chegamos à conclusão de que o sinthoma joyciano, representa uma solução de sua falha paterna, uma suplência singular de sua forclusão de fato em um período anterior ao próprio desencadeamento psicótico. O que representava na clínica da psicose, e ainda representa um exemplo de suplência, que apesar de exercer a mesma função do Nome-do-Pai, não diz respeito ao significante do Nome-do-Pai, assim como, uma prova incontestável de que para além da metáfora delirante haveria uma multiplicidade de soluções singulares que o sujeito psicótico poderia apresentar
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Nome do Aluno: Rodrigo Alencar
Nível: Mestrado
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: Porque a guerra às drogas? do crack na política ao crack do sujeito
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Política
Resumo: As drogas, ainda que sob outras coordenadas simbólicas, ocuparam diversos lugares nas mais variadas sociedades e agrupamentos humanos. No entanto, desde a passagem do século XIX para o século XX, seu uso e circulação tem sido objeto de acordos internacionais. Tais acordos estabelecem aos países participantes medidas de combate e controle, aplicadas por meio da mobilização de aparatos militares em suas políticas sobre drogas. Esta mobilização opera por estratégias que entrelaçam os campos da saúde e da segurança pública, provocando certo obscurecimento entre quem deve ser tratado e quem deve ser combatido. Portanto, neste trabalho, nos lançamos à tarefa de identificar as operações inconscientes em jogo no discurso da proibição. Estabelecemos enquanto recorte de objeto o destaque dado ao crack nas políticas de atenção às drogas por o considerarmos o episódio mais recente sobre o tema no Brasil. Pautados nesta compreensão do problema, recorremos aos aportes da teoria psicanalítica e às suas interpretações sobre o funcionamento grupal, bem como aos recursos políticos que operam no escamoteamento da divisão do sujeito. Deste modo, analisamos que as políticas de combate ao crack negam o mal-estar inerente à vida cultural, recorrendo à apresentação desta substância como uma ameaça para o laço social
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Nome do Aluno: Vanilda Aparecida dos Santos
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Álcool e política pública: análise da atitude dos condutores sobre à proibição do álcool para quem dirige
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: Esta dissertação de mestrado vincula-se ao Núcleo de Psicologia Política e movimentos sociais (NUPMOS) do Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). O objetivo deste estudo foi compreender quais os fatores sociais e políticos que influenciam a atitude dos condutores em relação à Lei 11.705 (Lei Seca). Para a consecução desse objetivo, partimos de uma pesquisa bibliográfica e optamos por realizar entrevistas semiestruturadas com motoristas que foram flagrados dirigindo alcoolizados e com motoristas que não dirigem após ingerirem bebidas alcoólicas. Com base na utilização de técnicas de análise de conteúdo, apresentamos os resultados em torno de quatro eixos interpretativos: os contextos sociais dos entrevistados; descrédito em relação à eficácia da lei e das ações do governo; álcool, direção e cultura; fiscalização, impunidade e corrupção. Adotamos como aportes teóricos a teoria da Dissonância Cognitiva elaborada por Leon Festinger (1975), algumas considerações de autores da Psicologia Social, como Sandra Jovchelovitch (2000), e a teoria da atribuição social. Para realizar esta pesquisa forma utilizados o método qualitativo, a análise de conteúdo dos discursos e o sistema de interpretação como metodologia de análise
2011
2º Semestre/2011
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Nome: Bruna Suruagy do Amaral Dantas
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Religião e política: ideologia e ação da "Bancada Evangélica" na Câmara Federal
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13488
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Nome: Daniel Jupp Kina
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: A afetividade nos processos de transformação: Uma reflexão sobre a relação entre profissionais e usuários do serviço de atenção a violência
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13858
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Nome: Elaine Cristina Sena
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: O surdo e o trabalho: perspectivas de desenvolvimento profissional
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13638
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Nome: Eliane Domingues
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: Entre a utopia e o mal-estar: reflexões psicanalíticas sobre os militantes do MST e seus dilemas
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13509
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Nome: Fabrício Mazzaron Orestes
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Processos classificatórios na recepção, triagem e encaminhamento de crianças e adolescentes aos abrigos: permanências e mudanças após a ação civil pública
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13370
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Nome: Fernanda Calderaro
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Políticas de saúde voltadas às lésbicas: um estudo sobre as possibilidades de reverter um quadro histórico de invisibilidade
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13419
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Nome: Flávia Regina Guedes Ribeiro
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Construções argumentativas sobre riscos na gestação: justificativas médicas para indicação terapêutica do aborto
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13715
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Nome: Flávio Urra
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Concepção de creche em revistas brasileiras de pediatria: uma interpretação a partir da ideologia
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13744
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Nome: Gustavo Henrique Carretero
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: Um estudo frankfurtiano sobre a relação indivíduo e sociedade em Freud
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13746
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Nome: Lais Biasoli Moler
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Nosso modo de vida vale a pena: um estudo sobre pescadores artesanais maranhenses
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13537
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Nome: Leonardo Zanelli Pereti
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O sujeito psicótico e sua posição em relação ao laço social: as contribuições de Jacques Lacan até o período do Seminário III - As Psicoses (1955-1956)
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13061
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Nome: Lourdes Pereira de Queiroz Secanechia
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Uma interpretação à luz da ideologia de discursos sobre o bebê e a creche captados em cursos de pedagogia da cidade de São Paulo
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13758
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Nome: Maria das Graças de Lima
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: A dimensão subjetiva das relações de trabalho na economia solidária
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13557
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Nome: Mariana Malvezzi
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Política Identitária Verde: uma questão de emancipação
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13669
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Nome: Poliana da Paz Bonfim
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Os sentidos de trabalho para jovens estudantes do ensino médio da cidade de Carapicuíba
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13855
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Nome: Rafaela Aparecida Cocchiola Silva
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A inclusão dos transtornos mentais como doença relacionada ao trabalho: discursos sobre as dificuldades de reconhecimento dos nexos causais
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13063
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Nome: Vera Lúcia Rodegheri
Orientador: Maria do Carmo Guedes
Título da tese ou dissertação: A psicoterapia em 23 periódicos nacionais: uma contribuição à história da psicologia no Brasil
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13705
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Nome: Viviani Sousa do Carmo
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: Anonimato de vida e de morte: contemporaneidade e laço social na adolescência
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13393
1º Semestre/2011
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Nome: Ana Paula da Silva Baima
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O supereu como estrutural do sujeito e o consumo como o ideal do outro na contemporaneidade
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12980
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Nome: Andrea Paula dos Santos Lara
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Trabalho e luta por reconhecimento: a identidade do trabalhador com deficiência
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12852
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Nome: Camila Aleixo de Campos Avarca
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A noção de família em processos judiciais: uma análise a partir de casos de violência sexual infantil
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12897
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Nome: Camila Young da Silva
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: O psicólogo no terceiro setor: os sentidos do trabalho no enfrentamento à desigualdade social
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12787
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Nome: Catarina Cerqueira Iavelberg
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Uma contribuição crítica para o entendimento dos sentidos atribuídos pelo orientador educacional ao exercício de sua função
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13012
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Nome: Clodoaldo Gonçalves Leme
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: O futebol como estratégia de ascensão na sociedade de risco: o atleta "sem clube" e sua identidade
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12621
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Nome: Daniel Hamer Roizman
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: Corpo, obesidade e sociedade: uma leitura psicanalítica
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13023
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Nome: Fernanda Maria Munhoz Salgado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Os sentidos do sofrimento ético-político na população LGBT em situação de rua em um centro de acolhida da cidade de São Paulo
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13062
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Nome: Fernando Silva Moragas
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Para além da normalização: as medidas sócio-educativas em meio aberto na zona de fronteira da ilegalidade
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12681
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Nome: George Moraes De Luiz
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A gestão dos riscos no cenário da aids: um estudo sobre as estratégias adotadas por homens que fazem sexo com homens em parceria casual
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12537
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Nome: Leila Nazareth
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Discursos sobre a creche na revista Pais e Filhos: análise da ideologia
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13064
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Nome: Lúcia Maria Rangel Azevedo
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: A participação política dos alunos de universidades particulares no Vale do Paraíba, São Paulo
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12822
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Nome: Maria Adelina França
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Estudo sobre representações sociais de violência e tipos de violência no distrito de Itaquera - São Paulo por meio de grupos focais
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13954
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Nome: Maria Flor Oliveira Conceição
Orientador: Maria do Carmo Guedes
Título da tese ou dissertação: História da psicologia social e comunicação de massa: leituras a partir de uma historiografia crítica
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12683
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Nome: Paula Ângela de Figueiredo e Paula
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O desejo do analista como o nome de um amor mais digno que a solidariedade social
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13181
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Nome: Pedro Miranda de Aquino
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Mobilização política urbana e o uso das Tics: um estudo exploratório em Jundiaí-SP
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12684
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Nome: Renato Ferreira de Souza
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Psicologia e políticas públicas de assistência social: práxis emancipatória ou administração social?
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12853
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Nome: Rosemary Peres Miyahara
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Trabalhando com violência sexual contra a criança e o adolescente: a perspectiva do psicodrama na formação dos profissionais da rede de proteção
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12898
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Nome: Sandra Luzia de Souza Alencar
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: A experiência do luto em situação de violência: entre duas mortes
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12685
-
Nome: Simone Jörg
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Clínica da identidade: um estudo sobre o sofrimento psicossocial coletivo
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12588
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English Version
Social Psychology
CAPES Evaluation: Grade 5
Masters and Doctoral Programs
Brief Presentation
The Masters and Doctoral Programs in Social Psychology at PUC-SP aim to develop a theoretically pluralistic Social Psychology, focused on the Brazilian reality, while also participating in the international debate.
Presentation
The Graduate Program in Social Psychology at PUC-SP, founded in 1971, has a long history of contributing to the development of Social Psychology in Brazil. It achieves this through the critical production and dissemination of scientific knowledge, based on the epistemological principle of the unity between theory and practice. Additionally, the program offers Master's and Doctorate level training for researchers and professors in higher education, grounded in the inseparability of teaching and research. It also maintains regular and continuous collaboration with researchers from several Brazilian institutions of higher education.
History
In the 1970s, the program's proposal broke boundaries, gaining support from professors in Latin America facing similar academic and political circumstances in their countries. They shared a commitment to building relevant knowledge for the Latin American reality. Over the years, the diversification in the development of the Social Psychology field worldwide allowed the program to broaden its meta-theoretical, theoretical, and methodological approaches. The academic project was updated in light of new times. The structure of courses, cores, and their research lines were adjusted to a framework of action that does not overlook the initial critical perspective. Instead, it consolidates towards interdisciplinarity, and theoretical plurality, contextualized by discussions of the Brazilian reality.
Areas of Concentration and Research Lines
Social Psychology: Conceived from a critical perspective, characterized by interdisciplinarity and theoretical plurality, contextualized by the discussion of the Brazilian reality.
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Research Line 1: Critical-epistemological study of the analytical categories of social psychology:
Production of critical knowledge about the epistemological assumptions and methodological foundations of existing classical theories in the national and international contemporary field.
Groups: History of Psychology (NEHPSI); Identity-Metamorphosis (NEPIM); Processes of Social Exclusion/Inclusion (NEXIN); Psychoanalysis and Society (NUPS).
-
Research Line 2: Contributions of social psychology to understanding social problems:
Develops contributions to social problems that mobilize Brazilian society, articulating national and international scientific production.
Groups: Research and Investigation of Gender Theories, Sexualities, and Differences (INANNA); Studies and research on discursive practices in everyday life: rights, risks, and health (NUPRAD); Political Psychology and Social Movements (NUPMOS); Work and Social Action (NUTAS); Public Policies and Social Inequality — NUPPDES.
Masters Program
Mandatory Courses: Ensure the acquisition of basic epistemological and methodological tools for scientific research and provide a historical reference on the constitution of Social Psychology.
Groups Seminars (elective): Theoretical-methodological critique of themes in Social Psychology.
Scheduled Activities: Planned production of scientific knowledge executed under the supervision of the Advisor.
Master's Thesis
Doctoral Program
Mandatory Courses: Ensure the acquisition of advanced epistemological, theoretical, and methodological tools for scientific research and Social Psychology.
Groups Seminars (elective): Theoretical-methodological critique of themes in Social Psychology.
Programmed Activities: Planned and executed activities under the supervision of the Advisor.
Doctoral Dissertation
Versión en Español
Psicología Social
Evaluación CAPES: Concepto 5
Maestría y Doctorado
Breve Presentación
El Programa de Maestría y Doctorado en Psicología Social de PUC-SP tiene como objetivo desarrollar una Psicología Social teóricamente plural, centrada en la realidad brasileña y, a la vez, participante del debate internacional.
Presentación
El Programa de Posgrado en Psicología Social de PUC-SP, fundado en 1971, posee una larga trayectoria de contribución al desarrollo de la Psicología Social en Brasil, por medio de la Producción crítica y difusión del conocimiento científico, según el principio epistemológico de la unidad entre teoría y práctica; y de la Formación, en nivel de maestría y doctorado, de investigadores y docentes para la enseñanza de nivel superior, fundamentada en la inseparabilidad entre enseñanza e investigación y manteniendo colaboración en contactos regulares y continuos entre investigadores de varias Instituciones de Enseñanza de Nivel Superior brasileñas
Historia
La propuesta del Programa en los años 1970 rompió fronteras y ganó apoyo de profesores en Latinoamérica que enfrentaban las mismas circunstancias académicas y políticas en sus países y comulgaban con la construcción de conocimiento comprometido con la realidad latinoamericana. A lo largo de los años, la diversificación en el desarrollo del área de Psicología Social en el mundo ha posibilitado al programa ampliar sus enfoques meta-teóricos, teóricos y metodológicos. El proyecto académico fue actualizado a la luz de los nuevos tiempos. La estructura de asignaturas, los núcleos y sus líneas de investigación han sido ajustados a un eje de actuación que no oblitera la perspectiva crítica inicial, pero su consolidación, en la dirección de la interdisciplinaridad y de la pluralidad teórica, contextualizado por la discusión de la realidad brasileña.
Áreas de Concentración y Líneas de investigación
Psicología Social: Concebida a partir de una perspectiva crítica, caracterizada por la interdisciplinaridad y pluralidad teórica, contextualizada por la discusión de la realidad brasileña.
-
Línea de Investigación 1: Estudio crítico-epistemológico de las categorías analíticas de la Psicología Social:
Producción de conocimiento crítico sobre los presupuestos epistemológicos y los fundamentos metodológicos de las teorías clásicas existentes en el campo nacional e internacional contemporáneo del área.
Núcleos: Historia de la Psicología (NEHPSI); Identidad-Metamorfosis (NEPIM); Procesos de Exclusión/Inclusión Social (NEXIN); Psicoanálisis y Sociedad (NUPS).
-
Línea de Investigación 2: Aportes de la Psicología Social a la comprensión de problemas sociales
Desarrolla aportes sobre problemas sociales que movilizan la sociedad brasileña, articulando la producción científica nacional e internacional.
Núcleos: Investigación de Teorías de Género, Sexualidades y Diferencias (INANNA); Estudios e Investigaciones sobre Prácticas Discursivas en el Cotidiano: Derechos, Riesgos y Salud (NUPRAD); Psicología Política y Movimientos Sociales (NUPMOS); Trabajo y Acción Social (NUTAS); Políticas Públicas y Desigualdad Social – NUPPDES.
-
Línea de Investigación 3: Contextos Histórico y Cultural de la Psicología Clínica
Aborda aspectos genealógicos y modos de interacción de la Psicología Clínica con diferentes áreas de la cultura y de la sociedad.
Maestría
Asignaturas obligatorias: garantizar la adquisición del instrumental epistemológico y metodológico básico sobre la investigación científica y ofrecer referencial histórico sobre la constitución de la Psicología Social.
Seminarios de Núcleos (optativos): crítica teórico-metodológica de temas en Psicología Social.
Actividades Programadas: producción de conocimiento científico, planeadas y ejecutadas bajo supervisión del Orientador u Orientadora.
Disertación de Maestría
Doctorado
Asignaturas obligatorias: garantizar la adquisición del instrumental epistemológico, teórico y metodológico avanzado sobre investigación científica y Psicología Social.
Seminarios de Núcleos (optativos): Crítica teórico-metodológica de temas en Psicología Social.
Actividades Programadas planeadas y ejecutadas bajo supervisión del Orientador u Orientadora.
Tesis de Doctorado
Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa
Psicologia Social: Concebida a partir de uma perspectiva crítica, caracterizada pela interdisciplinaridade e pluralidade teórica, contextualizada pela discussão da realidade brasileira.
-
Linha de Pesquisa 1: Estudo crítico-epistemológico das categorias analíticas da psicologia social:
Produção de conhecimento crítico sobre os pressupostos epistemológicos e os fundamentos metodológicos das teorias clássicas existentes no campo nacional e internacional contemporâneo da área.
Núcleos: História da Psicologia (NEHPSI); Identidade-Metamorfose (NEPIM); Processos de Exclusão/Inclusão Social (NEXIN); Psicanálise e Sociedade (NUPS).
-
Linha de Pesquisa 2: Aportes da psicologia social à compreensão de problemas sociais:
Desenvolve aportes sobre problemas sociais que mobilizam a sociedade brasileira, articulando a produção científica nacional e internacional.
Núcleos: Pesquisa e Investigação de Teorias de Gênero, Sexualidades e Diferenças (INANNA); Estudos e pesquisas sobre práticas discursivas no cotidiano: direitos, riscos e saúde (NUPRAD); Psicologia Política e Movimentos Sociais (NUPMOS); Trabalho e Ação Social (NUTAS); Políticas Públicas e Desigualdade Social – NUPPDES.
Mestrado
Disciplinas obrigatórias: Garantir a aquisição do instrumental epistemológico e metodológico básico sobre a pesquisa científica e oferecer referencial histórico sobre a constituição da Psicologia Social.
Seminários de Núcleos, (eletivos): crítica teórico-metodológica de temas em Psicologia Social,
Atividades Programadas: produção de conhecimento científico planejadas e executadas sob supervisão do/a Orientador/a.
Dissertação de Mestrado
Doutorado
Disciplinas obrigatórias: garantir a aquisição do instrumental epistemológico, teórico e metodológico avançado sobre pesquisa científica e Psicologia Social.
Seminários de Núcleos, (eletivos): Crítica teórico-metodológica de temas em Psicologia Social.
Atividades Programadas, planejadas e executadas sob supervisão do do/a Orientador/a.
Tese de Doutorado
Pós-Doutorado
Disciplinas
2025
1º Semestre - 2025
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-
Temas Avançados em Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor(a):Bader Burihan Sawaia
Nível: DO
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Terça-feira, das 13:00 às 16:00
-
Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor(a):Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Segunda-feira, das 14:00 às 17:00
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professor(a): Odair Furtado
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Terça-feira, das 09:00 às 12:00
-
História da Psicologia Social
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Terça-feira, das 13:30 às 16:30
-
Sofrimento ético-político: teoria, pesquisa e prática
Professor(a): Bader Burihan Sawaia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Segunda-feira, das 09:30 às 12:30
-
Violência, Memória e Luto
Professor(a): Beatriz Borges Brambilla
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Segunda-feira, das 19:00 às 22:00
-
Feminismos e Diferenças: Perspectivas para o Estudo da Condição Feminina
Professor(a): Carla Cristina Garcia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 19:30 às 22:30
-
Identidade, narrativa, memória e experiência: aproximações de Ciampa e Benjamim
Professor(a): Cecilia Pescatore Alves
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Quarta-feira, das 19:00 às 22:00
-
Práticas psicossociais no campo das políticas públicas – as tecnologias leves como recurso fundamental
Professor(a): Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Quinta-feira, das 09:00 às 12:00
-
Ideologia e Subjetividade: uma discussão sobre a categoria ideologia e as Dimensões Subjetivas da Realidade
Professor(a): Odair Furtado
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Quarta-feira, das 09:00 às 12:00
-
O inconsciente de Freud a Lacan II: a clínica renovada
Professor(a): Raul Albino Pacheco Filho
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Sexta-feira, das 12:30 às 15:30
-
Modelos de análise da consciência política e recursos metodológicos de campo
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2025
Horário: Quinta-feira, das 13:30 às 16:30
-
Orientação
Professores: Bader Burihan Sawaia,Beatriz Borges Brambilla,Carla Cristina Garcia,Cecília Pescatore Alves,Elisa Zaneratto Rosa,Maria da Graça Marchina Gonçalves,Odair Furtado,Raul Albino Pacheco Filho,Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME/DO
Créditos: 2
2024
2º Semestre - 2024
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-
Aspectos da Psicologia Social Contemporânea
Professor(a):Bader Burihan Sawaia
Nível: DO
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 13:00 às 16:00
-
Psicologia Social e Interseccionalidade: Da pesquisa a uma práxis emancipatória
Professor(a):Beatriz Borges Brambilla
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: Seminário - Eletiva
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Segunda-feira, das 19:00 às 22:00
-
“Se essa rua fosse minha” Atlas da geografia feminista: Identidades, espaços e intersecções
Professor(a): Carla Cristina Garcia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: Seminário - Eletiva
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 19:30 às 22:30
-
Identidade Individual e Coletiva. Um estudo epistemológico
Professor(a): Cecilia Pescatore Alves
Nível: ME/DO
Créditos: 3
Tipo: Seminário - Eletiva
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 19:00 às 22:00
-
Saúde mental, violência e racismo: desafios para as políticas públicas e contribuições da Psicologia Social
Professor(a): Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME/DO
Créditos: 3
Tipo: Seminário - Eletiva
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 19:30 às 22:30
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professor(a): Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quinta-feira, das 9:00 às 12:00
-
Desenvolvimento de Projeto
Professor(a): Mary Jane Paris Spink
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 09:00 às 12:00
-
Método materialista histórico e dialético: uma alternativa para a Psicologia Social
Professor(a): Odair Furtado
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: Seminário - Eletiva
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 09:00 às 12:00
-
O inconsciente de Freud a Lacan
Professor(a): Raul Albino Pacheco Filho
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: Seminário - Eletiva
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Sexta-feira, das 12:30 às 15:30
-
Psicologia da Participação Política
Professor(a): Salvador Sandoval
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: Seminário - Eletiv
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 13:30 às 16:30
-
Desenvolvimento de Projetos
Professor(a): Salvador Sandoval
Nível: DO
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quinta-feira, das 13:30 às 16:30
-
Os afetos como questão política: metodologia de pesquisa e ação
Professor(a): Bader Burihan Sawaia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 13:45 às 17:45
-
Contrageografias e gênero: uma leitura da obra de Saskia Sassen
Professor(a): Carla Cristina Gargia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 16:30 às 18:30
-
Diversidade Identitária. Um estudo da interseccionalidade de gênero, sexualidade, raça e classe social
Professor(a): Cecilia Pescatore Alves
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 15:00 às 18:00
-
Desigualdade social e suas expressões no Brasil Contemporâneo II
Professores(as): Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 14:00 às 17:00
-
Psicologia do Autoritarismo e as crises sociais
Professor(a): Salvador Sandoval
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 16:00 às 19:00
1º Semestre - 2024
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-
Temas Avançados em Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor(a):Bader Burihan Sawaia
Nível: DO
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 13:00 às 16:00
-
Violência e Políticas de Morte: por confluências descoloniais e produção de vida
Professor(a):Beatriz Borges Brambilla
Nível: ME/DO
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Segunda-feira, das 17:30 às 20:30
-
Desenvolvimento de Projetos
Professor(a): Mary Jane Paris Spink
Nível: DO
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 09:00 às 12:00
-
Aspectos da Psicologia Social Contemporânea
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: DO
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Quinta-feira, das 13:30 às 16:30
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História da Psicologia Social
Professor(a): Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Segunda-feira, das 14:00 às 17:00
-
A Somateca dos corpos infames. O corpo como arquivo biopolítico
Professor(a): Carla Cristina Garcia
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 19:30 às 22:30
-
Pesquisa em Identidade Humana
Professor(a): Cecilia Pescatore Alves
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 19:00 às 22:00
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Políticas públicas sociais no Brasil hoje – contribuições da leitura sócio-histórica
Professor(a): Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Quinta-feira, das 09:00 às 12:00
-
Trabalho e Subjetividade a partir da Ontologia e da Consciência de Classe
Professor(a): Odair Furtado
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 09:00 às 12:00
-
A sociedade do espetáculo e o objeto olhar em Psicanálise
Professor(a): Raul Albino Pacheco Filho
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Sexta-feira, das 12:30 às 15:30
-
A sociedade do espetáculo e o objeto olhar em Psicanálise
Professor(a): Raul Albino Pacheco Filho
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Sexta-feira, das 12:30 às 15:30
-
Participação e Consciência Política: Revisão do campo teórico
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME/DO/
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 13:30 às 16:30
-
Saúde ético-política e a práxis psicossocial no SUAS - Spinoza , Vigotski e Sawaia
Professor(a): Bader Burihan Sawaia
Nível: ME/DO/
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 13:45 às 17:45
-
Filosofias do Corpo - Corpos da Filosofia
Professor(a): Carla Cristina Garcia
Nível: ME/DO/
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 14:30 às 16:30
-
Processos Identitários frente aos referenciais Hegemônicos Contemporâneos
Professor(a): Cecília Pescatore Alves
Nível: ME/DO/
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 15:00 às 18:00
-
Desigualdade social e suas expressões no Brasil contemporâneo
Professor(a): Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME/DO/
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Quarta-feira, das 14:00 às 17:00
-
Trabalhos de Congressos, Publicação e Financiamento de Pesquisas Psico Políticas: Discussão de parâmetros e estratégias
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME/DO/
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 1º sem de 2024
Horário: Terça-feira, das 17:00 às 19:00
2023
2º Semestre - 2023
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Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor(a): Maria da Graça Marcgina Gonçalves
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Quinta: 09:00-12:00
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professor(a): Mary Jane Paris Spink
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Terça: 09:00-12:00
-
Desenvolvimento de Projetos
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA OBRIGATORIA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Quinta: 13h30-16h30
-
"Subjetividade e afeto no campo político: Reflexões teórico-metodológicas"
Professor(a): Bader Burihan Sawaia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Terça: 13:00-16:00
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"A reação patriarcal: Construções masculinas e o rearmamento da direita radical"
Professor(a): Carla Cristina Garcia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Terça: 19:30-22:30
-
Identidade-Metamorfose- Emancipação: Uma possibilidade
Professor(a): Cecilia Pescatore Alves
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Quarta: 19:00-22:00
-
"A constituição do sofrimento psíquico e a questão social no Brasil atual: desafios para as políticas públicas de saúde mental"
Professor(a): Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Segunda: 14:00-17:00
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"Psicologia Sócio-Histórica: trabalho e a constituição do ser social"
Professor(a): Odair Furtado
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Quarta: 09:00-12:00
-
Os afetos na Psicanálise
Professor(a): Raul Albino Pacheco Filho
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Sexta: 12:30-15:30
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"Crises e Processos de Conscientização: Análises do impacto de Crises Sociais na Formação da Consciência"
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Quarta: 13:30-16:30
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"Saúde ético-política e a práxis psicossocial em políticas públicas - Spinosa e Vigotski"
Professor(a): Bader Burihan Sawaia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Quarta: 13:45-17:45
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"Um século de antifeminismo: O longo caminho da emancipação das mulheres"
Professor(a): Carla Cristina Garcia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Terça: 14:30-16:30
-
Políticas Públicas e Processos Identitários
Professor(a): Cecília Pescatore Alves
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Quarta: 15:00-18:00
-
Políticas públicas sociais – enfrentando os desafios da reconstrução pós-desmonte
Professor(a): Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Quarta: 14:00-17:00
-
"A Psicologia Política no Contexto da Psicologia Social e As Ciências Sociais"
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: ATP ELETIVA
Semestre: 2º de 2023
Horário: Terça: 17:00-19:00
1º Semestre - 2023
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Temas Avançados em Epistemologia do Conhecimento Científico
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2023
Horário: 3ª feiras –13h/16h
-
Teoria Social, Teorias Feministas: questões candentes e frentes abertas
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2023
Horário: 3ª feiras –19h30/22h30
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Narrativa: Pesquisa em Identidade Metamorfose-Emancipação
Professora: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2023
Horário: 4ª feiras – 19h/22h
-
Desenvolvimento de Projetos
Professora: Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2023
Horário: 2ª feiras – 14h/17h
-
DESIGUALDADE SOCIAL – pesquisa na abordagem sócio-histórica
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: Mestrado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2023
Horário: 5ª feiras – 09h/12h
-
História da Psicologia Social
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2023
Horário: 3ª feiras – 09h/12
-
Pesquisa e Método Materialista Histórico e Dialético: pesquisa qualitativa e Subjetividade
Professor: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2023
Horário: 4ª feiras – das 09h/12h
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Psicose, inconsciente, sujeito e gozo
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2023
Horário: 6ª feiras – 12h30/15h30
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Psicologia dos Movimentos Sociais
Professora: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2023
Horário: 5ª feiras – 13h/16h
-
Memória e a práxis psicossocial - Spinosa e Vigotski
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 1º de 2023
Horário: 4ª feiras – 13h45/17h45
-
Clássicas do pensamento social: Mulheres e feminismo nos séculos XIX e XX
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 1º de 2023
Horário: 3ª feiras – 14h30/16h30
-
Metamorfoses Contemporâneas
Professora: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 1º de 2023
Horário: 4ª feiras – 15h/18h
-
Políticas públicas sociais – contribuições para a reconstrução pós-desmonte
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 1º de 2023
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
2022
2º Semestre - 2022
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A desigualdade social na perspectiva da psicologia social sócio-histórica: pensando a ação transformadora em contextos marcados pelo sofrimento ético-politico
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2022
Horário: 3ª feiras –13h/16h
-
Feminismo como crítica da modernidade
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2022
Horário: 3ª feiras –19h30/22h30
-
Narrativa de História de Vida e Projeto de Futuro. Método de pesquisa em Identidade Humana
Professora: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2022
Horário: 4ª feiras – 19h/22h
-
A Psicologia Social no campo das políticas públicas: pesquisa e práxis
Professora: Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2022
Horário: 2ª feiras – 14h/17h
-
Desenvolvimento de Projetos
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2022
Horário: 4ª feiras – 09/12
-
Epistemologia do Conhecimento Científico
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: Mestrado
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2022
Horário: 5ª feira – das 09/12
-
Aspectos da Psicologia Social Contemporânea
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o de 2022
Horário: 3ª feiras – 09h00/12h00
-
Todos, todas e todes: a Psicanálise e a desnormatização do sexo na contemporaneidade
Professora: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2022
Horário: 6ª feiras – 12h30/15h30
-
Modelo da Consciência Política: Aplicações na pesquisa e na Intervenção
Professora: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 3
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2022
Horário: 5ª feiras – 13h30/16h30
-
A dinâmica afetiva na pandemia: teoria e método de análise – O sofrimento ético-político e a potencialização do comum em tempos de isolamento social
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Semestre: 2º de 2022
Horário: 4ª feiras – 13h45/17h45
-
Feminismo e Psicologia: Gênero, contexto social e relações de poder
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Semestre: 2º de 2022
Horário: 3ª feiras – 16h30/18h30
-
Construção de uma teoria de Identidade
Professora: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Semestre: 2º de 2022
Horário: 4ª feiras – 15h/18h
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Dimensão subjetiva da realidade – fundamentos II
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Semestre: 2º de 2022
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
-
Metodologias de pesquisa em Psicologia Política: Revisões de literatura, analise de dados secundários e pesquisas comparativas como formas de pesquisar
Professora: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 2
Semestre: 2º de 2022
Horário: 3ª feiras – 17h30/19h30
1º Semestre - 2022
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Epistemologia do Conhecimento Cientítico
Professor(a): Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Segunda - 14:00/17:00
-
Desenvolvimento de Projetos
Professor(a): Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quarta - 09:00/12:00
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professor(a): Mary Jane Paris Spink
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Terça - 09:00/12:00
-
"Afeto, corpo e comum e a concepção de “saúde ético-política” como norte da práxis emancipatoria- Spinoza e Vigotski"
Professor(a): Bader Burihan Sawaia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Terça - 13:00/16:00
-
Imaginação sociológica e imaginação feminista: sobre debates, diálogos e cegueiras
Professor(a): Carla Cristina Garcia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Terça - 19:30/22:30
-
"Políticas de identidade: possibilidades regulatórias e/ou emancipatórias no contexto de vulnerabilidades da população brasileira"
Professor(a): Cecília Pescatore Alves
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quarta - 19:00/22:00
-
DESIGUALDADE SOCIAL – leitura sócio-histórica de fenômenos
Professor(a): Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quinta - 09:00/12:00
-
O desejo do analista: um modo de intervir na clínica e na pólis
Professor(a): Raul Albino Pacheco Filho
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Sexta - 12:30/15:30
-
Consciência Política e Participação
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 3
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quinta - 13:30/16:30
-
Imaginação: criação/liberdade X imaginação: ilusão/servidão - na obra de Spinosa e Vigotski
Professor(a): Bader Burihan Sawaia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quarta - 13:45/17:45
-
Feminismo e Psicologia: gênero, contexto social e relações de poder
Professor(a): Carla Cristina Garcia
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Terça - 16:30/18:30
-
"Metamorfoses: estudos de identidade"
Professor(a): Cecília Pescatore Alves
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quarta - 15:00/18:00
-
Communittas e Relação: pensar a partilha de mundos unidos pela separação
Professor(a): Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quarta - 13:45/15:45
-
"Dimensão subjetiva da realidade – fundamentos"
Professor(a): Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quarta - 14:00/17:00
-
"Inovações metodológicas de pesquisa em Psicologia Política: Revisões de literatura, análise de dados secundários e pesquisas comparativas como forma de pesquisar"
Professor(a): Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME/DO/GER
Créditos: 2
Tipo: S
Semestre: 1º de 2022
Horário: Quinta - 17:30/19:30
2021
2º Semestre - 2021
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Multidão, Grupo e a ideia do Comum: reflexões sobre o “coletivo” na perspectiva da psicologia sócio-histórica
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 3ª feiras –14h/17h
-
Filosofia feminista de combate: classe, raça e gênero em disputas
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 3ª feiras –19h/22h
-
Metamorfoses em tempo pandêmico: reflexões sobre identidade
Professora: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 4ª feiras – 19h/22h
-
Descolonização e construção de uma Psicologia Social crítica na América Latina
Professora: Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 2ª feiras – 14h/17h
-
Pesquisa em saúde mental coletiva I
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 4ª feiras – 09/12
-
Vigotski, Leontiev e as categorias teóricas da psicologia sócio-histórica
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 5ª feiras – 09/12
-
História da Psicologia Social
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o de 2021
Horário: 3ª feira – 09h30/12h30
-
Psicologia Sócio-Histórica: trabalho e a constituição do ser social
Professor: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 4ª feiras – 09h30/12h30
-
Os psicanalistas e a pólis
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 6ª feiras – 12h30/15h30
-
Consciência Política e Fundamentos Teóricos
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2021
Horário: 5ª feiras – 13h/16h
-
O sofrimento ético-político e a potencialização do comum
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2021
Horário: 4ª feiras – 14h/18h
-
Articulações entre feminismo e Psicologia Social
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2021
Horário: 3ª feiras – 16h/18h
-
Vulnerabilidades no mundo contemporâneo: contribuições ao estudo de identidade
Professora: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2021
Horário: 4ª feiras – 15h/18h
-
Michel Foucault e o cuidado de si
Professor: Maria Cristina G. Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2021
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
Desigualdade social, políticas públicas e território
Professoras: Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2021
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
-
Dimensão Subjetiva das Relações de Trabalho e dos Movimentos Sociais III
Professor: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2021
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
-
Impacto do referencial do Modelo de Consciência Politica
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2021
Horário: 5ª feiras – 17/19
1º Semestre - 2021
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-
Pesquisa em Psicologia Social
Professor: Mary Jane Paris Spink
Nível: ME
Créditos: 3
Tipo: DISCIPLINA - OBRIGATÓRIA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Terça - 09:30 / 12:30
-
"O Corpo como categoria analítica e de intervenção psicossocial "
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Terça - 14:00 / 17:00
-
Perspectivas teóricas feministas: meio século de ruptura
Professor: Carla Cristina Garcia
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Terça - 19:00 / 22:00
-
Identidade e Interlocuções
Professor: Cecília Pescatore Alves
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quarta - 19:00 / 22:00
-
Políticas públicas no Brasil atual: contribuições a partir de perspectivas críticas em Psicologia Social
Professor: Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Segunda - 14:00 / 17:00
-
Violências de estado e impactos psicossociais: diálogos entre pesquisa e políticas públicas
Professor: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Segunda - 17:00 / 20:00
-
Método na Psicologia Sócio-histórica – questões epistemológicas e procedimentos de pesquisa
Professor: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quinta - 09:00 / 12:00
-
Psicologia Sócio-Histórica: trabalho e a constituição do ser social
Professor: Odair Furtado
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quarta - 09:30 / 12:30
-
Encontros com o real
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Sexta - 12:30 / 15:30
-
História da Psicologia Política e Sua Atualidade América Latina
Professor: Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 3
Tipo: SEMINÁRIO - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quinta - 13:00 / 16:00
-
Afeto, violência social e comunalidade
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 2
Tipo: ATP - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quarta - 14:00 / 18:00
-
Ciência e interações de gênero: discursos e práticas científicas de mulheres
Professor: Carla Cristina Garcia
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 2
Tipo: ATP - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Terça - 16:00 / 18:00
-
"Metamorfoses Identitárias: novas configurações da vida cotidiana "
Professor: Cecília Pescatore Alves
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 2
Tipo: ATP - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quarta - 15:00 / 18:00
-
A Coragem da Verdade, de Michel Foucault
Professor: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 2
Tipo: ATP - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quarta - 13:45 / 15:45
-
"Desigualdade social e políticas públicas: análise do estado da arte II "
Professor: Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 2
Tipo: ATP - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quarta - 14:00 / 17:00
-
Resultados da pesquisa sobre covid-19 na mídia
Professor: Mary Jane Paris Spink
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 2
Tipo: ATP - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quarta - 14:00 / 17:00
-
Dimensão Subjetiva das Relações de Trabalho e dos Movimentos Sociais II
Professor: Odair Furtado
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 2
Tipo: ATP - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quarta - 14:00 / 17:00
-
"Modelos de Análise da Consciência Política: do modelo teórico ao modelo de análise "
Professor: Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível: ME / DO / GER
Créditos: 2
Tipo: ATP - ELETIVA
Semestre: 1o sem. de 2021
Horário: Quinta - 17:00 / 19:00
2020
2º Semestre - 2020
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-
História da Psicologia Social
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 2ª feiras – 10h/13h
-
Imaginação, memória e afeto: pressupostos da liberdade na obra de Vigotski, leitor Espinosa
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 3ª feiras –14h/17h
-
Entreatos: feminismos, políticas e pensamentos
Professor: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 3ª feiras –19h/22h
-
Questões teórico-metodológicas em pesquisa sobre identidade
Professor: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feiras – 19h/22h
-
Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor: Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 2ª feiras – 14h/17h
-
Modulações da produção de subjetividade no contemporâneo
Professor: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feiras – 09/12h
-
Consciência-Alienação: a leitura da psicologia sócio-histórica
Professor: Maria da Graça Marchina
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 5ª feiras – 09/12
-
Desenvolvimento de Projetos
Professor: Mary Jane Paris Spink
Nível: Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feira – 09h/12h
-
As imagens em uma perspectiva psicossocial: realismo interpretação ou meramente dispositivos de inscrição?
Professor: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 3ª feiras – 09h/12h
-
Adventos do real, angústia e sintoma
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 6ª feiras – 12h30/15h30
-
Desenvolvimento de Projetos
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 5ª feiras – 14h/17h
-
O Corpo na obra de Spinoza e Vigotski
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feiras – 14h/18h
-
Tendências e Impasses: as novas direções das epistemologias feministas
Professor: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 3ª feiras – 16h/18h
-
Processos identitários em momentos de crise social
Professor: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feiras – 15h/18h
-
Pesquisa em Análise Institucional III
Professor: Maria Cristina G. Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
Desigualdade social e políticas públicas: análise do estado da arte
Professor: Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
-
“Versões” da pandemia do COVID-19 em circulação na mídia
Professor: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
-
Dimensão Subjetiva das Relações de Trabalho e dos Movimentos Sociais
Professor: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
-
Crises e processos de conscientização: análises do impacto de crises sociais na formação da consciência
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programada
Semestre: 2o sem. de 2020
Horário: 5ª feiras – 17h15/19h15
1º Semestre - 2020
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-
Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor:Elisa Zaneratto Rosa
Nível:ME
Créditos: 3
Tipo:OBRIGATÓRIA
Semestre:DISCIPLINA
Horário:Segunda 14h até 17h
Ementa
-
História da Psicologia Social
Professor:Maria do Carmo Guedes
Nível:ME
Créditos: 3
Tipo:OBRIGATÓRIA
Semestre:DISCIPLINA
Horário:Quarta 9h até 12h
Ementa
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professor:Mary Jane Paris Spink
Nível:ME
Créditos: 3
Tipo:OBRIGATÓRIA
Semestre:DISCIPLINA
Horário:Terça 9h30 até 12h30
Ementa
-
Temas Avançados em Epistemologia do Conhecimento Cintífico
Professor:Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível:DO
Créditos: 3
Tipo:OBRIGATÓRIA
Semestre:DISCIPLINA
Horário:Quarta 9h até 12h
Ementa
-
Aspectos da Psicologia Social Contemporânea
Professor:Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível:DO
Créditos: 3
Tipo: OBRIGATÓRIA
Semestre:DISCIPLINA
Horário:Quinta 13h30 até 16h30
Ementa
-
Vigotski e Espinosa e o estudo das emoções como questão política
Professor:Bader Burihan Sawaia
Nível:ME/DO
Créditos: 3
Tipo:ELETIVA
Semestre:SEMINÁRIO
Horário:Terça 16h até 19h
Ementa
-
Itinerários da liberdade feminina: Práticas de liberdade de mulheres na sociedade ocidental
Professor:Carla Cristina Garcia
Nível:ME/DO
Créditos: 3
Tipo:ELETIVA
Semestre:SEMINÁRIO
Horário:Terça 19h15 até 22h15
Ementa
-
Processos de formação e transformação da identidade humana
Professor:Cecília Pescatore Alves
Nível:ME/DO
Créditos: 3
Tipo:ELETIVA
Semestre:SEMINÁRIO
Horário: Quarta 19h até 22h
Ementa
-
A dimensão subjetiva da desigualdade social – uma análise sócio-histórica
Professor:Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível:ME/DO
Créditos: 3
Tipo:ELETIVA
Semestre:SEMINÁRIO
Horário:Quinta 09:00 até 12:00
Ementa
-
O entrelaçamento dos afetos na ação psicossocial contra à violência social
Professor:Bader Burihan Sawaia
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Quarta 14h até 18h
Ementa
-
Interações ciência e gênero: discursos e práticas científicas de mulheres
Professor:Carla Cristina Garcia
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Terça 16h até 18h
Ementa
-
Processos identitários: reflexões téorico-metodológicas
Professor:Cecília Pescatore Alves
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Quarta 15h até 18h
Ementa
-
Pesquisa em Análise Institucional II
Professor:Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Quarta 13h45 até 15h45
Ementa
-
A leitura sócio-histórica do campo das políticas públicas
Professor:Maria da Graça Marchina Gonçalves/Elisa Zaneratto Rosa
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Quarta 14h até 17h
Ementa
-
Colocando em prática as raízes teóricas e metodológicas da abordagem de análise de práticas discursivas no cotidiano
Professor:Mary Jane Paris Spink
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Quarta 14h até 17h
Ementa
-
Dimensão Subjetiva das Relações de Trabalho VII
Professor:Odair Furtado
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Quarta 14h até 17h30
Ementa
-
Instrumentos de formalização em Psicanálise: o real em Lacan
Professor:Raul Albino Pacheco Filho
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Sexta 13h até 15h
Ementa
-
Análises da Participação Política: perspectivas da Psicologia Política
Professor:Salvador Antonio Mireles Sandoval
Nível:ME/DO
Créditos: 2
Tipo: ELETIVA
Semestre:ATP
Horário:Quinta 17h até 19h
Ementa
2019
2º SEMESTRE DE 2019
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-
História da Psicologia Social - P06091
Professor:Bader Burihan Sawaia / Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2019
Horário: 3ª feiras –14h/17h
Ementa
-
Pelas sendas do nomadismo, deslocamentos, diásporas,novas rotas e desafios ao feminismo acadêmico contemporâneo - P07262
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre:2º de 2019
Horário:3ª feiras – 19h20/22h20
Ementa
-
Epistemologia do Conhecimento Científico - P06089
Professora: Cecilia Pescatore Alves
Nível:Mestrado
Créditos:03
Tipo:Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2019
Horário: 4ª feiras – 19h/22h
Ementa
-
Desenvolvimento de Projetos - P06275/2
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2019
Horário:2ª feiras – 16h15/19h15
Ementa
-
Fundamentos e Categorias da Psicologia Sócio-histórica - P07263
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre:2º de 2019
Horário: 5ª feiras – 09/12
Ementa
-
Desenvolvimento de Projetos - P06275/1
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível:Doutorado
Créditos:03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2019
Horário:4ª feiras – 9h/12h
Ementa
-
Pesquisa em Psicologia Social - P07274
Professora: Mary Jane Paris Spink / Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2019
Horário: 3ª feiras – 09h30/12h30
Ementa
-
O laço associal no capitalismo - P07264
Professora: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2019
Horário: 6ª feiras – 12h30/15h30
Ementa
-
Abordagens Metodológicas de Pesquisa em Psicologia Política - P07265
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2019
Horário: 5ª feiras – 14h/17h
Ementa
-
O sofrimento ético-político na práxis psicossocial em COMUNIDADES TRADICIONAIS – reflexões teórico-metodológicas - P07266
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre: 2º de 2019
Horário: 4ª feiras – 14h/18h
Ementa
-
“Um mundo de injúrias”: A humilhação como técnica e discurso para a exclusão social - P07267
Professor:Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo:
Semestre:2º de 2019
Horário: 4ª feiras – 15h/18h
Ementa
-
Saúde mental e direitos humanos: violência de estado e trauma psicossocial - P07269
Professor: Maria Cristina G. Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo:
Semestre:2º de 2019
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
Ementa
-
Desigualdade social e políticas públicas: a leitura pelo viés da dimensão subjetiva de fenômenos sociais - P07270
Professora: Maria da Graça M. Gonçalves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos:02
Tipo: Atividade Programa
Semestre:2º de 2019
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
Ementa
-
Retomando as raízes teóricas e metodológicas - P07271
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo:
Semestre:2º de 2019
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
Ementa
-
Dimensão Subjetiva das Relações de Trabalho - P07272
Professora: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo:
Semestre: 2º de 2019
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
Ementa
-
Instrumentos de formalização em Psicanálise: a teoria dos discursos e o laço social (2ª parte) - P07273
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre:2º de 2019
Horário: 6ª feiras – 10h/12h
Ementa
-
: Pesquisa Psicológica das Crenças Políticas da Direita e da Esquerda - P07274
Professora: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre: 2º de 2019
Horário: 5ª feiras – 17h15/20h15
Ementa
1º SEMESTRE DE 2019
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-
História da Psicologia Social
Professor:Bader Burihan Sawaia / Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2019
Horário: 3ª feiras –14h/17h
-
Contribuições da práxis psicossocial para as políticas públicas de saúde mental
Professora: Elisa Zaneratto Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre:1º de 2019
Horário:3ª feiras – 19h20/22h20
-
Criançar o descriançável: conflito, dissenso e política no campo da infância
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos:03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 16h/19h
-
Temas Avançados em Epistemologia do Conhecimento Científico
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2019
Horário: 3ª feiras – 16/19
-
Aspectos da Psicologia Social Contemporânea
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível:Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre:1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 9h/12h
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professora: Mary Jane Paris Spink / Bader Burihan Sawaia
Nível:Mestrado
Créditos:03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2019
Horário:3ª feiras – 09h30/12h30
-
O laço social na Psicanálise
Professora: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2019
Horário: 6ª feiras – 12h30/15h30
-
Desenvolvimento de Projetos
Professora: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2019
Horário: 3ª feiras – 17h30/20h30
-
O sofrimento ético-político e a violação de direitos em contextos de desaparecimento forçado
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre: 1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 14h/18h
-
NOS QUEREMOS VIVAS: Corpos inapropriados, violências patriarcais e resistências feministas na rua, na escola, na clínica
Professor: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre: 1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 16h/18h
-
Processos identitários frente a desigualdade heteronomia e discriminação
Professor:Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre:1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 15h/18h
-
Micropolítica da sujeição: os aportes de Judith Butler
Professor: Maria Cristina G. Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre:1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
A pesquisa sobre a Dimensão Subjetiva de Fenômenos Sociais
Professora: Maria da Graça M. Gonçalves / Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos:02
Tipo: Atividade Programa
Semestre:1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 14h/17h
-
Discutindo projetos: história e historiografia da psicologia no GP da PUC-SP em HP/CNPq
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre:1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 13/16
-
Explorando novas modalidades de pesquisa
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre: 1º de 2019
Horário: 4ª feiras – 14h/16h
-
Instrumentos de formalização em Psicanálise: a teoria dos discursos e o laço social
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre:1º de 2019
Horário: 6ª feiras – 10h/12h
-
Determinantes Psicológicos do Comportamento Eleitoral: Ideologias, Partidos, Crenças, Grupos e Circunstâncias
Professora: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Tipo: Atividade Programa
Semestre: 1º de 2019
Horário: 5ª feiras – 17h/19h
2018
2º SEMESTRE DE 2018
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-
Políticas de identidade, direitos sociais e práticas de emancipação
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2018
Horário: 2ª feiras – 19h15/22h15
-
Sofrimento ético-político: teoria, pesquisa e intervenção
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre:2º de 2018
Horário:3ª feiras –16h/19h
-
Epistemologia do Conhecimento Científico
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos:03
Tipo:Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2018
Horário: 4ª feiras – 19h/22h
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professora: Cecilia Pescatore Alves
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2018
Horário: 5ª feiras – 9h/12h
-
DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível:Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2018
Horário: 2ª feiras – 16h/19h
-
Desigualdade Social, Direitos e Democracia - a dimensão subjetiva de fenômenos sociais
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos:03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2018
Horário: 2ª feiras – 12h45/15h45
-
História da Psicologia Social
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o de 2018
Horário: 4ª feiras – 9h/12h
-
A noção de pessoa na intersecção entre antropologia, política e psicologia social
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2o de 2018
Horário: 3ª feiras – 09h30/12h30
-
O toro e a estrutura do sujeito
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2018
Horário: 6ª feiras – 13h/16h
-
Fundamentos Psicológicos de Crenças Políticas e Ideológicas
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2018
Horário: 5ª feiras – 12h:45/15h45
-
Processos identitários, autonomia e justiça social
Professor:Cecília Pescatore Alves /Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2018
Horário: 4ª feiras – 15h/18h
-
O sofrimento ético-político e a potencialização do comum
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2018
Horário: 4ª feiras – 14h/18h
-
Fundamentos de Metodologia de Pesquisa Feminista
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos:02
Semestre: 2º de 2018
Horário: 4ª feiras – 16h/18h
-
A noção de crise: uma perspectiva grupal- institucionalista
Professora: Maria Cristina G. Vicentin
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre:2º de 2018
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
Dimensão Subjetiva de Fenômenos Sociais – os desafios metodológicos II
Professora: Maria da Graça M. Gonçalves / Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2018
Horário: 4ª feiras – 13h45/17h45
-
Pesquisa historiográfica: foco em tempo- presente-tempo
Professor: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2018
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
-
Exercícios sobre elaboração de textos científicos
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2018
Horário: 4ª feiras – 13h45/16h45
-
Instrumentos de formalização em Psicanálise: a função sujeito, o traço unário e a letra. (2ª parte – continuação]
Professora: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2018
Horário: 6ª feiras – 10h/12h
-
Psicologia política da propaganda e meios de comunicação
Professor: Salvador Sandoval
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos:02
Semestre:2º de 2018
Horário: 5ª feiras – 16h/19h
2017
2º Semestre de 2017
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-
Concepções teóricas sobre Identidade
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2017
Horário: 2ª feiras – 19h15/22h15
-
A Práxis Psicossocial em Políticas Públicas: a perspectiva da Subjetividade e o caso SUAS
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre:2º de 2017
Horário:3ª feiras –16h/19h
-
Questões sobre Maternidades e Paternidades contemporâneas
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos:03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2017
Horário: 4ª feiras – 16h/19h
-
Micropolítica e modos de subjetivação
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2017
Horário: 2ª feiras – 19h/22h
-
Epistemologia do Conhecimento Científico
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível:Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2017
Horário: 2ª feiras – 13h/16h
-
Desenvolvimento de Projetos
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível:Doutorado
Créditos:03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o de 2017
Horário: 4ª feiras – 9h/12h
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o de 2017
Horário: 3ª feiras – 09h30/12h30
-
Aspectos da Psicologia Social Contemporânea
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2o de 2017
Horário: 5ª feiras – 09h30/12h30
-
A topologia como instrumento de formalização no Seminário 9 de Lacan
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2017
Horário: 6ª feiras – 13h/16h
-
História da Psicologia Social
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2017
Horário: 3ª feiras – 12h:45/15h45
-
Psicologia Política e Participação: Temas e Enfoques Teóricos
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2017
Horário: 5ª feiras – 12h:45/15h45
-
A retomada da questão da emancipação
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2017
Horário: 4ª feiras – 15h/18h
-
O sofrimento ético-político como unidade de análise e o comum como norte da práxis psicossocial
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos:02
Semestre: 2º de 2017
Horário: 4ª feiras – 13h45/17h45
-
Fundamentos de Metodologia de pesquisa feminista
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre:2º de 2017
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
Felix Guattari esquizoanalista
Professora: Maria Cristina G. Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2017
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
-
Dimensão Subjetiva de Fenômenos Sociais
Professor: Maria da Graça M. Gonçalves / Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2017
Horário: 4ª feiras – 13h45/16h45
-
Exposição como meio de disseminação de conhecimento em história da psicologia
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2017
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
-
Experimentos de apresentação pública de pesquisas
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2017
Horário: 5ª feiras – 13h45/16h45
-
Instrumentos de formalização em Psicanálise: a identificação, o sujeito e o laço social – Parte II
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos:02
Semestre:2º de 2017
Horário: 6ª feiras – 10h/12h
-
Pesquisa em Psicologia Política
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2017
Horário: 5ª feiras – 16h30/19h
1º Semestre de 2017
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-
Aspectos da Psicologia Social Contemporânea
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Doutorado
Céditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2017
Horário:2ª feiras – 19h15/22h15
-
Afeto, sociedade e política – a contribuição de Vigotski e Espinosa à práxis transformadora
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2017
Horário:3ª feiras –16h/19h
-
Temas Avançados em Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor: Carla Cristina Garcia
Nível: Doutorado
Céditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 16h/19h
-
Desenvolvimento de Projetos
Professor: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível:Mestrado
Céditos:03
Tipo:Disciplina - Eletiva
Semestre:1º de 2017
Horário:2ª feiras – 16h/19h
-
Desigualdade Social e Políticas Públicas–contribuições da psicologia social
Professor: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos:03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre:1º de 2017
Horário:2ª feiras – 13h/16h
-
História da Psicologia Social
Professor: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado
Céditos:03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 1o de 2017
Horário:4ª feiras – 9h/12h
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professor: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado
Céditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre:1o de 2017
Horário:3ª feiras – 09h30/12h30
-
Versões de sociedade em ficções científicas
Professor: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos:03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1o de 2017
Horário:5ª feiras – 09h30/12h30
-
Psicanálise e questões contemporâneas
Professor: Miriam Debieux Rosa
Nível:Mestrado/Doutorado
Céditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2017
Horário:2ª feiras – 16/19h
-
Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor: Odair Furtado
Nível: Mestrado
Céditos: 03
Tipo: Disciplina obrigatória
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 09h/12h
-
A identificação em Freud e Lacan: o sujeito, o significante e o outro
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos: 03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2017
Horário:6ª feiras – 13h/16h
-
Desenvolvimento de Projetos
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Doutorado
Céditos: 03
Tipo:Disciplina - Eletiva
Semestre:1º de 2017
Horário:3ª feiras – 12h:45/15h45
-
Psicologia Social dos Movimentos Sociais: aspectos psico-políticos da participação
Professor: Salvador Sandoval
Nível:Mestrado/Doutorado
Céditos:03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 1º de 2017
Horário:5ª feiras – 12h:45/15h45
-
Práticas emancipatórias na contemporaneidade
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos: 02
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 15h/18h
-
A saúde ético-política como objeto de pesquisa e práxis psicossocial
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos:02
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 13h45/17h45
-
Outras formas de (Re) Conhecer. Metodologias de pesquisa em estudos de gêneros
Professor: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos:02
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 13h45/15h45
-
Pesquisa em Análise Institucional
Professor: Maria Cristina G. Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos: 02
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 13:45/15:45
-
História e Pesquisa Historiográfica
Professor: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos: 02
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 13:45/15:45
-
Análise de práticas discursivas como ferramenta para compreensão de políticas públicas
Professor: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos:02
Semestre: 1º de 2017
Horário:5ª feiras – 13h45/16h45
-
O inconsciente, o social e o político
Professor: Miriam Debieux Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos: 02
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 13h45/15h45
-
Dimensão Subjetiva da Realidade
Professor: Odair Furtado / Maria da Graça M. Gonçalves
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos:02
Semestre: 1º de 2017
Horário:4ª feiras – 13h45/16h45
-
Instrumentos de formalização em Psicanálise: a identificação, o sujeito e o laço social
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos:02
Semestre: 1º de 2017
Horário:6ª feiras – 10h/12h
-
Pesquisa e Produção Cientifica em Psicologia Política e Psicossociologia no Brasil e no Exterior
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Céditos:02
Semestre: 1º de 2017
Horário:5ª feiras – 16h30/19h
2016
2º Semestre de 2016
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-
Sintagma Identidade-Metamorfose-Emancipação
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2016
Horário: 2ª feiras – 19h15/22h15
-
Pesquisa em Psicologia Social
Professor: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2016
Horário: 3ª feiras – 16h00/19h00
-
“Abra a porta e a janela”: uma introdução aos debates do pensamento feminista contemporâneo
Professor: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 16h00/19h00
-
Tensões entre cuidado, proteção e segurança no caso do uso de drogas por crianças e adolescentes
Professor: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 16h00/19h00
-
História da Psicologia Social
Professor: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2016
Horário: 2ª feiras – 13h30/16h30
-
Epistemologia do Conhecimento Científico
Professor: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória
Semestre: 2º de 2016
Horário: 3ª feiras – 09h30/12h30
-
Pesquisa em Psicanálise, política e sociedade: a escrita do texto
Professor: Miriam Debieux Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2016
Horário: 3ª feiras – 09h00/12h00
-
Psicologia Sócio-Histórica: consciência e ideologia
Professor: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 09h00/12h00
-
O objeto causa do desejo, a estrutura topológica do Outro, a clínica e o laço social
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo:Seminário de Núcleo - Eletiva
Semestre: 2º de 2016
Horário: 6ª feiras – 13h00/16h00
-
Consciência Política e Participação: Fundamentos Teóricos e Aplicação
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado - Eletiva
Créditos: 03
Tipo:Seminário de Núcleo
Semestre: 2º de 2016
Horário: 5ª feiras – 12h45/15h45
-
Estudo de personagens sociais que constituem-se como referenciais identificatórios
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 16h00/19h00
-
Sofrimento ético político como objeto de atuação do psicólogo
Professor:Bader Burihan Sawaia
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 13h45/17h45
-
O Grito de Medeia: Criação e Pensamento das Mulheres
Professor:Carla Cristina Garcia
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
Pesquisando itinerários de cuidado e auto-cuidado em saúde mental
Professor: Maria Cristina G. Vicentin
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
Estudos em História da Psicologia
Professor:Maria do Carmo Guedes
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
Análise de Políticas Públicas
Professor:Mary Jane Paris Spink
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 5ª feiras – 13h45/16h45
-
Psicanálise e Política: as paixões do ser e movimentos políticos
Professor:Miriam Debieux Rosa
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 13h45/15h45
-
Dimensão Subjetiva das Relações de Trabalho e dos Movimentos Sociais.
Professor: Odair Furtado / Maria da Graça M. Gonçalves
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 4ª feiras – 13h45/16h45
-
Instrumentos de formalização em Psicanálise: a função mais-de-gozar do objeto a
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 6ª feiras – 10h00/12h00
-
Pesquisa em Psicologia das Ideologias
Professor:Salvador Sandoval
Nível:Mestrado/Doutorado
Créditos: 02
Semestre: 2º de 2016
Horário: 5ª feiras – 16h00/19h00
1º Semestre de 2016
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-
A Luta Contemporânea pelo Reconhecimento e o Sintagma Identidade-Metamorfose-Emancipação
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1º de 2016
Horário: 2ª feiras – 19:15/22:15
-
Metodologia da Pesquisa Científica
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória – Tipo I
Semestre: 1º de 2016
Horário: 3ª feiras –16/19
-
A pesquisa acadêmica com perspectiva de gênero: Ferramentas para uma análise critica
Professora: Marla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa – Tipo III
Semestre: 1º de 2016
Horário: 4ª feiras – 16/19
-
Rebeliões da infância
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado – Tipo II
Semestre: 1º de 2016
Horário: 4ª feiras – 16-19
-
História da Psicologia
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 1º de 2016
Horário: 2ª feiras – 13:30/16:30
-
História e historiografia da Psicologia: aspectos teóricos & prática de pesquisa
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa – Tipo III
Semestre: 1º de 2016
Horário: 3ª feiras – 16/19
-
Lógica do Conhecimento Científico
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 1º de 2016
Horário: 3ª feiras – 09:30/12:30
-
Filosofia da Ciência
Professora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 1º de 2016
Horário: 5ª feiras – 09:30/12:30
-
Pesquisa e Método na Psicologia Sócio-Histórica
Professor: Odair Furtado
Créditos: 03
Nível: Mestrado/Doutorado
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 1º de 2016
Horário:4ª feiras – 09/12
-
Campo lacaniano: campo do gozo
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1º de 2016
Horário: 6ª feiras – 13/16
-
Dinâmica dos Movimentos Sociais
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1º de 2016
Horário: 5ª feiras – 12:45/15:45
2015
2º Semestre de 2015
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-
Identidade e Contemporaneidade: Pesquisas
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo III
Semestre: 2º de 2015
Horário: 2ª feiras – 19:15/22:15
-
A subjetividade como questão social: aportes para o Trabalho interdisciplinar (psicologia e assistência social) no SUAS/CRAS
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado – Tipo II
Semestre: 2º de 2015
Horário: 3ª feiras –16/19
-
Metodologias de Estudos de Gênero: Novas Abordagens
Professora: Carla Cristina Garcia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 2º de 2015
Horário: 4ª feiras – 16/19
-
Pesquisa em Análise Institucional
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 2º de 2015
Horário: 4ª feiras – 16/19
-
História da Psicologia
Professora: Maria da Graça Marchina Gonçalves
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo:Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 2º de 2015
Horário: 2ª feiras – 13:30/16:30
-
Metodologia da Pesquisa Científica
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 2º de 2015
Horário: 4ª feiras – 09/12
-
Lógica do Conhecimento Científico
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 2º de 2015
Horário: 3ª feiras – 09:30/12:30
-
Pesquisa com populações vulneráveis: questões teóricas, metodológicas e éticas
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 2o de 2015
Horário: 5ª feiras – 9:30/12:30
-
Pesquisa em Psicanálise, política e sociedade: a escrita do texto
Professora: Miriam Debieux Rosa
Créditos: 03
Nível: Mestrado/Doutorado
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 2º de 2015
Horário:Inicio: 3/8 - 2ª, 3ª e 4ª - 14/17 e 18/20
Término: 19/08 -
Psicologia Sócio-Histórica: consciência e ideologia
Professor: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 2º de 2015
Horário: 4ª feiras – 09/12
-
Pesquisa Psicossocial de Movimentos Sociais
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo III
Semestre: 2º de 2015
Horário: 5ª feiras – 12:45/15:45
1º Semestre de 2015
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-
Sintagma Identidade-Metamorfose-Emancipação
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1º de 2015
Horário: 2ª feiras – 19:15/22:15
-
A emoção como questão social – teoria e pesquisa
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesuisa– Tipo III
Semestre: 1º de 2015
Horário: 3ª feiras –16/19
-
Instituições e figuras da subjetividade
Professora:Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1º de 2015
Horário: 4ª feiras – 16/19
-
Metodologia da Pesquisa Científica
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória – Tipo I
Semestre: 1º de 2015
Horário: 4ª feiras – 09-12
-
Lógica do Conhecimento Científico
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo:Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 1º de 2015
Horário: 3ª feiras – 09:30/12:30
-
Filosofia da Ciência
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 1o de 2015
Horário: 2ª feiras – 13:45/16:45
-
Psicanálise extramuros, práticas clínico-políticas e questões contemporâneas
Professora: Miriam Debieux Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1º de 2015
Horário: 4ª feiras – 16/19
-
Pesquisa e Método na Psicologia Sócio-Histórica
Professora: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 1o de 2015
Horário: 4ª feiras – 09/12
-
Pesquisa em Psicanálise e Sociedade: O inconsciente de Freud a Lacan
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Créditos: 03
Nível: Mestrado/Doutorado
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 1º de 2015
Horário:6ª feiras – 9:30/12:30
-
História da Psicologia
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 1º de 2015
Horário: 3ª feiras – 12:45/15:45
-
A Psicologia da Participação Política: Consciência, Emoções, Memória e Oportunidades
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1º de 2015
Horário: 5ª feiras – 12:45/15:45
2014
2º Semestre de 2014
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-
Pesquisa em Identidade
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 2º de 2014
Horário: 2ª feiras – 19:15/22:15
-
Psicologia Social, Políticas Públicas e o CRAS: a subjetividade como questão social. Limites e possibilidades de um campo dramático de ação que reflete as contradições básicas da sociedade capitalista.
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado – Tipo II
Semestre: 2º de 2014
Horário: 3ª feiras –16/19
-
Estudos sociais sobre infância e adolescência
Professora: Fúlvia Rosemberg
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 2º de 2014
Horário: 3ª feiras –16/19
-
Pesquisa em saúde mental: pensando a relação universidade-serviços de saúde
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa – Tipo III
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 16/19
-
Seminário de Tese
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado – Tipo II
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 09-12
-
Lógica do Conhecimento Científico
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 2o de 2014
Horário: 3ª feiras – 09:30/12:30
-
Pesquisa Social: métodos como caixa de ferramentas
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 2o de 2014
Horário: 5ª feiras – 9:30/12:30
-
Pesquisa em Psicanálise e questões sócio-política: a escrita do texto
Professora: Miriam Debieux Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 2o de 2014
Horário: 4ª feiras – 16/19
-
Psicologia Sócio-Histórica: consciência, alienação e cotidiano
Professor: Odair Furtado
Créditos: 03
Nível: Mestrado/Doutorado
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 09/12
-
Metodologia da Pesquisa Científica
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 2º de 2014
Horário: 2ª feiras – 12:45/15:45
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Psicologia Política: Temas e Enfoques Teóricos
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 2º de 2014
Horário: 5ª feiras – 12:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Identidade VIII
Coordenador: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 16/19
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Núcleo de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão Social VIII
Coordenadora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade (NEGRI) VIII
Coordenadora: Fúlvia Rosemberg
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 2ª feiras – 16/19
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Núcleo de Pesquisa em Lógicas institucionais e coletivas VIII
Coordenadora: Maria Cristina G. Vicentin Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: História da Psicologia VIII
Coordenadora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa em Práticas Discursivas e Produção de Sentidos VIII
Coordenadora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 5ª feiras – 13:45/16:45
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Núcleo de Pesquisa: Psicanálise e Política VIII
Coordenadora: Miriam Debieux Rosa Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Trabalho e Ação Social V
Coordenador: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade VIII: (“De um Outro ao outro”)
Coordenador: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 6ª feiras – 12:45/14:45
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Núcleo de Pesquisa: Psicologia Política VIII
Coordenador: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 2º de 2014
Horário: 5ª feiras – 16-19
1º Semestre de 2014
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Identidade
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1º de 2014
Horário: 2ª feiras – 19:15/22:15
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A filosofia da práxis como referencial metodológico: pesquisa-ação-participante e psicologia comunitária
Professora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa – Tipo III
Semestre: 1º de 2014
Horário: 3ª feiras –16/19
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Filosofia da Ciência
Professora: Fúlvia Rosemberg
Nível: Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória- Tipo I
Semestre: 1º de 2014
Horário: 3ª feiras –16/19
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O Campo psi-jurídico: genealogia e transformações
Professora: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado – Tipo II
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 16/19
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História da Psicologia
Professora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória – Tipo I
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 09-12
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Lógica do Conhecimento Científico
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina obrigatória - Tipo I
Semestre: 1o de 2014
Horário: 3ª feiras – 09:30/12:30
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A noção de cuidado na atenção à saúde
Professora: Mary Jane Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1o de 2014
Horário: 5ª feiras – 9:30/12:30
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Mal estar: fundamentos psicanalíticos da violência e do laço social no capitalismo avançado
Professora: Miriam Debieux Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado - Tipo II
Semestre: 1o de 2014
Horário: 4ª feiras – 16/19
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Pesquisa e Método na Psicologia Sócio-Histórica
Professor: Odair Furtado
Créditos: 03
Nível: Mestrado/Doutorado
Tipo: Seminário de Pesquisa - Tipo III
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 09/12
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O olhar e o desejo
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário Avançado – Tipo II
Semestre: 1º de 2014
Horário: 6ª feiras – 9:30/12:30
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Metodologia da Pesquisa Científica
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado
Créditos: 03
Tipo: Disciplina Obrigatória - Tipo I
Semestre: 1º de 2014
Horário: 2ª feiras – 12:45/15:45
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Pesquisa em Psicologia das Classes Sociais
Professor: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 03
Tipo: Seminário de Pesquisa- Tipo III
Semestre: 1º de 2014
Horário: 5ª feiras – 12:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Identidade VII
Coordenador: Antonio da Costa Ciampa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 16/19
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Núcleo de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão Social VII
Coordenadora: Bader Burihan Sawaia
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade (NEGRI) VII
Coordenadora: Fúlvia Rosemberg
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 2ª feiras – 16/19
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Núcleo de Pesquisa em Lógicas institucionais e coletivas VII
Coordenadora: Maria Cristina G. Vicentin
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: História da Psicologia VII
Coordenadora: Maria do Carmo Guedes
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa em Práticas Discursivas e Produção de Sentidos VII
Coordenadora: Mary Jane Paris Spink
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 5ª feiras – 13:45/16:45
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Núcleo de Pesquisa: Psicanálise e Política VII
Coordenadora: Miriam Debieux Rosa
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45 EMENTA
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Núcleo de Pesquisa: Trabalho e Ação Social IV
Coordenador: Odair Furtado
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 4ª feiras – 13:45/15:45 EMENTA
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Núcleo de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade VII (Lacan, passador de Marx – 2ª parte)
Coordenador: Raul Albino Pacheco Filho
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 6ª feiras – 12:45/14:45
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Núcleo de Pesquisa: Psicologia Política VII
Coordenador: Salvador Sandoval
Nível: Mestrado/Doutorado
Créditos: 01
Semestre: 1º de 2014
Horário: 5ª feiras – 16-19
2013
2º Semestre - 2013
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Disciplina Seminário de Pesquisa - Tipo III:
Pesquisa em IdentidadeNível: M/D
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Dia/Horário: 2ªf – 19:15/22:15
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Disciplina Obrigatória - Tipo I:
Lógica do Conhecimento CientíficoNível: M
Professor: Bader Burihan Sawaia
Dia/Horário: 2ªf – 12:45/15:45
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Disciplina Seminário Avançado – Tipo II:
Emoção: uma categoria de análise e intervenção psicossocialNível: M/D
Professor: Bader Burihan Sawaia
Dia/Horário: 3ªf –16/19
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Disciplina Seminário de Pesquisa - Tipo III:
Estudos e pesquisas em relações raciais no Brasil contemporâneoNível: M/D
Professor: Fúlvia Rosemberg
Dia/Horário: 3ªf –16/19
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Disciplina Seminário Avançado – Tipo II:
Práticas grupais e processos de subjetivação: uma perspectiva socioinstitucionalNível: M/D
Professor: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Dia/Horário: 4ªf – 16/19
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Disciplina Seminário de Pesquisa – Tipo III:
Perspectiva Histórica na Pesquisa em PsicologiaNível: M/D
Professor: Maria do Carmo Guedes
Dia/Horário: 4ªf – 09-12
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Disciplina obrigatória - Tipo I:
História da PsicologiaNível: M
Professor: Mary Jane Spink
Dia/Horário: 3ªf – 09:30/12:30
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Disciplina Seminário de Pesquisa - Tipo III:
Pesquisa em Práticas Discursivas: trabalhando com dialogiaNível: M/D
Professor: Mary Jane Spink
Dia/Horário: 5ªf – 9:30/12:30
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Disciplina Seminário de Pesquisa - Tipo III:
Pesquisa em Psicanálise e questões sóciopolíticas: a escrita do textoNível: M/D
Professor: Miriam Debieux Rosa
Dia/Horário: 3ªf – 09/12
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Disciplina Seminário Avançado - Tipo II:
Psicologia Sócio-Histórica: consciência, alienação e cotidianoNível: M/D
Professor: Odair Furtado
Dia/Horário: 4ªf – 09/12
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Disciplina Seminário de Pesquisa – Tipo III:
Pesquisa em Psicanálise e sociedade: O desejo, sua causa e as formas do seu objetoNível: M/D
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Dia/Horário: 6ªf – 9:30/12:30
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Disciplina Obrigatória - Tipo I:
Metodologia da Pesquisa CientíficaNível: M
Professor: Salvador Sandoval
Dia/Horário: 3ªf – 12:45/15:45
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Disciplina Seminário Avançado - Tipo II:
Dinâmica dos Movimentos SociaisNível: M/D
Professor: Salvador Sandoval
Dia/Horário: 5ªf – 12:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Identidade VI
Nível: M/D
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Dia/Horário: 4ªf - 16/19
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Núcleo de Pesquisa em Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão Social VI
Nível: M/D
Professor: Bader Burihan Sawaia
Dia/Horário: 4ªf - 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade VI
Nível: M/D
Professor: Fúlvia Rosemberg
Dia/Horário: 2ªf - 16/19
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Núcleo de Pesquisa em Lógicas Institucionais e Coletivas VI
Nível: M/D
Professor: Maria Cristina Vicentin
Dia/Horário: 4ªf - 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: História da Psicologia VI
Nível: M/D
Professor: Maria do Carmo Guedes
Dia/Horário: 4ªf - 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa em Práticas discursivas e Produção de Sentidos VI
Nível: M/D
Professor: Mary Jane Paris Spink
Dia/Horário: 5ªf - 13:45/16:45
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Núcleo de Pesquisa: Psicanálise e Política VI
Nível: M/D
Professor: Miriam Debieux Rosa
Dia/Horário: 4ªf - 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Trabalho e Ação Social III
Nível: M/D
Professor: Odair Furtado
Dia/Horário: 4ªf - 13:45/15:45
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Núcleo de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade VI
Nível: M/D
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Dia/Horário: 6ªf - 12:45/14:45
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Núcleo de Pesquisa: Psicologia Política VI
Nível: M/D
Professor: Salvador Sandoval
Dia/Horário: 5ªf - 16/19
1º Semestre - 2013
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Disciplina Seminário Avançado - Tipo II:
IdentidadeNível: M/D
Professor: Antonio da Costa Ciampa
Dia/Horário: 2ªf – 19:15/22:15
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Disciplina Obrigatória - Tipo I:
Lógica do Conhecimento CientíficoNível: M
Professor: Bader Burihan Sawaia
Dia/Horário: 2ªf – 12:45/15:45
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Disciplina Seminário de Pesquisa – Tipo III
O método histórico-crítico na pesquisa sobre desigualdade social pela mediação dos sentidosNível: M/D
Professor: Bader Burihan Sawaia
Dia/Horário: 3ªf –16/19
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Disciplina Obrigatória - Tipo I:
Filosofia da CiênciaNível: D
Professor: Fúlvia Rosemberg
Dia/Horário: 3ªf –16/19
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Disciplina Seminário de Pesquisa – Tipo III:
Pesquisa em Análise InstitucionalNível: M/D
Professor: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Dia/Horário: 4ªf – 16/19
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Disciplina Seminário Avançado – Tipo II:
Seminário de TeseNível: D
Professor: Maria do Carmo Guedes
Dia/Horário: 4ªf – 09/12
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Disciplina obrigatória - Tipo I:
História da PsicologiaNível: M
Professor: Mary Jane Spink
Dia/Horário: 3ªf – 09:30/12:30
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Disciplina Seminário Avançado - Tipo II:
Riscos, direitos e governamentalidade: a gestão de desastres ambientais em regiões urbanasNível: M/D
Professor: Mary Jane Spink
Dia/Horário: 5ªf – 9:30/12:30
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Disciplina Seminário Avançado - Tipo II:
O inconsciente, o social e o político e Freud e LacanNível: M/D
Professor: Miriam Debieux Rosa
Dia/Horário: 3ªf – 09/12
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Disciplina Seminário de Pesquisa - Tipo III:
Pesquisa e Método na Psicologia Sócio-HistóricaNível: M/D
Professor: Odair Furtado
Dia/Horário: 4ªf – 09/12
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Disciplina Seminário Avançado – Tipo II:
A angústia e o desejo do OutroNível: M/D
Professor: Raul Albino Pacheco Filho
Dia/Horário: 6ªf – 9:30/12:30
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Disciplina Obrigatória - Tipo I:
Metodologia da Pesquisa CientíficaNível: M
Professor: Salvador Sandoval
Dia/Horário: 3ªf – 12:45/15:45
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Disciplina Seminário de Pesquisa - Tipo III:
Pesquisa em Psicologia Coletiva e Movimentos SociaisNível: M/D
Professor: Salvador Sandoval
Dia/Horário: 6ªf – 12:45/15:45
Grupos de pesquisa certificados pelo CNPq
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Identidade-Metamorfose (NEPIM)
Desenvolve os fundamentos para elaborar uma proposta teórica a respeito da identidade humana como metamorfose; analisar condições e possibilidades de humanização e desumanização no mundo contemporâneo; estudar personagens sociais que se constituem como referenciais identificatórios e examinar produções simbólicas que se expressam como políticas de identidade.
Professor responsável: Antonio da Costa Ciampa
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Estudos Psicossociais da Dialética Exclusão/Inclusão Social (NEXIN)
é um espaço de investigação e ação psicossocial sobre desigualdade social, em diferentes contextos: políticas públicas de assistência social, comunidades urbanas, rurais e indígenas, movimentos sociais e dispositivos ideológicos, que agrega pesquisadores/docentes de universidades de diferentes regiões do País. Sua questão central é a que Espinosa chama de servidão humana: “ser forçado a seguir o pior, vendo, muito embora, o que é melhor para si”. Objetivos: a) consolidar um referencial teórico de análise do fenômeno psicossocial como ético-político, centrado na tríade afeto, política e arte. Com base na psicologia dialética-materialista vigotskiana e laneana, na filosofia de Espinosa e nas teorias críticas contemporâneas delas derivadas, analisa os afetos inscritos no campo político, na ambiguidade entre dispositivo de poder e força política de resistência; b) explorar as possibilidades de atuação da Psicologia Social em políticas públicas de assistência social, em comunidades e em situações traumáticas como as de desastre ambiental, buscando inspiração na arte, especialmente nos movimentos artísticos de periferia. Conta com site: www.pucsp.br/nexin a divulgação de toda a produção acadêmica, fotos, e história do grupo, e pagina de Facebook: facebook.com/necleonexin.
Professor responsável: Bader Burihan Sawaia
Link para o site: www.pucsp.br/nexin
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Núcleo Inanna de Pesquisa e Investigação de Teorias de Gênero, Sexualidades e Diferenças (NIP)
De maneira geral, a teorização levada a cabo pelos estudos de gênero tem se movido ao redor de algumas linhas de investigação bastante claras tais como a análise das identidades normativas e a conexão que esta mantém com a perpetuação de determinadas estruturas de poder na sociedade. Por isso, quando nos referimos aos estudos de gênero, temos de fazê-lo dentro de uma perspectiva teórica que representa um âmbito do conhecimento abertamente transdisciplinar e como uma área de investigação na qual convergem múltiplos pontos de vista. Nesse sentido, o Núcleo Inanna de pesquisa e investigação (NIP) procura discutir novas abordagens metodológicas desse campo de estudo, tendo como objetivo aproximar os pesquisadores e estudantes do debate proposto pelo feminismo acadêmico, evidenciando a variedade de perspectivas e propostas que têm sido formuladas ao redor desse tema.
Professor responsável: Carla Cristina Garcia
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Lógicas Institucionais e Coletivas (NUPLIC)
Pesquisa os processos de produção de subjetividade nas interfaces com as formas jurídicas e com o campo da saúde mental. Dialoga com a análise institucional e a micropolítica. Focaliza os seguintes eixos temáticos: as interfaces das práticas da psicologia com a justiça, as políticas públicas de saúde mental para a infância e a juventude; os efeitos e as dimensões coletivas das violências; as modalidades de resistência e de subjetivação de crianças e adolescentes nas situações de violência e de vulnerabilidade; e os dispositivos e intervenções clínico-políticas nesses âmbitos. Conta com site: http://nuplicpucsp.weebly.com/ com toda a produção acadêmica.
Professor responsável: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Link para o site: http://nuplicpucsp.weebly.com/
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História da Psicologia (NEHPSI)
Formado em 1983, esse Núcleo reúne hoje três programas de pós-graduação: Programa de Estudos Pós-Gaduados em Psicologia Social, em Psicologia da Educação e Psicologia Experimental, e recebe regulamente pessoal de outras instituições. Desde 2006 recebe pós-doutorados, e, desde 2014, visando profissionalizar suas Exposições Itinerantes (levadas a diversas instituições e congressos nacionais e dois internacionais), tem como pesquisadores-colaboradores pesquisadores de outras áreas de conhecimento. Acolhe estudantes em pesquisas de iniciação cientifica, mestrado e doutorado e projetos de Pesquisadores colaboradores independentes e realiza regularmente colóquios para discussão de temas especiais para a área. Principais projetos hoje: instalação de um Museu da Psicologia em São Paulo (no campus Ipiranga da PUC-SP); e criação de indicadores comparativos para integrar resultados de pesquisa em história da Psicologia da América Latina.
Professor responsável: Maria do Carmo Guedes
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Práticas Discursivas no Cotidiano: Direitos, Riscos e Saúde (NUPRAD)
A proposta do Núcleo dá continuidade à trajetória de pesquisa em vertentes críticas da Saúde Coletiva, com ênfase nos usos da linguagem de riscos como estratégia de governamentabilidade e em pesquisas e estudos sobre as práticas discursivas cotidianas. Alinhando-se às perspectivas pós-construcionistas na Psicologia Social, ancora-se em conceitos foucaultianos, em teorizações sobre risco nas Ciências Sociais, em contribuições da Filosofia da Linguagem e em estudos sobre Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS). Toma por foco a vida cotidiana, sobretudo no que diz respeito às injustiças sociais que repercutem em modos de viver que impactam na saúde, no acesso a serviços e à moradia digna e em variadas situações de violência. Faz usos de fontes diversas de informação, incluindo documentos públicos, mídia, observações de tipo etnográfico, assim como conversas e entrevistas. Constitui-se como espaço de interlocução com pesquisadores de várias instituições, nacionais e internacionais, atuantes na Academia e em outros setores da sociedade que tem o cotidiano e as desigualdades sociais como objeto de estudo. Conta, para isso, com um blog (www.maryjanespink.blogspot.com.br) para divulgação das produções do Núcleo assim como de eventos de interesse para seus integrantes.
Professor responsável: Mary Jane Paris Spink
Link para o site: www.maryjanespink.blogspot.com.br
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Psicanálise e Política (PSIPOL)
Pesquisa os modos de enredamento do sujeito – sua constituição e sua destituição – no campo social e político. As bases teórico-conceituais são advindas da Psicanálise e de alguns autores de outros campos teóricos, críticos das políticas e das estratégias de controle e de poder na contemporaneidade. As linhas de pesquisa em destaque são: adolescência/juventude em conflito com as leis; intervenções/dispositivos clínico-políticos; violências: sujeito e política.
Professor responsável: Miriam Debieux Rosa
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Trabalho e Ação Social (NUTAS)
A proposta central do NUTAS é pesquisar e elaborar conhecimentos sobre o tema Trabalho do ponto de vista da sua condição fundante das relações humanas e do ponto de vista da sua expressão social e histórica de inserção do ser humano no mundo. Estamos conceituando o trabalho como ATIVIDADE constitutiva do próprio ser humano. Nossas referências estão fundamentadas na forma como Marx & Engels concebem o trabalho como elemento central nos caminhos da evolução para o homo sapiens, nas recentes discussões realizadas a partir de descobertas da paleontologia que estabelecem como a cultura humana depende da atividade humana concreta e ao mesmo tempo que a cultura passa a interferir nos próprios caminhos da evolução e da constituição do psiquismo humano (comprovando tese de Vigotski). Nos fundamentamos também na relação que produz o psiquismo a partir da atividade do ser humano no mundo e das mediações necessárias para estabelecer a dinâmica entre a subjetividade e a objetividade, considerando principalmente a linguagem como elemento chave dessa relação e considerando também a capacidade humana de simbolizar conforme propõe Vigotski. O núcleo tem como objetivo o estudo da Psicologia Social e as dimensões subjetivas da realidade brasileira focado no trabalho e nas ações sociais. Nosso objetivo é a compreensão de como se produz sentido para a transformação social do ponto de vista da maneira como atuamos no mundo. Trata-se da discussão dos fundamentos que deverão nortear a linha de pesquisa na qual o núcleo irá se referenciar e apontar para a construção de uma Psicologia Social que responda aos problemas brasileiros mais emergentes, considerando as relações de trabalho e a organização dos movimentos sociais brasileiros.
Professor responsável: Odair Furtado/ Maria da Graça Marchina Gonçalves
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Psicanálise e Sociedade (NUPS)
Promove a investigação dos eventos sociais, a partir da Psicanálise – sua teoria e seus fundamentos metodológicos, filosóficos, éticos e epistemológicos. Propõe-se a pesquisar novas possibilidades de se estenderem a teorização e a prática psicanalítica para além do setting tradicional e a aprofundar o estudo dos fundamentos epistemológicos, filosóficos, metodológicos e éticos da Psicanálise.
Professor responsável: Raul Albino Pacheco Filho
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Psicologia Política e Movimentos Sociais (NUPMOS)
Promove o estudo sistemático do comportamento político e os significados atribuídos a esses comportamentos pelos indivíduos através da integração de enfoques teóricos para elaborar teorias de médio alcance de Psicologia Social no que se refere ao estudo do fenômeno político; e desenvolve técnicas metodológicas adequadas para o estudo da Psicologia Política numa perspectiva interdisciplinar. Devido à natureza interdisciplinar do estudo do comportamento político, o Nupmos forma pesquisadores como pluralidades de conhecimentos teóricos e metodológicos com a finalidade de produzir pesquisas relevantes para as diversos campos das ciências humanas que estudam o fenômeno político assim como habilitar os egressos do Nupmos com um conhecimento multiteórico e metodológico, facilitando o diálogo e o intercâmbio com pesquisadores de outras áreas de conhecimento. O Núcleo desenvolve pesquisas qualitativas e quantitativas conforme a problemática pesquisada. Por outro lado, conta com uma rede de 14 grupos de pesquisa em Psicologia Politica presentes em universidades nacionais, além de grupos de pesquisa sediados em universidades estrangeiras. Essa característica se viabiliza por meio de intercâmbios de pesquisadores e pós-graduandos e principalmente pela participação regular em associações brasileiras como a Associação Brasileira de Psicologia Política e a Associação Brasileira de Psicologia Social, assim como em internacionais Associação Ibero-Latino Americana de Psicologia Política e International Society of Political Psychology. Conta com site: site: www.portalpsicologiapolitica.com que possui arquivos e vídeos acadêmicos, e também página do facebook: www.facebook.com/psicologiapoliticapucsp.
Professor responsável: Salvador Antonio Mireles Sandoval
Link para o site: www.portalpsicologiapolitica.com
Centros e Núcleos
- NEHPSI - História da Psicologia
- NEPIM – Identidade
- NEXIN – Psicologia Social e Dialética
- NIP - Inanna de pesquisa e investigação de teorias de gênero, sexualidades e diferenças
- NPDPS – Práticas discursivas e Produção de Sentidos
- NUPMOS – Psicologia Política
- NUPS – Psicanálise e Sociedade
- NUTAS - Trabalho, Atividade, Subjetividade
- NUPPDES - Núcleo de Estudos em Políticas Públicas e Desigualdade Social
Pesquisas dos Docentes
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Mundo da Vida e Ordem Sistêmica: Objetividade, Normatividade, Subjetividade e Intersubjetivadade no Processo de Formação e Transformação da Identidade Humana
Docente responsável: Antonio da Costa Ciampa
Descrição: Pretende-se com este projeto, contribuir para a compreensão, de um lado, da questão do desenvolvimento dos sujeitos que se metamorfoseiam sob condições materiais e históricas dadas, e de outro lado como vem ocorrendo o desenvolvimento da sociedade,evidenciando tanto as formas contemporâneas de opressão e exploração.
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Arte em comunidades- a transformação social possível
Docente responsável: Bader Burihan Sawaia
Descrição: Pesquisa concluída em 2008, com bailarinos, permitiu sistematizar o conceito de catarse e criatividade na arte A literatura aponta a contribuição da arte ao sentimento de bem-estar, à comunicação e à integração das funções psicológicas:necessidade, afeto e pensamento.Inspirada na afirmação de Vigotski sobre a "arte como técnica social das emoções", pretende-se realizar uma pesquisa-ação para analisar a função transformadora e crítica da arte com destaque á participação social.
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Desigualdades e especificidades regionais, de gênero e raça na pós-graduação e na carreira de cientista
Docente responsável: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
Descrição: Currículo e trajetória de pesquisadores/as e cientistas brasileiros/as à luza das relações raciais.
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Projeto Pró e Pet-saúde: formação profissional para o SUS
Docente responsável: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Descrição: O projeto tem por objetivo geral consolidar a parceria entre a universidade e o território da Freguesia do Ó/Brasilândia, visando ampliar as transformações do processo de formação, de geração de conhecimentos e de prestação de serviços à população, numa abordagem integral do processo de saúde-doença, tendo como eixo condutor e experiência os repertórios do campo da saúde mental.
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A Psicologia em São Paulo
Docente responsável: Maria do Carmo Guedes
Descrição: Organização de rico acervo documental, adquirido a partir de pesquisas no Núcleo de Estudos em História da Psicologia da PUC-SP, permite hoje a elaboração de um Guia NEHPSI sobre A Psicologia em São Paulo. Com orientação técnica da Central de Documentação e Iniciação Científica da PUC-SP e envolvendo pesquisadores em História da Psicologia - de iniciação científica a doutores colaboradores, o projeto visa a liberação deste acervo a pesquisadores e professores de Psicologia. No limite, deverá integrar o Museu Virtual da Psicologia no Brasil, da UFRGS.
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Viver em área de risco: um estudo sobre gestão de riscos ambientais na ótica de pessoas em situação de vulnerabilidade
Docente responsável: Mary Jane Paris Spink
Descrição: Esta proposta integra o programa de pesquisa que vem por nós sendo desenvolvido com o apoio do CNPq e que tem por foco as estratégias de governamentalidade e seus efeitos na construção de regimes de pessoalidade posições de pessoa que se tornam disponíveis e legitimadas por práticas sociais, incluindo aí o uso de tecnologias variadas. Nesta pesquisa retomaremos os dois aspectos que nortearam os esforços anteriores. De um lado, a questão da gestão de riscos como estratégia de governamentalidade (FOUCAULT, 1995; 1999). De outro lado, os sentidos do risco no cotidiano. Na perspectiva dos processos de governamentalidade, a pesquisa visa entender como são estruturadas as ações da defesa civil no contexto do Sistema Nacional de Defesa Civil (SINDEC), sobretudo no que se refere às ações desenvolvidas nas comunidades que vivem em áreas de risco. Ou seja, para além de medidas estruturais de contenção, do monitoramento continuado das condições atmosféricas e da remoção de moradores portanto, medidas voltadas à população como um coletivo -- o que vem sendo feito para sensibilizar a população sobre os riscos a que estão sendo submetidos providências que visam o fortalecimento das capacidades de cuidado de si (FOUCAULT, 1985). No enquadre da vida cotidiana, tem, como objetivo principal, entender os sentidos de risco para pessoas que moram em áreas da cidade de São Paulo consideradas de risco para escorregamentos ou inundações. Busca, mais especificamente, compreender como se dá a gestão de riscos ambientais na ótica de pessoas em situação de vulnerabilidade decorrente da localização de suas moradias. Inclui suas narrativas sobre experiências com essas situações de risco e os processos de tomada de decisão diante das opções (ou falta de opções) diante desses riscos.
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Prática psicanalítica clínico-política e dispositivos de intervenção
Docente responsável: Miriam Debieux Rosa
Descrição: Este projeto debate a prática psicanalítica clínico-política e seu campo epistemológico teórico-clínico de articulação entre psicanálise, sociedade e política. Esta prática lança desafios e exige estratégias em dois âmbitos: do sujeito e das práticas sociais. A pesquisa investiga modalidades de intervenção que visem abordar a afetação na transmissão e nos laços sociais em grupos caracterizados pela vulnerabilidade social. Elege dois grupos caracterizados pela vulnerabilidade social: imigrantes forçados/refugiados e adolescentes, particularmente aqueles em conflito com a lei, ambos os grupos estão em um lugar supõe a transformação no tipo de laço social estabelecido. Debateremos as direções possíveis de tratamento, sua ética e política. Formularemos as seguintes bases para a intervenção clínica: restituir um campo mínimo de significantes referidos ao campo do Outro; articular o privado ao singular que promove a articulação ao laço social; romper com o discurso violento que se apresenta como simbólico e marcar a supressão de qualquer participação neste gozo. A questão da implicação no sintoma será debatida ladeada com a conceituação de responsabilidade e responsabilização individual ou coletiva e seus impasses nas intervenções clínicas. Também abordaremos estratégias e dispositivos de intervenção, suas possibilidades e limites.
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Trabalho e Cotidiano: a implantação de novas relações de trabalho na cadeia produtiva automotiva e a dimensão subjetiva operária
Docente responsável: Odair Furtado
Descrição: A cadeia produtiva da indústria automotiva é de grande importância no sistema produtivo brasileiro. Além de tradicional, já que está implanta no país desde a década de 1930 e cresceu de forma exponencial no final dos anos de 1950 até atingir importância na produção mundial (hoje o Brasil está superando o mercado alemão, o quarto mais forte do planeta). De acordo com Otávio Ianni, do ponto de vista metodológico, devemos buscar o que ele chama de ponto crítico e neste setor metalúrgico encontramos o polo operário mais avançado do ponto de vista da qualificação profissional, da organização política-sindical, do ganho salarial etc. É neste conjunto de trabalhadores que se forma a dimensão simbólica da classe trabalhadora brasileira e são muitos os estudos acadêmicos que focam esse setor. Também são muitos os estudos que analisaram as condições de vida, de saúde, de produtividade etc. dos trabalhadores das montadoras de automóveis no Brasil. Um dos motivos que incentivam tantos estudos é que no setor automotivo se implanta uma tecnologia de ponta e foi, junto com o setor bancário, o segmento que sofreu forte reestruturação produtiva. A cadeia produtiva ligada ao setor automobilístico é muito grande e, de uma maneira geral, segue os mesmos passos das montadoras, inclusive por exigência contratual. A montadora exige um padrão produtivo semelhante ao seu para garantir sinergia na relação produtiva. Mas tal cadeia produtiva é imensa e somente as fábricas que produzem as peças com exigência mais tecnológicas são demandadas para segui o padrão produtivo da montadora. O fornecedor de matéria-prima reciclada para o fabricante de tapetes de borracha não sofre o mesmo tipo de exigência. Assim, temos uma condição desigual que faz da cadeia produtiva um bom estudo de caso sobre o que chamamos de dimensão subjetiva operária. Tal dimensão subjetiva trata das estratégias definidas pelos operários frente a uma exigência cada vez maior de rapidez da produção, qualidade do que é produzido.
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As estruturas discursivas no laço social e o gozo
Docente responsável: Raul Albino Pacheco Filho
Descrição: Trata-se de pesquisa sobre as estruturas discursivas presentes no laço social, como formas de ordenamento/aparelhamento do gozo a partir da intervenção da ordem significante. No plano epistemológico, busca-se investigar o que pode constituir um campo propriamente lacaniano, assentado sobre o conceito de gozo, aprofundando-se a sua incidência (do gozo) no âmbito do sujeito, não apenas como algo da ordem da perda pela entrada do ser humano na linguagem, mas também como um limite do "saber": não uma transgressão à lei da interdição do gozo ao ser falante, mas sim um "mais-de-gozar" (um a-mais, um bônus). No plano da investigação sobre a sociedade, busca-se explorar as características e consequências da operação das diferentes modalidades discursivas apresentadas por Lacan em "O avesso da Psicanálise" (1969-1970) - discurso do mestre, discurso universitário, discurso histérico e discurso do analista. Busca-se também refletir sobre o estatuto conceitual, no âmbito da teoria dos discursos, daquilo que, certas ocasiões, foi chamado "discurso do capitalista", numa tentativa de se estabelecer seu potencial teórico para a crítica do capitalismo. Finalmente, procura-se desenvolver uma reflexão sobre as conexões entre: de um lado, a alienação estrutural e transistórica do sujeito e seu 'encantamento' com os objetos; e, de outro, a alienação contingente e histórica do sujeito do capitalismo e o fetichismo da mercadoria.
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A perspectiva latinoamericana da produção de ciências sociais e de educação de periódicos e nos centros de pesquisa
Docente responsável: Salvador Antonio Mireles Sandoval
Descrição: É um projeto em cooperação entre a Faculdade de Educação da Unicamp e a Faculdade Latino-americana em Ciências Sociais FLACSO/Argentina iniciado em 2005. Propõe-se a recuperação do olhar latino-americano para a conceitualização das problemáticas sociais e educacionais contemporâneas a partir da análise das publicações nos periódicos dos diferentes países da região vinculados a essas áreas. A pesquisa tem várias fases: a elaboração de um catálogo de periódicos latino-americanos em ciências sociais e em educação, publicados nos últimos 5 anos; identificar os periódicos que publicam trabalhos comparativos a partir da perspectiva latino-americana e os autores correspondentes e analisar a produção tanto da sua perspectiva temática quanto da perspectiva latino-americana. O Projeto prevê também a construção de um banco de dados centros que estudam a temática latino-americana nas ciências sociais e na educação para definir uma rede de intercâmbio entre os centros que estudam a política educacional, as reformas e as mudanças na educação com a finalidade de promover um debate e estudos comparativos desses processos na região. Este Projeto tem como finalidade gerar conhecimentos relevantes que colaborem com o desenvolvimento da docência, da pesquisa e do intercâmbio em uma perspectiva latino-americana das ciências sociais em geral e especificamente do campo educacional. que permitam construir um saber relevante para a região.
Pesquisas Concluídas
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Mundo da Vida e Ordem Sistêmica: Objetividade, Normatividade, Subjetividade e Intersubjetivadade no Processo de Formação e Transformação da Identidade Humana
Docente responsável: Antonio da Costa Ciampa
Descrição: Pretende-se com este projeto, contribuir para a compreensão, de um lado, da questão do desenvolvimento dos sujeitos que se metamorfoseiam sob condições materiais e históricas dadas, e de outro lado como vem ocorrendo o desenvolvimento da sociedade,evidenciando tanto as formas contemporâneas de opressão e exploração.
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Arte em comunidades- a transformação social possível
Docente responsável: Bader Burihan Sawaia
Descrição: Pesquisa concluída em 2008, com bailarinos, permitiu sistematizar o conceito de catarse e criatividade na arte A literatura aponta a contribuição da arte ao sentimento de bem-estar, à comunicação e à integração das funções psicológicas:necessidade, afeto e pensamento.Inspirada na afirmação de Vigotski sobre a "arte como técnica social das emoções", pretende-se realizar uma pesquisa-ação para analisar a função transformadora e crítica da arte com destaque á participação social.
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Desigualdades e especificidades regionais, de gênero e raça na pós-graduação e na carreira de cientista
Docente responsável: Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg
Descrição: Currículo e trajetória de pesquisadores/as e cientistas brasileiros/as à luza das relações raciais.
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Projeto Pró e Pet-saúde: formação profissional para o SUS
Docente responsável: Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Descrição: O projeto tem por objetivo geral consolidar a parceria entre a universidade e o território da Freguesia do Ó/Brasilândia, visando ampliar as transformações do processo de formação, de geração de conhecimentos e de prestação de serviços à população, numa abordagem integral do processo de saúde-doença, tendo como eixo condutor e experiência os repertórios do campo da saúde mental.
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A Psicologia em São Paulo
Docente responsável: Maria do Carmo Guedes
Descrição: Organização de rico acervo documental, adquirido a partir de pesquisas no Núcleo de Estudos em História da Psicologia da PUC-SP, permite hoje a elaboração de um Guia NEHPSI sobre A Psicologia em São Paulo. Com orientação técnica da Central de Documentação e Iniciação Científica da PUC-SP e envolvendo pesquisadores em História da Psicologia - de iniciação científica a doutores colaboradores, o projeto visa a liberação deste acervo a pesquisadores e professores de Psicologia. No limite, deverá integrar o Museu Virtual da Psicologia no Brasil, da UFRGS.
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Viver em área de risco: um estudo sobre gestão de riscos ambientais na ótica de pessoas em situação de vulnerabilidade
Docente responsável: Mary Jane Paris Spink
Descrição: Esta proposta integra o programa de pesquisa que vem por nós sendo desenvolvido com o apoio do CNPq e que tem por foco as estratégias de governamentalidade e seus efeitos na construção de regimes de pessoalidade posições de pessoa que se tornam disponíveis e legitimadas por práticas sociais, incluindo aí o uso de tecnologias variadas. Nesta pesquisa retomaremos os dois aspectos que nortearam os esforços anteriores. De um lado, a questão da gestão de riscos como estratégia de governamentalidade (FOUCAULT, 1995; 1999). De outro lado, os sentidos do risco no cotidiano. Na perspectiva dos processos de governamentalidade, a pesquisa visa entender como são estruturadas as ações da defesa civil no contexto do Sistema Nacional de Defesa Civil (SINDEC), sobretudo no que se refere às ações desenvolvidas nas comunidades que vivem em áreas de risco. Ou seja, para além de medidas estruturais de contenção, do monitoramento continuado das condições atmosféricas e da remoção de moradores portanto, medidas voltadas à população como um coletivo -- o que vem sendo feito para sensibilizar a população sobre os riscos a que estão sendo submetidos providências que visam o fortalecimento das capacidades de cuidado de si (FOUCAULT, 1985). No enquadre da vida cotidiana, tem, como objetivo principal, entender os sentidos de risco para pessoas que moram em áreas da cidade de São Paulo consideradas de risco para escorregamentos ou inundações. Busca, mais especificamente, compreender como se dá a gestão de riscos ambientais na ótica de pessoas em situação de vulnerabilidade decorrente da localização de suas moradias. Inclui suas narrativas sobre experiências com essas situações de risco e os processos de tomada de decisão diante das opções (ou falta de opções) diante desses riscos.
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Prática psicanalítica clínico-política e dispositivos de intervenção
Docente responsável: Miriam Debieux Rosa
Descrição: Este projeto debate a prática psicanalítica clínico-política e seu campo epistemológico teórico-clínico de articulação entre psicanálise, sociedade e política. Esta prática lança desafios e exige estratégias em dois âmbitos: do sujeito e das práticas sociais. A pesquisa investiga modalidades de intervenção que visem abordar a afetação na transmissão e nos laços sociais em grupos caracterizados pela vulnerabilidade social. Elege dois grupos caracterizados pela vulnerabilidade social: imigrantes forçados/refugiados e adolescentes, particularmente aqueles em conflito com a lei, ambos os grupos estão em um lugar supõe a transformação no tipo de laço social estabelecido. Debateremos as direções possíveis de tratamento, sua ética e política. Formularemos as seguintes bases para a intervenção clínica: restituir um campo mínimo de significantes referidos ao campo do Outro; articular o privado ao singular que promove a articulação ao laço social; romper com o discurso violento que se apresenta como simbólico e marcar a supressão de qualquer participação neste gozo. A questão da implicação no sintoma será debatida ladeada com a conceituação de responsabilidade e responsabilização individual ou coletiva e seus impasses nas intervenções clínicas. Também abordaremos estratégias e dispositivos de intervenção, suas possibilidades e limites.
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Trabalho e Cotidiano: a implantação de novas relações de trabalho na cadeia produtiva automotiva e a dimensão subjetiva operária
Docente responsável: Odair Furtado
Descrição: A cadeia produtiva da indústria automotiva é de grande importância no sistema produtivo brasileiro. Além de tradicional, já que está implanta no país desde a década de 1930 e cresceu de forma exponencial no final dos anos de 1950 até atingir importância na produção mundial (hoje o Brasil está superando o mercado alemão, o quarto mais forte do planeta). De acordo com Otávio Ianni, do ponto de vista metodológico, devemos buscar o que ele chama de ponto crítico e neste setor metalúrgico encontramos o polo operário mais avançado do ponto de vista da qualificação profissional, da organização política-sindical, do ganho salarial etc. É neste conjunto de trabalhadores que se forma a dimensão simbólica da classe trabalhadora brasileira e são muitos os estudos acadêmicos que focam esse setor. Também são muitos os estudos que analisaram as condições de vida, de saúde, de produtividade etc. dos trabalhadores das montadoras de automóveis no Brasil. Um dos motivos que incentivam tantos estudos é que no setor automotivo se implanta uma tecnologia de ponta e foi, junto com o setor bancário, o segmento que sofreu forte reestruturação produtiva. A cadeia produtiva ligada ao setor automobilístico é muito grande e, de uma maneira geral, segue os mesmos passos das montadoras, inclusive por exigência contratual. A montadora exige um padrão produtivo semelhante ao seu para garantir sinergia na relação produtiva. Mas tal cadeia produtiva é imensa e somente as fábricas que produzem as peças com exigência mais tecnológicas são demandadas para segui o padrão produtivo da montadora. O fornecedor de matéria-prima reciclada para o fabricante de tapetes de borracha não sofre o mesmo tipo de exigência. Assim, temos uma condição desigual que faz da cadeia produtiva um bom estudo de caso sobre o que chamamos de dimensão subjetiva operária. Tal dimensão subjetiva trata das estratégias definidas pelos operários frente a uma exigência cada vez maior de rapidez da produção, qualidade do que é produzido.
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As estruturas discursivas no laço social e o gozo
Docente responsável: Raul Albino Pacheco Filho
Descrição: Trata-se de pesquisa sobre as estruturas discursivas presentes no laço social, como formas de ordenamento/aparelhamento do gozo a partir da intervenção da ordem significante. No plano epistemológico, busca-se investigar o que pode constituir um campo propriamente lacaniano, assentado sobre o conceito de gozo, aprofundando-se a sua incidência (do gozo) no âmbito do sujeito, não apenas como algo da ordem da perda pela entrada do ser humano na linguagem, mas também como um limite do "saber": não uma transgressão à lei da interdição do gozo ao ser falante, mas sim um "mais-de-gozar" (um a-mais, um bônus). No plano da investigação sobre a sociedade, busca-se explorar as características e consequências da operação das diferentes modalidades discursivas apresentadas por Lacan em "O avesso da Psicanálise" (1969-1970) - discurso do mestre, discurso universitário, discurso histérico e discurso do analista. Busca-se também refletir sobre o estatuto conceitual, no âmbito da teoria dos discursos, daquilo que, certas ocasiões, foi chamado "discurso do capitalista", numa tentativa de se estabelecer seu potencial teórico para a crítica do capitalismo. Finalmente, procura-se desenvolver uma reflexão sobre as conexões entre: de um lado, a alienação estrutural e transistórica do sujeito e seu 'encantamento' com os objetos; e, de outro, a alienação contingente e histórica do sujeito do capitalismo e o fetichismo da mercadoria.
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A perspectiva latinoamericana da produção de ciências sociais e de educação de periódicos e nos centros de pesquisa
Docente responsável: Salvador Antonio Mireles Sandoval
Descrição: É um projeto em cooperação entre a Faculdade de Educação da Unicamp e a Faculdade Latino-americana em Ciências Sociais FLACSO/Argentina iniciado em 2005. Propõe-se a recuperação do olhar latino-americano para a conceitualização das problemáticas sociais e educacionais contemporâneas a partir da análise das publicações nos periódicos dos diferentes países da região vinculados a essas áreas. A pesquisa tem várias fases: a elaboração de um catálogo de periódicos latino-americanos em ciências sociais e em educação, publicados nos últimos 5 anos; identificar os periódicos que publicam trabalhos comparativos a partir da perspectiva latino-americana e os autores correspondentes e analisar a produção tanto da sua perspectiva temática quanto da perspectiva latino-americana. O Projeto prevê também a construção de um banco de dados centros que estudam a temática latino-americana nas ciências sociais e na educação para definir uma rede de intercâmbio entre os centros que estudam a política educacional, as reformas e as mudanças na educação com a finalidade de promover um debate e estudos comparativos desses processos na região. Este Projeto tem como finalidade gerar conhecimentos relevantes que colaborem com o desenvolvimento da docência, da pesquisa e do intercâmbio em uma perspectiva latino-americana das ciências sociais em geral e especificamente do campo educacional. que permitam construir um saber relevante para a região.
Publicações
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BONCIANI, R. ; SPINK, M. J. P. . Morte por AIDS ou morte materna: a classificação da mortalidade como prática social. Cadernos de Saúde Pública (ENSP. Impresso) , Rio de Janeiro, v. 19, n.2, p. 645-652, 2003.
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CIAMPA, A. C. ; LEME, C. G. ; SOUZA, R. F. . Considerações sobre a formação e transformação da identidade profissional do atleta de futebol no Brasil. Diversitas (Universidad Santo Tomas), v. 6, p. 27-36, 2010.
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FURTADO, O. . Dialética e contradições da construção da identidade social. Psicologia e Sociedade (Impresso), v. 22, p. 259-268, 2010.
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VICENTIN, Maria Cristina Gonçalves ; CATAO, A. L. ; BORGHI, A. ; ROSA, M. D. . Adolescência e sistema de justiça: problematizações em torno da responsabilização em contextos de vulnerabilidade social. Revista Responsabilidades, v. 1, p. 271-295, 2012.
VICENTIN, Maria Cristina Gonçalves . A vida em rebelião: jovens em conflito com a lei. São Paulo: Hucitec, FAPESP, 2005. 331p .
VICENTIN, Maria Cristina Gonçalves . Corpos em rebelião e o sofrimento-resistência: adolescente em conflito com a lei. Tempo Social (USP. Impresso), v. 23, p. 97-113, 2011.
VICENTIN, Maria Cristina Gonçalves ; CATAO, A. L. ; BORGHI, A. ; ROSA, M. D. . Adolescência e sistema de justiça: problematizações em torno da responsabilização em contextos de vulnerabilidade social. Revista Responsabilidades, v. 1, p. 271-295, 2012.
Bolsas
Informações sobre de bolsas das agências de fomento
CAPES
(flexibilizada: apenas pagamento das taxas escolares da PUC):
Para o mestrado a bolsa tem validade de no máximo 24 meses e para o doutorado máximo 48 meses, sendo que a utilização máxima está condicionada aos critérios e avaliação da Coordenação de cada Programa. A CAPES disponibiliza duas modalidades de bolsa: Modalidade I – isenção integral das mensalidades + o recebimento no valor de R$ 1.500,00 para o Mestrado e R$ 2.200,00 para o Doutorado, para ajuda de custo. Modalidade II – isenção integral das mensalidades, sem recebimento de ajuda de custo.
http://www.capes.gov.br/
CNPq
(integral: pagamento das taxas escolares e auxílio direto para o bolsista):
Para o mestrado a bolsa tem validade de no máximo 24 meses e para o doutorado máximo 48 meses, sendo que a utilização máxima está condicionada aos critérios e avaliação da Coordenação de cada Programa. Os benefícios do CNPq são: Mestrado - isenção integral das mensalidades mais o recebimento no valor de R$ 1.500,00, para ajuda de custo. Doutorado - isenção integral das mensalidades mais os recebimentos nos valores de R$ 2.200,00 e R$394,00 de Taxa de Bancada destinada à manutenção e melhorias necessárias ao desenvolvimento da programação acadêmica, da pesquisa e do projeto a serem aplicados com a concordância do orientador ou supervisor.
http://www.cnpq.br/web/guest/bolsas2
Dissertações e Teses defendidas
2013
1º Semestre/2013
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Nome do Aluno: Adriana Eiko Matsumoto
Nível: Doutorado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Práxis social e emancipação: perspectivas e contradições no Estado Democrático de Direito Penal
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: A partir dos pressupostos da perspectiva materialista-histórico e dialética, buscou-se construir uma análise que permitisse a leitura da totalidade das relações de produção, notadamente os efeitos da crise estrutural do capital, e seus desdobramentos ideológicos na expressão da superestrutura no campo jurídico, penal e criminal. Para isso, elaborou-se narrativa da trajetória do Grupo de Trabalho Segurança Pública, Justiça e Cidadania, criado em 2008 na cidade de São Paulo com o intuito de organizar a participação de representantes do segmento "sociedade civil" na 1ª Conferência Nacional de Segurança Pública, bem como se procedeu à análise dos documentos públicos e propostas do Grupo para esta Conferência. Concluímos que a possibilidade de superação do Direito Penal e da relação hegemonicamente consolidada no processo de criminalização da massa excedente de mão-de-obra não pode se dar apenas pela transformação da superestrutura, mas sim a partir de uma práxis social (mediada contraditoriamente pela causalidade e teleologia) que, para contribuir para a emancipação humana deve integrar em seus enfrentamentos a superação do Estado Democrático de Direito Penal, compreendido como forma-Estado síntese da expressão da barbárie no capitalismo contemporâneo, em que convive a igualdade jurídico-política com a faceta classista do Estado, qual seja, totalitária, penal e policial para os trabalhadores
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Nome do Aluno: Alessandro de Oliveira Campos
Nível: Doutorado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Sobre a tradição e sua apropriação crítica: metamorfoses de uma Afroamericalatinidade em luta
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Esta tese de doutorado realiza uma investigação sobre a identidade na América Latina com ênfase na apropriação crítica da tradição. Busca-se pensar a construção de experiências de resistências na manifestação da Capoeira Angola como expressão de parte da tradição afro-brasileira e também experiências de resistências presentes em alguns grupos indígenas do sudeste mexicano enquanto expressão ameríndia. Essa aproximação se conceitualizou pelo que chamamos aqui de afroamericalatinidade. Trata-se de uma interlocução que considera a pluralidade afrolatina como força criativa e crítica para os desafios do mundo contemporâneo perante os interesses e aprisionamentos do capitalismo. O sintagma identidade-metamorfose-emancipação desenvolvido pelo psicólogo social Antônio da Costa Ciampa é o fio condutor conceitual desse trabalho que busca dialogar com as contribuições de Elias Canetti, Paul Ricoeur, Andre Comte-Sponville, François Julien, Subcomandante Marcos, Hampaté Bâ, Boaventura Souza Santos e outros pensadores considerados pós-colonialistas na América Latina. Essa investigação sobre a apropriação crítica da tradição levou a constatação da capacidade do indivíduo em escolher livremente permanecer na tradição mesmo que esta revele dentro de si elementos contraditórios, conflitivos e até mesmo opressivos. São enfrentamentos para compreender a tradição como mesmice, mas também considerá-la como produtora de sentidos emancipatórios. É desenvolver a habilidade para lidar com a discordância onde só se busca a concordância, manejando a tradição enquanto possibilidade de espaço produtor de afetividades com expressões políticas e autonomia. Objetivamos, a partir de uma série de observações de campo no Brasil e no México, notar a capacidade de suportar a manutenção do residual da tradição em conflito com o emergente sem rechaçá-lo. Foi de interesse constante investigar como o que se convencionou chamar de América Latina vem investindo em um projeto emancipatório considerando sua identidade como metamorfose
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Nome do Aluno: Ana Letícia Barbosa Lima
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Direito de participação:um estudo com adolescentes em práticas restaurativas
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O sistema de justiça juvenil ainda não conseguiu garantir aos adolescentes o direito previsto no art. 12 da Convenção Internacional dos Direitos da Criança, que trata sobre a participação deles em processos judiciais que lhes digam respeito. Entretanto a inserção de práticas restaurativas no sistema de justiça tem contribuído para a sua problematização. A Justiça Restaurativa ganhou amplitude no Brasil por meio da Secretaria da Reforma do Judiciário que financiou projetos piloto em algumas cidades do Brasil. Uma das principais inovações desse modelo de justiça em relação á Justiça Tradicional é participação de todos os envolvidos no conflito, inclusive o adolescente. Os modos de participação dos adolescentes nos círculos restaurativos foram analisado à luz dos Estudos Sociais da Infância a fim de explicitar as relações de poder que atravessam os círculos, em especial àquelas pautadas em uma postura adultocêntrica. As entrevistas realizadas e os círculos observados fazem parte do Projeto Piloto em Justiça Restaurativa de São José de Ribamar-MA
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Nome do Aluno: Bruna Barreto Cunha Souza
Nível: Mestrado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A noção de cuidado na atenção a usuários de substâncias psicoativas em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS AD)
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: O cuidado aos usuários de substâncias psicoativas é complexo devido a suas inúmeras contradições e por sua história, que se confunde com a política proibicionista de combate às drogas. Sob essa visão repressora, o cuidado oferecido aos usuários muitas vezes tem tido um caráter moralista, que prioriza medidas de reclusão ao invés de projetos que valorizam o resgate a cidadania e desejos do usuário. Sabemos que o entendimento do uso de drogas como questão de saúde pública já é um avanço. E, nesse contexto, o Centro de Atenção Psicossocial para Usuários de Álcool e outras Drogas (CAPS AD) surge como um dispositivo de referência, desempenhando papel estratégico na rede de assistência. Por isso, ele foi escolhido para a realização desta pesquisa. Nos ancoramos na perspectiva construcionista por acreditar que o cuidado ao usuário de drogas é socioconstruído e performado por fatores humanos, como os profissionais e gestores, e não humanos, que integram o ambiente no qual são acolhidos. Nosso objetivo foi conhecer como o cuidado se efetiva em um dispositivo de assistência ao usuário de drogas proposto pelo Ministério da Saúde: o CAPS AD. Para tanto, foram realizadas observações das atividades cotidianas no dispositivo durante quatro meses alternados e seis entrevistas com profissionais que nele atuam. Os resultados da pesquisa sugerem que, apesar de o CAPS AD III Sé ser bem localizado, de acesso fácil e contar com uma equipe engajada e crítica sobre a problemática do consumo de drogas, ele ainda apresenta desafios a serem enfrentados, tais como sua estrutura física e a visão que os profissionais da rede de assistência têm dos usuários, o que muitas vezes impede a efetivação do cuidado em outros dispositivos de atenção. Há ainda a questão dos limites que o próprio trabalho impõe aos profissionais do CAPS, deixando-os esgotados em sua vida cotidiana. Apesar dessas dificuldades, o cuidado se efetiva naquele dispositivo, pois seus profissionais propõem estratégias que vão além da técnica, escutando o usuário e não julgando seu comportamento, em uma perspectiva de acolhimento e redução de danos
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Nome do Aluno: Geisa Rodrigues Gomes
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Práticas de socioeducação à luz da Justiça Restaurativa: potencialização de mudanças?
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: Com a Constituição Federal, ECA e SINASE, temos embasamento jurídico para uma ação socioeducativa junto a autores de atos infracionais, consoante a uma prática garantista. No entanto, não são observados na execução da medida socioeducativa de internação, avanços substanciais em direção à superação de um modelo de atendimento repressivo-correcional. Um dos desafios está na mudança de mentalidade entre todos os atores do sistema socioeducativo em consonância com as referidas leis. Com este enfoque, e no contexto da Fundação CASA, o presente estudo apresenta e discute uma experiência da própria pesquisadora na formação de socioeducadores em dois Centros de Internação. Através de um método da Justiça Restaurativa, mais especificamente dos Círculos de Paz, tal capacitação buscou mobilizar deslocamentos na perspectiva ideológica dos servidores, sob a qual se assenta a prática socioeducativa. Cotejada a partir dos aportes teóricos da Justiça Restaurativa, sob os vetores conflito, participação e justiça em três situações conflitivas que tomaram centralidade neste processo de formação: 1) a apresentação de um Modelo de Atendimento denominado Centro de Convívio Social; 2) os discursos dos funcionários quanto ao modo de se relacionarem com os adolescentes; e 3) um tumulto ocorrido nos dois Centros de Atendimento. Apesar de não ter sido possível concluir o processo de formação, esta experiência pontual sugere que, com o auxilio de especialistas em Justiça Restaurativa, apoiada por processos de pesquisa e avaliação, a Justiça Restaurativa voltada aos socioeducadores pode qualificar a ação socioeducativa. Além disso, considerando os riscos deste proceder ser desvirtuado para finalidades disciplinatórias, especialmente quando utilizado com adolescentes em um contexto coercitivo como de um Centro de Internação, a Justiça Restaurativa direcionada aos funcionários, pode ser uma interessante alternativa, se estiver acompanhada de transformações no âmbito da cultura institucional como um todo. Nesta tímida experiência pudemos indicar, entre outros ganhos, a possibilidade de transformação das abordagens punitiva e assistencial como oportunidade de reflexão coletiva para uma prática transdisciplinar e garantista, em que os jovens deixem de ser vistos como vítimas ou algozes, e passem a ser reconhecidos como sujeitos de direito e de responsabilidade
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Nome do Aluno: João Paulo de Athaide
Nível: Mestrado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Fronteira de gêneros pra quê? uma abordagem nada convencional sobre a produção de referências identitárias na contemporaneidade
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: O fio condutor dessa dissertação foi devassar o atual processo de formação do referencial identitário contemporâneo, através da construção da chamada identidade trans, que agrega os grupos populacionais de pessoas travestis, transexuais e transgêneros, brasileiros. Iniciada durante a dinâmica do Encontro Nacional de Travestis e Transexuais que Atuam na Luta contra a AIDS, em junho de 2007, busquei devassar como ocorre à significação e a formação desses papéis numa determinada representação sociopolítica, através da técnica de entrevista de profundidade e do estudo de caso. Urbanóides que não fazem parte das estruturas classificatórias destacadas e não encontram espaço pra interagirem como tantos outros outsiders, e por isso, passam a questionar os diversos marcadores sociais no sentido de desconstruí-los, fomentando a criação de espaços onde o "diferente" possa também contribuir pra a construção de referências identitárias não convencionais. Atitude. É a conclusão do processo de transformação identitária da pessoa trans rumo ao modo de vida urbano. Compreendido como a inserção dessas pessoas em uma determinada interação visando se libertar dos grilhões de uma modernidade negadora e contribuir pra a formação de outro período histórico denominado de hipermodernidade
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Nome do Aluno: Joel Fernando Borella
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: "Quem conta um conto aumenta um ponto": memória coletiva e trajetórias de vida de velhos na experiência do uso da música em grupos focais
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: Esta dissertação de mestrado vincula-se ao Núcleo de Psicologia Política e movimentos sociais (NUPMOS) do Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Em uma sociedade na qual a narrativa se apresenta escassa, sendo substituída por redes de comunicação cada vez mais virtuais, trabalhar a memória é um dos processos necessários para evitarmos a esfacelação das relações sociais e o processo de silenciamento e esquecimento da história vivida pelos sujeitos. Nesse sentido, essa pesquisa tem por objetivo, além de aprofundamentos nos estudos sobre as velhices e suas construções históricas, utilizar seis músicas que mais fizeram sucesso na década de 60, para evocar memórias e narrativas de trajetórias de vida em velhos em Grupos Focais, para, assim, poder conhecer a sociedade brasileira por meio de quem as viveu. Foram organizados quatro Grupos Focais: dois em Araras/SP e dois em São Paulo/SP. Os grupos foram divididos entre homens e mulheres de 60 até 75 anos. Ao todo, participaram desse estudo 21 velhos, 9 nos grupos de Araras/SP e 12 nos grupos de São Paulo. Os grupos focais tiveram duração de 1 hora e 30 minutos e foram gravados em formato audiovisual para facilitar as posteriores transcrições. Após essas transcrições, utilizou-se a metodologia de categorias do discurso de Minayo (1999) e, por meio delas, podem-se desenvolver análises que altivam o poder da memória no trabalho com os velhos, conhecendo a sociedade brasileira pelas suas vivências. Lembrar, então, se tornou um instrumento de trabalho que possibilita romper com os mecanismos de esquecimentos instaurados nessa sociedade e reconstruir os passados dos velhos por suas narrativas de trajetórias de vida
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Nome do Aluno: José Estevam Salgueiro
Nível: Doutorado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: O trabalho e o trabalhador na dramaturgia de Plínio Marcos: Dois perdidos numa noite suja
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: Este estudo busca identificar e analisar quais os sentidos e significados acerca do trabalho e do trabalhador estão presentes no texto Dois perdidos numa noite suja, (1966) de Plínio Marcos, partindo da hipótese de que, pelas características políticas e sociais desta obra, a questão do trabalho/trabalhador compõe um dos núcleos dramáticos centrais da obra. A escolha do autor e do texto se deve a sua importância histórica e estética no universo da dramaturgia brasileira: os protagonistas são personagens marginalizados da sociedade brasileira. O estudo discute a relação entre obra-autor-público, optando por centra-se na análise da obra (texto), conforme a proposta do método objetivo analítico elaborado por Vigotski, recorrendo à construção de unidades cênicas que permitam a sua aplicação. O estudo apresenta, também, reflexões sobre a relação da Arte com a História, com a Psicologia e com a Política. Em capítulo específico, aborda o contexto teatral da época da estreia do texto, com o intuito de caracterizar o público que o recebeu e ecoou. Os resultados obtidos comprovam a hipótese inicial, já que demonstram a centralidade do trabalho/trabalhador na composição dramática do texto
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Nome do Aluno: Karla Rampim Xavier
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O sintoma social ou o sintoma com Marx: um conceito psicanalítico
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: Na práxis psicanalítica o sintoma é um conceito amplamente trabalhado e que intervém tanto na prática clínica quanto na política da psicanálise, ao mesmo tempo é um tema intrínsecamente ligado ao laço social. O sintoma é justamente a verdade que faz desordem, ele é oposição frente ao discurso de mestria. Para Freud não parece possível formalizar um sintoma como social, no entanto, com Lacan é possível tal formalização em decorrência da tese de que foi Marx quem inventou o sintoma. Para entrar nesta questão se fez necessário pesquisar o que é sintoma para Lacan, e a partir daí, averiguar as referências lacanianas que traçam conexão direta entre a psicanálise e a teoria marxiana, bem como a análise da homologia entre mais-de-gozar e mais-valia. É deste modo que se pretende a compreensão de Marx como inventor do sintoma. O que vemos é que muito se tem falado sobre o sintoma social, muitas vezes sem o rigor teórico necessário, mas para Lacan só há um sintoma social: "cada indivíduo é realmente um proletário". Mas afinal, o que isso quer dizer? Para finalizar, analisamos o quão polêmico e divergente pode ser este tema. Além disso, consideramos o quanto a teoria de sintoma social pode ser um recurso para o psicanalista diante das questões do laço e da polis
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Nome do Aluno: Lilian Clementoni Batista
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O sujeito diante das transformações histórico-econômicas no capitalismo: um estudo do seminário 17 de Jacques Lacan
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: Esta pesquisa objetiva a investigação sobre o sujeito teorizado por Jacques Lacan diante das transformações sociais e econômicas, sobretudo no capitalismo. O sujeito para Lacan é constituído no laço social e inexoravelmente alienado ao desejo do Outro, portanto não é um ser inserido socialmente a posteriori. No mesmo sentido, porém a partir de fundamentos teóricos diferentes, é possível extrair que o sujeito, para a teoria marxiana, também é social desde a origem: a cultura nomeia a condição social da humanidade, que tem sua gênese na transformação da natureza pelo trabalho. Contudo, o sujeito delineado pela psicanálise lacaniana é estruturalmente constituído a partir de uma impossibilidade, ilustrada pela afirmação de Lacan de que "a relação sexual não existe". Essa fenda estrutural é a condição para o surgimento da cultura e favorece que as trocas simbólicas ocorram: aí estão simultaneamente estabelecidos o laço social e o surgimento da linguagem. Essa impossibilidade, esse furo, jamais poderá ser apreendido pelo sujeito, porém será cingido por meio da linguagem, que fará sua borda. O sujeito existirá nessa nuance, em que um significante lança-se sobre o outro na busca de representá-lo. Então, entendemos que a linguagem é o que o sujeito adquiriu na troca pela entrada na cultura, pela impossibilidade de atingir esse furo, o que constitui sua eterna divisão, pois há algo que sempre lhe escapa, da ordem do real. Pela teoria dos discursos de Lacan apresentada em O seminário, livro 17, investigamos a partir do discurso do mestre – o discurso de entrada na linguagem – a existência de uma perda que se renova a cada repetição. Lacan, ao elaborar esse discurso, utiliza-se da homologia com o conceito de mais-valia de Karl Marx para a formalização do conceito mais-de-gozar, o produto da repetição do trabalho do inconsciente cuja perda não é calculada. Para isso, adentramos a teoria da mais-valia de Marx e refletimos sobre a constituição do sujeito que perpassa a história e as condições que fazem com que essa mesma estrutura que atravessa a história produza formas socioeconômicas tão peculiares, tais como o capitalismo. Então, a teoria dos discursos de Lacan se faz necessária para o entendimento das formas discursivas que vigoram em determinados momentos históricos, configurando não um novo sujeito, mas subjetividades de uma época
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Nome do Aluno: Luiz do Nascimento Carvalho
Nível: Doutorado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Violência policial militar em Goiás: sofrimento e resistência
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: O presente estudo analisa o tema da violência policial militar em Goiás (2000-2011), enfatizando o problema do modo como se articulam a experiência de perda de entes queridos em ações violentas de policiais militares e a busca de compreensão de tais eventos com os recursos semânticos presentes na consciência dos que foram vitimados indiretamente em situações de assassinato ou desaparecimento de pessoas. Para analisar essas situações, é adotado como aporte teórico a noção de estrutura semântica da consciência (ESC) de L. S. Vigotski (1896-1934), inspirado na sua procura pela constituição de uma teoria monista da consciência, que relacione intelecto (cognição) e afeto. A análise centrou-se sobre o conteúdo de jornais impressos, processos arquivados na Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa da Assembleia Legislativa do Estado de Goiás, ata de audiência pública realizada no primeiro semestre de 2006, que objetivou discutir o problema da violência policial, documentos com registros de relatos verbais de acontecimentos vivenciados direta ou indiretamente pelos depoentes. Os resultados revelam que, do ponto de vista da apreensão das ocorrências, há uma tendência, nos depoimentos de pessoas vitimadas indiretamente, a uma concepção fatalista que concebe o destino conforme a forma de lei de talião, centrado na noção de dívida. Em relação à configuração do sofrimento expresso nos depoimentos, a noção de dívida também comparece, em um sentido negativo, na definição de morte de um inocente, que, aliado à certeza da impunidade em se tratando da justiça humana, produzem nos depoentes diferentes expressões de sofrimento. Essas expressões em grande medida vinculamse à forma do acontecimento, se assassinato ou "desaparecimento", bem como na posição – ativa ou passiva – dos depoentes em relação aos acontecimentos. A produção de sentido e a localização dos depoentes no tecido social impactam na forma de expressão do luto pela perda. As implicações para a discussão do problema da relação consciência e afeto são discutidas
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Nome do Aluno: Maria Claudia Formigoni
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O que é uma criança para a psicanálise? considerações sobre a estrutura e o infantil
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: Neste trabalho objetiva-se pesquisar o que é uma criança para a psicanálise. Para tanto, estabelece-se uma diferenciação entre infância, sujeito e infantil. A partir de uma perspectiva histórica, mostra-se que a infância, como concebida hoje, é um advento da Modernidade que deu às crianças um lugar particular e viabilizou o surgimento de diversos discursos sobre a criança e a infância. Destaca-se nesta pesquisa que Freud rompeu com o ideal de candura atribuído às crianças à época, pois revelou a sexualidade infantil. As elaborações freudianas a esse respeito, como o presente trabalho mostra, permitem estabelecer importante distinção entre infância, enquanto etapa da vida, e infantil, concebido como marca intrínseca ao psiquismo humano. Dessa forma, conclui-se que criança não é um conceito psicanalítico ou uma noção com a qual opera a psicanálise. Posto isso, parte-se para abordagem da concepção de sujeito conforme postulada por Lacan até o ano de 1958, a qual permite afirmar que para a psicanálise não se trata de uma criança ou de um adulto, trata-se, sim, do sujeito do inconsciente. Com base nisso, faz-se uma retomada do complexo de Édipo lacaniano, a partir da qual evidencia-se que, do ponto de vista psicanalítico, há, na estrutura, um lugar que a criança, ser assim denominado pela cultura, tem que ocupar, o lugar de falo, e, na fantasia, a marca do que resta desse lugar, o infantil. O que importa à psicanálise, portanto, e se apresenta em uma análise, é justamente o infantil postulado por Freud, isto é, o que resta do lugar de falo que todo sujeito ocupou um dia
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Nome do Aluno: Maria Eduarda Abrantes Torres
Nível: Mestrado
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Discursos de avós sobre o bebê, sua educação e cuidado
Linha de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo geral descrever e interpretar discursos de mulheres-avós sobre a educação e o cuidado de bebês. A investigação se insere na linha de Pesquisa do NEGRI - Núcleo de Estudos de Gênero, Raça e Idade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, coordenado pela professora doutora Fúlvia Rosemberg, que vem estudando o processo de construção social da infância no Brasil. Inserida no grupo de pesquisas que investiga discursos proferidos por atores sociais contemporâneos sobre o bebê, sua educação e cuidado, esta dissertação busca colaborar com a construção de uma concepção de cuidado e educação de bebês que inclui a creche de qualidade como direito das crianças de 0-3 anos. Para tanto temos problematizado a construção da agenda de políticas públicas para a infância brasileira contemporânea, nomeadamente a posição subalterna destinada à pequena infância nas políticas educacionais. Adotamos os aportes teóricos dos Estudos Sociais da Infância, que consideram essa fase uma construção social e histórica e a criança um ator social, isto é, também produtor de cultura; dos estudos sobre a construção de problemas sociais, que têm permitido desnaturalizar a concepção de que a agenda de políticas sociais seria tradução de necessidades sociais objetivas. O método adotado foi hermenêutica de profundidade (HP). Foram entrevistadas quatro mulheres-avós com nível superior de escolaridade, residentes na cidade do Recife e pertencentes às camadas médias urbanas da população, que possuem neto(a)(s) na faixa etária de 0 a 3 anos de idade. As entrevistas foram transcritas e analisadas utilizando técnicas de análise de conteúdo baseadas em Bardin e Rosemberg. De uma maneira geral, apreendemos que as avós dispõem de poucas experiências concretas ou informações atuais sobre a creche e as políticas públicas para o bebê, entretanto, estão conscientes que faltam vagas nas creches públicas. Apesar de, em sua maioria, as entrevistadas terem afirmado que já haviam pensado sobre o direito do bebê à creche, aparentemente não o compreendem como um direito para todos os bebês, inclusive seus próprios netos, mas apenas para aqueles que necessitam, para pessoas de camadas menos favorecidas. Destacamos que para as avós entrevistadas, a mãe, no espaço privado de sua própria casa, seria a melhor opção de cuidado e educação do bebê até o ingresso na escola. A avó seria a segunda melhor opção, sendo protagonista ou apenas supervisora de uma babá/empregada doméstica de confiança, terceira opção de educação e cuidado mais citada. A creche apareceu como última alternativa, para os casos em que as mães precisem trabalhar e não tenham alguém de confiança com quem deixar seus filhos
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Nome do Aluno: Maria Lúcia Chaves Lima
Nível: Doutorado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: O uso do nome social como estratégia de inclusão escolar de transexuais e travestis
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: Em 2008, o governo do Estado do Pará autorizou o uso do nome social para travestis e transexuais em todas as unidades escolares da rede pública. Diante desse acontecimento, fez-se uso das teorizações do filósofo Michel Foucault para analisar os efeitos da política do nome social como estratégia de inclusão escolar de travestis e transexuais. Parte-se de histórias de vida de oito travestis/transexuais entrevistadas, além de outras informações produzidas em situações diversas, para problematizar o governo de travestis e transexuais por meio de uma política de inclusão. Para a construção do campo no qual este estudo se insere, apresentam-se os saberes que produzem a travestilidade e a transexualidade como um problema. Do mesmo modo, circunscreve-se a Portaria do nome social como uma estratégia de governamentalidade, dando visibilidade ao seu processo de formulação, assim como as oposições e dificuldades de implementação encontradas. Por fim, apresentam-se aos efeitos da legislação em questão, efeitos estes não redutíveis à almejada inserção do seu público-alvo nas escolas, pois abrangem também o seu potencial em produzir modos de subjetivação. Procura-se demonstrar que tal política cria zonas de tensão entre estratégias de normalização das formas de viver e as práticas de resistência a elas direcionadas. Defende-se que a inclusão escolar da diversidade de modos de viver depende de múltiplos fatores, sendo as políticas de inclusão existentes apenas um dentre esses muitos aspectos
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Nome do Aluno: Maria Sílvia Ribeiro
Nível: Mestrado
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Relações de gênero e de idade em discursos sobre sexualidade veiculados em livros didáticos brasileiros de Ciências Naturais
Linha de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade
Resumo: Esta pesquisa se integra ao Núcleo de Estudos de Gênero, Raça e Idade (NEGRI), do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Na busca pela apreensão das concepções de criança/infância no Brasil, temos desenvolvido pesquisas que analisam discursos proferidos por adultos e destinados a crianças, adolescentes e adultos, cujo tema se refere à infância, em diversos veículos de comunicação. Nossos trabalhos estão centrados na busca de compreensão de eixos de desigualdade de gênero, raça e de idade e têm por interesse apreender as maneiras como as formas simbólicas se entrecruzam com relações de poder. Concebemos gênero, sexualidade e infância como construções sociais, culturais e históricas. Entendemos que a escola é uma das principais instituições que compartilha com a família a socialização de crianças. Nossa perspectiva assume que livros didáticos participam da socialização de crianças e de adultos e adotam uma concepção de socialização. Neste estudo localizamos relações de gênero e de idade como característica estrutural e analisamos essas relações de poder a partir de discursos sobre sexualidade produzidos e veiculados em 11 livros didáticos brasileiros de Ciências Naturais, destinados a estudantes do Ensino Fundamental II, publicados entre 2000 e 2010, avaliados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático. Esta pesquisa está amparada pela teoria de ideologia de John B. Thompson, pelos estudos de gênero e os estudos sobre a infância. Os estudos de gênero têm contribuído para o questionamento de padrões sociais rígidos vigentes em nossa sociedade e se referem às interpretações dos saberes e das formas de organização social que constroem e produzem os conceitos de masculino e de feminino em cada conjuntura histórica particular. Os pressupostos dos estudos sobre a infância, fundamentados na concepção de criança como sujeito de direitos, ator social ativo em seu processo de socialização e de infância como um grupo social permanente das sociedades. No campo metodológico, a hermenêutica de profundidade definida por John B. Thompson (2009). A análise confirmou a participação dos livros didáticos na normatização de gênero e de idade. De maneira geral, nos livros didáticos, gênero e idade assumem características similares àquelas dos documentos de políticas públicas. Confirmam-se, por meio da análise realizada, as assimetrias de idade, assim como as de gênero, de cor/etnia nos discursos apreendidos nos livros analisados. Isso se dá pelos elementos que estruturam o conteúdo (imagens e textos) e por meio da estratégia ideológica que universaliza, fragmenta, diferencia, racionaliza, eufemiza, dissimula, estigmatiza e a-historiza a supremacia adulta, branca, heterossexual. Entre permanências e mudanças, mesmo que muita tradição se mantenha identificamos três livros que promovem discussões sobre gênero e contribuem para mudanças nessas relações
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Nome do Aluno: Naiara Roberta Vicente de Matos
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Emprego apoiado: uma análise psicossocial da inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Esta pesquisa visa analisar na perspectiva da psicologia sócio-histórica a dimensão subjetiva do processo dialético de inclusão/exclusão no trabalho (com e sem apoio) das pessoas com deficiência intelectual para refletir sobre a educação profissional e a proposta de Emprego Apoiado. Trata-se de situar historicamente as pessoas com deficiência, buscando entender quais são as mediações presentes e compreendermos como é vivida subjetivamente a Lei de Cotas na vida dessas pessoas para orientar as práticas de formação e preparação ao trabalho que lhes são oferecidas. Para tanto, recorre aos conceitos de sofrimento ético-político, sentido e significado, estima social, identidade e preconceito para analisar a vivencia da busca por um trabalho, e de se tornar trabalhador nas condições de trabalho oferecidas pela Cota, tendo como pano de fundo a condição sócio-histórica desfavorável à inclusão oferecidas a esses sujeitos e os projetos de preparação para o trabalho que lhes são oferecidos. O método de investigação utilizado está embasado na concepção vygotskiana que considera ação, trabalho e afeto como unidades indissociáveis da subjetividade, amparada na filosofia de Espinosa e na teoria marxista de sociedade. Os resultados obtidos atestam a defasagem entre reconhecimento jurídico e social, pela ausência de estima social, pelo preconceito, pelos modelos de identidade pressupostas, desamparo e solidão a que são relegados, condição social vivida como sentimentos tristes de medo, humilhação, raiva comprometendo a potência de ação desses sujeitos O sentido de trabalho é ambíguo: ele é a única possibilidade de estima e reconhecimento, mais do que a possibilidade de adquirir bens, mas é também fonte de paixões tristes, especialmente o medo constante de errar e, assim perder o emprego. Clamam por preparação ao trabalho e apoio afetivo que eles encontraram no preparador laboral que os acompanhou por um tempo, ao qual enviaram cartas expressando seus sentimentos e necessidades. Ressalta-se a importância do ―Emprego Apoiado‖, onde o profissional desempenha o papel de mediador do cumprimento efetivo da lei de cotas, no plano de desenvolvimento de habilidades e da referência afetiva
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Nome do Aluno: Rafael Michel Domenes
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Territórios em cena: agenciamentos entre espaço e loucura
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O contato com a loucura foi um dos disparadores de perguntas que culminaram nesta pesquisa. Destes contatos decorre esta dissertação que tem como o objetivo principal investigar a articulação entre espaço e produção de subjetividade no trabalho prático do cuidado com a loucura, ou mais especificamente, investigar como se agenciam o espaço e a produção de subjetividade na construção de territórios existências. Para tanto serão utilizadas algumas conceituações formuladas principalmente por Félix Guattari. Também nos valeremos de alguns textos da parceria do autor com Gilles Deleuze, principalmente aqueles que versam sobre a conceituação do território existencial. A pesquisa realizada se vale de aportes empíricos registrados num diário de campo. Percorremos uma experimentação cartográfica ao produzir narrativas que versam sobre os agenciamentos produzidos entre o espaço e a subjetividade. O diário não foi transcrito em seu conteúdo original, foi lido e reescrito em um formato que chamamos de cena. Esta dissertação foi escrita em quatro capítulos. No primeiro buscamos evidenciar, a partir da obra "História da loucura na idade clássica" de Michel Foucault, os sucessivos deslocamentos espaciais experimentados pelo louco no Ocidente; no segundo discutimos a noção de produção de subjetividade e territórios existenciais; o terceiro capítulo trata dos movimentos de Reforma Psiquiátrica e processos de desinstitucionalização; e um quarto capitulo com as considerações finais. Ao final da pesquisa, a possibilidade de construir novas práticas a partir de uma ética da hospitalidade. Ter hospitalidade com o outro em sua singularidade, hospedar-se no território estrangeiro dos loucos. Essa hospedagem como um achado da pesquisa. Uma indicação de manejo atenta para a importância das práticas impulsionadas pela RP, produzirem intervenções e ações provisórias. Os serviços devem ser inventados diariamente em um plano temporário. Assim, diminuem-se os riscos de repetições balizadas pelas forças e lógicas, sejam disciplinares ou de controle, e possibilita maneiras de atuação não burocratizadas que possam abrigar as produções de subjetividade singulares
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Nome do Aluno: Renata Felis Bazzo Repa
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O desenvolvimento do sentido de realidade em Freud
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: O presente estudo procurou examinar o conceito de sentido de realidade na obra de Sigmund Freud. Ainda que bastante utilizado nas pesquisas psicanalíticas, há poucas definições sobre o conceito, restando muitas dúvidas a respeito de suas atribuições na função da apreensão da realidade. Contribui para isso o fato de Freud utilizá-lo apenas uma vez, sob essa denominação, no texto O mal-estar na civilização (1930), quando afirma haver um desenvolvimento do sentido de realidade. Esta tese freudiana tornou-se frequente em muitas pesquisas posteriores em psicanálise que procuraram estabelecer os modos como esse desenvolvimento ocorreria. A presente pesquisa visou investigar se e como o sentido de realidade poderia se desenvolver. Para isso, procuramos definir o conceito, investigando também a noção de sentimento de realidade. Posteriormente, o estudo faz um levantamento da utilização desse conceito na tradição psicanalítica, sua constante ligação com aquele de desenvolvimento e os problemas que essa junção poderia acarretar para o tratamento psicanalítico. Na fase seguinte, estabelecemos o que poderia ser desenvolvimento psíquico para Freud. A última etapa consistiu, por sua vez, no cruzamento das hipóteses a respeito do sentido de realidade com os modos de desenvolvimento encontrados em Freud. Este trabalho sugere os seguintes resultados: que é possível encontrar diferentes concepções de desenvolvimento para o sentido de realidade em Freud, mas que nenhuma delas sugere a existência de um desenvolvimento nos moldes da epigênese ou como um processo totalizante
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Nome do Aluno: Renata Leatriz de Campos Temps
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Resistir x desistir: um estudo sobre os atingidos por barragens da Usina Mauá/PR
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: O presente trabalho consiste em uma pesquisa de campo seguida de um levantamento teórico-bibliográfico, com o intuito de analisar a dialética resistência x desistência e suas implicações na vida dos atingidos pela construção da usina hidrelétrica de Mauá. Para tanto, tem como principal objetivo apresentar o modo de funcionamento do processo de construção da Usina hidrelétrica de Mauá, os impactos gerados e como a população atingida decodifica todas as mudanças que ocorrem em suas vidas. Para tal compreensão do fenômeno estudado fez-se uso das categorias de análise do Materialismo Histórico Dialético. O processo investigativo baseou-se inicialmente no levantamento bibliográfico sobre o tema para, em seguida, focar a história de vida dos sujeitos envolvidos e, posteriormente, analisar os dados levantados. Este estudo permite afirmar que, enquanto a lógica capitalista mediar as relações existentes entre empresas e atingidos, há que se pensar e projetar modelos de desenvolvimento nos quais essas relações tornem-se mais humanas e menos desiguais
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Nome do Aluno: Rosemary Jimenez Ventura dos Santos
Nível: Doutorado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: A solução do sintoma ou o sintoma como solução? do sujeito em questão para a psicanálise, medicina e educação
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: Este trabalho partiu da questão quem é esse sujeito que não aprende? e inspirado nas modulações propostas por Lacan sobre o tempo lógico, foi organizado em três partes. A primeira parte, Instante de Olhar, trata das questões relacionadas ao aprender e ao não aprender. Partindo da multiplicidade de posições que acercam essa questão, investigou-se as raízes históricas dos chamados problemas de aprendizagem e a presença do saber médico no âmbito educacional manifestada através de diagnósticos referendados a partir do DSM – Diagnostic and Statistical Manual for mental Disordes. Necessário se fez, considerar a educação no contexto da sociedade atual, bem como recorrer à história da educação para compreender quem seriam essas crianças que não aprendem. Trata-se nesta pesquisa de estudar por meio da Psicanálise, seus conceitos e proposições, esse sujeito da contemporaneidade cujo sintoma se manifesta nessa forma específica: não aprender. Na parte II, Tempo para Compreender, estudamos o sujeito e sua constituição para a Psicanálise de Freud e Lacan, nos debruçando também ao estudo do sintoma, iniciado pela caracterização de sua origem, o lugar que lhe foi e é outorgado na medicina e na psicanálise e suas articulações na constituição do sujeito. Finalmente, Momento de Concluir, ao discutirmos a especificidade do sujeito que não aprende, pela singularidade do sintoma "não aprender", o sentido e o além do sentido, defendemos a ideia de que a Psicanálise fornece, em termos críticos, uma importante crítica da prática diagnóstica exercida pela medicina e psicologia quanto aos problemas de aprendizagem e em termos propositivos, defendemos a importância e a relevância de se tomar o sujeito que não aprende para além do fenômeno estritamente observável e para além de uma prática terapêutica reeducativa, possibilitando-lhe uma escuta
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Nome do Aluno: Samanta Micheli Cunha
Nível: Mestrado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Percursos, enfrentamentos e apoios na convivência com o câncer de mama
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: Em decorrência da alta mortalidade de mulheres por câncer de mama no país, ocasionada pelo diagnóstico tardio, a doença vem sendo, progressivamente, foco das políticas e programas governamentais da saúde da mulher. Visamos com essa pesquisa compreender os principais desafios que as mulheres atendidas no SUS encontram no percurso que fazem entre os serviços de saúde, com ênfase nas estratégias de enfrentamento, nos apoios e na maneira como convivem com a doença. Ao questionar os fundamentos ontológicos da verdade e entender que a realidade é múltipla, o câncer de mama não é compreendido como um ente uno rodeado por diferentes olhares. Tendo como pressupostos epistemológicos as noções de multiplicidade, performance (enactment), materialidades e socialidades postuladas por Mol (2008) e Law e Mol (1995), propomos o prisma da complexidade: o câncer é múltiplo e performado por diversas práticas. Fazemos também um diálogo com algumas noções da Teoria Ator-Rede, dentre elas o princípio da simetria entre humanos e não humanos na rede heterogênea em que o câncer é performado. As reflexões sobre campo-tema e pesquisa no cotidiano serviram de base teórico-metodológica, no período em que permanecemos no serviço de mastologia do Ambulatório de Saúde da Mulher de Jundiaí-SP. Para atingir os nossos objetivos, utilizamos diversos instrumentos de pesquisa e fontes de informação, como observações e conversas registradas em diário de campo, documentos do ASM, sites governamentais, entrevistas com profissionais do serviço e com mulheres que passavam por diferentes fases de diagnóstico e tratamento. A partir da narrativa dessas mulheres, elaboramos mapas dialógicos com as categorias temáticas: diagnóstico, cirurgia, tratamento, enfrentamentos e apoios, relação com os profissionais de saúde e percursos. Verificamos as implicações do rastreamento constante e o limiar entre a saúde e a doença nos casos "suspeitos", bem como as materialidades e socialidades presentes em cada estágio do câncer de mama e as diversas práticas que o performam. Buscamos compreender as similaridades e particularidades no enfrentamento da doença e vimos que a convivência com ela é permeada por dificuldades, tensionamentos, negociações e conflitos entre os profissionais e as mulheres, mas também é atravessada por protagonismo, vínculo, acolhimento e solidariedade
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Nome do Aluno: Simone Gibran Nogueira
Nível: Doutorado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Psicologia crítica africana e descolonização da vida na prática da capoeira Angola
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Esta investigação teve dois objetivos centrais: o primeiro visou demonstrar e defender a coerência de utilizar perspectivas teóricas, epistemológicas e metodológicas culturalmente consistentes com a visão de mundo africana para analisar e produzir conhecimentos sistemáticos sobre a prática capoeira Angola. O segundo objetivo buscou produzir uma análise dessa prática social a partir das suas expressões culturais africanas com vistas a identificar o seu potencial enquanto uma práxis comunitária que pode promover descolonização mental e libertação pessoal e coletiva. Para tanto, realizei estudo sistemático de referências fundamentais da Psicologia africana e um Doutorado Sanduíche para aprofundar conhecimentos junto a pesquisadores mais experientes da área nos EUA. A partir da perspectiva africana, analisei processos históricos, políticos, filosóficos e práticos da capoeira Angola, bem como a maneira que eles foram experienciados por duas mulheres, uma branca aprendiz e uma negra mestra de capoeira Angola. A primeira é a própria pesquisadora que assumiu o duplo papel de pesquisadora-participante, e a segunda é a participante que não só colaborou com a sua história de vida, mas também com a confecção do trabalho, assumindo a dupla função de participante-pesquisadora. A análise das diferentes dimensões descritas foi produzida com base em referências teóricas de pesquisadores capoeiristas, ensinamentos de mestres transmitidos de forma oral, conhecimentos encarnados no corpo das participantes, registros em diários de campo de visitas a grupos de capoeira, conversas aprofundadas com a participante-pesquisadora e auto entrevista da pesquisadora-participante. A pesquisa demonstra que a prática da capoeira Angola perpetua conhecimentos linguísticos, ritualísticos, orais, musicais e corporais oriundos de culturas ancestrais africanas. Esses conhecimentos possuem múltiplos sentidos e são articulados de forma multifacetada proporcionando aprendizados sobre a vida em seus aspectos físicos, mentais e espirituais. A análise das experiências vividas pelas participantes na prática da capoeira Angola demonstra que esta cultura tem o potencial de promover uma autorreflexão crítica da pessoa na sociedade a partir da oportunidade de vivenciar e encarnar novas formas se ver, pensar, sentir e viver no mundo. Esta experiência crítica criou condições para que as participantes empreendessem processos de autodeterminação pessoal e coletiva na sociedade. Elas não só descolonizaram suas vidas como aprenderam a desenvolver uma práxis comunitária e libertária nas suas relações pessoais e em seus trabalhos profissionais
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Nome do Aluno: Tarsila Maria Ovelheiro
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: A procura pelo pronto socorro: uma análise psicossocial da busca por saúde em grande metrópole
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Este trabalho visa colaborar com a compreensão dos sentidos da busca pela saúde em uma grande metrópole, utilizando como local de pesquisa o Pronto Socorro de adultos de um grande hospital de alta complexidade da Zona Norte da cidade de São Paulo. A base teórica da pesquisa é a Psicologia Social de perspectiva Sócio-Histórica. Apresenta uma contextualização do processo de desenvolvimento do significado do conceito de saúde e da construção das políticas públicas brasileiras de atendimento a ela para situar historicamente o problema de pesquisa e destacar a dialética exclusão/inclusão como uma dimensão social da saúde/doença, que qualifica o sofrimento gerado por esse processo ético-político para expressar a síntese de processos históricos, subjetivos e sociais, permitindo, assim, ultrapassar a aparência da culpabilidade e responsabilidades individual nas manifestações e práticas de busca da saúde na atualidade. O procedimento de coleta das informações foi de caráter etnográfico com observação participante e entrevista com roteiro orientador. A análise das entrevistas foi orientada pelas reflexões de Vygotsky sobre sentido, significado e subtexto da linguagem, que indica que o pensamento não coincide diretamente com sua expressão verbalizada. Iniciou-se com a busca das unidades temáticas emergentes relacionadas à saúde e ao Pronto Socorro, com destaque às expressões que representem a base afetivo-volitiva: afetos e motivos. Observou-se: que a procura dos sujeitos por atendimento no pronto socorro está relacionada com seus sofrimentos, emoções e, principalmente, com a esperança de encontrarem uma resposta para esses sofrimentos; e que a instituição representa para eles uma figura de excelência por ter amplos recursos tecnológicos, atendimento de urgência e livre acesso à população sem necessidade de agendamentos, ou seja, ele representa atendimento, diagnóstico e, com estes, a cura, rápida e eficiente
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Nome do Aluno: Tatiana Varela Vieira
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: O processo de desidentidade na categoria bancária: um estudo sobre o nexo causal do desgaste mental
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: A presente pesquisa foi fundamentada através da Psicologia Sócio- Histórica e teve como objetivos: identificar o nexo causal entre o desgaste mental do trabalhador bancário e as relações de trabalho; compreender as relações existentes entre o momento de fusão nos bancos e o aumento de trabalhadores que desenvolvem transtornos mentais e investigar o adoecimento mental e o atendimento ao trabalhador bancário. A partir da perspectiva Sócio-Histórica se consideram o indivíduo e a sociedade, a subjetividade e a objetividade integradas e constituintes de um todo, em constante relação dialética e transformadora. Diante disto, optamos por desenvolver uma análise qualitativa, utilizando a Análise de Núcleos (Aguiar e Ozella, 2006) como opção metodológica, por esta oferecer a possibilidade de analisar os fenômenos humanos e sociais em seu processo dinâmico. Os sujeitos dessa pesquisa foram trabalhadores bancários que adoeceram e passaram por processo de fusão nas instituições que possuíam vínculo. Estes sujeitos foram convidados a participar da pesquisa, em locais previamente escolhidos, e garantidos os procedimentos éticos, realizamos entrevistas semiestruturadas que foram gravadas. Depois, as entrevistas foram transcritas, agrupadas em pré - indicadores, indicadores e núcleos, que foram analisados de acordo com a base teórica. Algumas categorias foram fundamentais para o desenvolvimento da pesquisa: subjetividade, trabalho e identidade, pois, através delas, pode-se compreender o indivíduo inserido em sua totalidade, pertencente a um meio social e representante de características próprias, mas mutáveis. Os Termos "Dimensão Subjetiva da Realidade", cunhado por Furtado (2002), "Identidade como Metamorfose", estudado por Ciampa (2005) e "Desgaste Mental" conceituado por Seligmann-Silva (2011) são a base para a compreensão da pesquisa. Os trabalhadores entrevistados apresentam processos de desidentidade causados por desgaste mental, físico e subjetivo. Através da pesquisa, pudemos identificar que existe nexo causal entre as condições de trabalho por eles vivida e o desgaste mental ocorrido
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Nome do Aluno: Taynã Malaspina de Freitas Bonifácio
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Trabalho, felicidade e sentido para geração y na modernidade líquida
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: A Geração Y, composta por jovens nascidos entre os anos de 1978 e 2000, chega ao mercado de trabalho e traz consigo novas demandas, entre elas a busca de prazer, felicidade, liberdade, desafios, aprendizados e sentido no trabalho. Nos últimos anos, apesar de essa geração ganhar forte presença nos diferentes meios de comunicação, as abordagens relacionadas a ela, na maioria das vezes, a consideram uma instância psicossocial homogênea. A partir de um estudo qualitativo, composto por um grupo de discussão e 16 entrevistas semiestruturadas, utilizando o método comparativo, é possível identificar similaridades, mas também diferenças significativas entre os discursos dos jovens atuantes em formatos de trabalho distintos: tradicional, flexível, ONG e empreendedores. No perfil tradicional o trabalho é um meio para conquistas materiais e construção de carreira. No formato flexível o trabalho é fonte de realização pessoal. Para os jovens de ONGs o trabalho é um meio de gerar transformação social e construir um legado. E, por último, os empreendedores possuem um relação mais forte com o trabalho como meio para a sustentação financeira, já que a preocupação com a família é mais intensa para esse público. O estudo ainda evidencia o cenário complexo vivido por esses jovens que buscam o prazer, o sentido e a expressão no trabalho, caracterizado por um ethos romântico-expressivo, mas que ainda estão presos ao ethos instrumental, no qual o trabalho assume a lógica capitalista marcada pelo interesse econômico. Há também o desejo de o trabalho se tornar um fim, mas a possibilidade atual é de ser apenas um meio, numa sociedade marcada pelo consumo. O trabalho impacta decisivamente a dimensão da felicidade, devido ao tempo dedicado a essa atividade. E, ainda, o sentido é fundamental na relação com o trabalho, contudo, para cada perfil entrevistado assume significados diferentes. Deve-se destacar que essa geração não "casa" com o trabalho, ela apenas "namora" o trabalho, e o namoro dura enquanto houver a satisfação. Só o namoro pode proporcionar a autonomia, liberdade e espaço para individualidade; aspectos tão valorizados por esses jovens. Eles não querem cair na rotina e no "laço forte" do casamento
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Nome do Aluno: Verônica Alves Fernandes
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: Contribuições da ética da psicanálise à política pública de saúde
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: O presente estudo teve por objetivo refletir como a teoria psicanalítica sustentada na prática clínica pautada na ética de bem-dizer o desejo, pode sinalizar nas instituições outros modos de lidar com os ideais, valores e as leis instituídos no campo social. Partimos de um breve histórico do Movimento da Reforma Sanitária no Brasil que culminou com a instituição dos SUS e, em seguida, apresentamos a atenção básica à saúde (ABS) e interrogamos o mal-estar que se faz presente nas relações que se estabelecem entre pacientes e profissionais de saúde nas UBS, assim como os impasses e obstáculos que se verificam para a efetivação e consolidação das ações de promoção e prevenção à saúde realizadas nestes serviços. Uma revisão bibliográfica nos permitiu verificar a inserção da psicanálise em diversos serviços de saúde, principalmente, na rede de saúde mental e na atenção hospitalar, assinalando a importância de sustentar a escuta do singular do sujeito nestes espaços e os efeitos de deslocamentos em posições rígidas e pré-concebidas nos pacientes, na equipe de profissionais da saúde e, consequentemente, nas relações institucionais. Utilizamos como marco teórico-metodológico o discurso psicanalítico orientado no ensino de Freud e Jacques Lacan para demonstrar a contribuição da ética da psicanálise para o campo da saúde pública, incluindo os serviços de atenção básica, atentando para o fato de que a psicanálise não recua diante da fala do sujeito, único elemento que pode fazer exceção e marcar uma ruptura na homogeneidade e padronização de todo saber generalizável que, buscando a universalidade, acaba por cristalizar o sujeito em sua história. Dar voz ao sujeito nos parece essencial se pretendemos avançar nos objetivos das ações em saúde que visam mudanças nos territórios de vida das populações dos grandes centros urbanos, que, para tanto, devem ir além de intervenções nos efeitos decorrentes das condições sócio-econômicas e culturais em que a comunidade e o sujeito se encontram
2012
2º Semestre/2012
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Nome do Aluno: Alejandra Padilla Gómez
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Hibridismos ato-autor e responsabilidade no sistema de justiça juvenil: reflexões desde os escritos de Michel Foucault sobre o direito
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: A partir das noções de direito penal de ato e de direito penal de autor são analisadas algumas perspectivas teóricas no campo da justiça juvenil, utilizando como conceito articulador a noção de responsabilidade, que é associada à culpabilidade, no âmbito jurídico, da teoria do delito. Alguns autores, a favor de uma perspectiva garantista, entendem a responsabilidade como elemento fundamental que marca a passagem do Sistema Tutelar ao paradigma Proteção Integral no sistema de justiça juvenil. O Sistema Tutelar que utilizou como principal instrumento a condição de "situação irregular", estaria mais articulado ao exercício de um direito penal de autor. Já no paradigma de Proteção Integral, baseado nos princípios da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, em que os adolescentes autores de ato infracional gozam de direitos e garantias fundamentais, antigamente não reconhecidos, estaríamos mais próximos de um direito penal de ato. Analisamos como, para além destas distinções, tanto os marcos jurídicos da justiça juvenil, quanto a sua implementação, inscrevem-se num sistema híbrido, onde constatamos uma coexistência de ambos modelos do direito penal, de ato e de autor. Com base no papel do direito à luz dos escritos de Michel Foucault, articulamos as condições de possibilidade de um direito penal de ato com o regime de soberania. De outro lado, relacionamos o direito penal de autor aos mecanismos disciplinares, às técnicas penitenciárias, à construção do delinquente, sua patologizaçao e aos mecanismos de normalização. E suas conotações contemporâneas a partir das técnicas do biopoder, que propõem novas formas de normalização apoiadas em noções de periculosidade e risco. Com base nestas articulações analisamos as noções de risco e periculosidade concluindo que, em nosso contexto político atual tais noções são articuladas no juízo de responsabilidade. E os diagnósticos de periculosidade colaboram nas estratégias de produção de risco, funcionais aos mecanismos da biopolítica. Apontamos no final alguns cuidados levados em consideração no que diz respeito à temática, em particular no caso da adolescência
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Nome do Aluno: Ana Silvia Ariza de Souza
Nível: Doutorado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: A saúde na perspectiva ético-política: pesquisa ação participante na Comuna da Terra Irmã Alberta do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST)
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Esta tese é uma pesquisa ação participante (PAP) realizada com o Setor de Saúde do MST nos anos de 2008 a 2011. Durante o seu processo de realização, teve o objetivo de transformar a ação desenvolvida em PAP segundo o referencial da psicologia sócio-histórica que é de base materialista e dialética para melhor orientar as ações, à luz dos conhecimentos extraídos na relação e da mediação teórica, na direção do objetivo do Movimento de potencializar a capacidade de ação política. A concepção de saúde que orienta é a defendida por Sawaia que entende saúde como uma totalidade, na confluência entre a dimensão material, política, biológica e ética, pois é da ordem da potência de vida. Foi eleito como foco de pesquisa as afecções sofridas (experiência de viver na Comuna da Terra Irmã Alberta, local em que foi realizada a pesquisa) para refletir sobre a dialética entre potência de vida e emancipação e sofrimento ético-político, potência de padecimento e servidão. Ou seja, compreender as forças que abrem caminho para a saúde ético-política ou ainda a capacidade de existir em ato e a compreensão do que inibe essa potência no processo de construção da Comuna Irmã Alberta. Para compreender a dinâmica da afetividade e sua imbricação no processo saúde-doença, baseamo-nos na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, na filosofia de Espinosa e nas reflexões realizadas no Núcleo de Estudos Psicossociais da Dialética Inclusão Exclusão Social (NEXIN). Foram realizadas 49 entrevistas individuais, além de utilizados relatórios e diário de campo para encontrar o subtexto dos discursos. As unidades de significado encontradas foram: trabalho, terra, estudo/formação, organização comunitária e ações políticas, incluindo o atendimento à saúde para ampliar a compreensão. Concluímos que embora vivam precariedade e problemas de saúde decorrentes da não regularização da terra com ausência de recursos e políticas públicas de saúde bem como de reforma agrária por parte do Estado; as conquistas e capacidade de enfrentar as dificuldades os potencializa a ser e existir em ato, promovendo a transformação de si e da sociedade, tendo as ações políticas, especialmente as ocupações, papel potencializador nesse contexto
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Nome do Aluno: Carolina Guidi Gentil
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Crime e loucura: problematizações sobre o louco infrator na realidade do Distrito Federal
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico- HCTP, ou também conhecido mais popularmente por Manicômio Judiciário- MJ se constitui, hoje, como o dispositivo central no trato do personagem do louco infrator. Este trabalho preferirá adotar a expressão louco criminoso, e também de Manicômio Judiciário, não por pretender legitimar a existência estrita e irremediável deste personagem e deste local, mas justamente para apresentar de forma clara o imaginário social hegemônico que o atravessa, e a instituição a ele delegada historicamente. No trato deste personagem duas leis seriam centrais para a compreensão do lugar hoje destinado a estes sujeitos. A primeira delas a da Medida de Segurança, localizada no Código Penal de 1940 e em vigor até hoje. A segunda a da Reforma Psiquiátrica (nº 10.216/2001) aprovada em 2001, com uma nova política de saúde mental angariada principalmente na desinstitucionalização e cuidado dos sujeitos em instituições abertas. Por ora se sabem que estas duas leis operam de maneiras dissonantes em muitos sentidos, o que provoca um jogo de forças, onde ora uma se sobressai diante da outra, e vice-versa. Estruturamos a dissertação em três capítulos. O primeiro deles focalizará a construção da figura da periculosidade, sua formação discursiva e os atores institucionais que dela participam. O segundo será configurado a partir do histórico brasileiro, e de como os estudos internacionais ecoaram aqui, culminando na lei da Medida de Segurança. E por último, numa fotografia do presente, quando se apresentará um perfil dos sentenciados à Medida de Segurança, no regime de internação, no DF, buscando tornar visíveis as funções do Manicômio Judiciário hoje. Estabelecer esse percurso configura uma maneira de trabalho baseada em conceitos de Foucault onde se busca as raízes históricas da construção de uma objetivação, no nosso caso o imbricamento entre crime, patologia e defesa social, bem como os dispositivos de seu funcionamento. Especificamente os mecanismos das Medidas de Segurança, os exames médico-psiquiátricos e as instituições de custódia. Encontramos como resultado que esses sujeitos seriam efeito de um percurso institucional, anterior à internação na ATP com uma porcentagem elevada de casos que tiveram passagem anterior por instituição de saúde, saúde mental e/ou o sistema socioeducativo. Além disso, são sujeitos solteiros, com baixa escolaridade, e em sua maioria diagnosticados com transtornos relacionados à psicose e esquizofrenia. Os crimes variam desde furtos a homicídios. Essa pesquisa encontrou dados semelhantes a outras realizadas anteriormente em outros Estados, e realizamos, também, algumas comparações. Ao encontrar uma sobreposição de duas leis vigentes e buscar entender qual tem se sobressaído, bem como buscar fundamentar os dispositivos vigentes para essa sobreposição, e suas possíveis consequências ideológicas e políticas, a pesquisa nesta área se constitui como instrumento de análise e atualização de dados para possíveis novas ações políticas
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Nome do Aluno: Celia Maria Marcondes Ferraz Silva
Nível: Doutorado
Orientador: Maria do Carmo Guedes
Título da tese ou dissertação: Por uma psicologia social brasileira: Sílvia Tatiana Maurer Lane
Linha de Pesquisa: História da Psicologia
Resumo: Nosso propósito ao elaborar esta tese é contribuir com o estudo da Psicologia Social no Brasil, mostrando que Silvia Tatiana Maurer Lane (1933-2006) teve importância relevante na formulação das bases teóricas de uma Psicologia Social Brasileira, adotada por psicólogos sociais, professores e pesquisadores. A atividade docente foi fundamental para a formação do pensamento da intelectual respeitada, tendo se desenvolvido por meio de uma postura crítica, permanente, à psicologia social de influência americana e aos métodos tradicionais de ensino. A PUC de São Paulo, instituição na qual trabalhou durante quarenta anos, proporcionou à Silvia um ambiente de liberdade intelectual que favoreceu o seu trajeto. Escolhemos para estudar a autora um caminho ainda não trilhado por outros pesquisadores que falaram a respeito da ilustre professora, conduzindo a nossa pesquisa, em especial, a partir dos documentos pessoais encontrados no acervo deixado na PUC de São Paulo sob a guarda do Núcleo de Estudos em História da Psicologia-NEHPSI, além de livros, entrevistas e biografias escritas por outros autores. A análise do percurso de Silvia nos mostrou conexões importantes entre o seu trabalho e o contexto sócio-histórico e revelaram o prestígio da professora no Brasil e no exterior. Para o estudo das ideias, tomamos por base um texto ainda não publicado, denominado: "Caminhos percorridos", escrito pouco tempo antes da sua morte e cuja finalidade era preparar uma coletânea dos seus textos, publicados ou não, mas de difícil acesso. A leitura nos permitiu entender a estrutura dada por ela ao seu próprio pensamento. Constamos que a psicologia da linguagem, as bases teóricas para formulação de uma psicologia social brasileira, a psicologia comunitária, o processo grupal e a mediação emocional são temas que estão presentes ao longo de toda a obra, gerando pesquisas, textos, cursos e apresentações, recebendo ao longo do tempo, novos olhares e releituras que fizeram avançar a compreensão dos temas. A obra não se encerra com a sua morte, deixando espaço para novos estudos e textos a serem produzidos
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Nome do Aluno: Daiane Rose Cunha Bentivi
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Da lavoura ao concreto: os impactos sociais causados pela construção da refinaria Premium I em Bacabeira/MA
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: A presente pesquisa tem como tema central a análise dos impactos sociais nos trabalhadores rurais do município de Bacabeira-MA causados pelo início da obra de construção de um Grande Projeto de Investimento: a Refinaria Premium I da Petrobras. A partir da análise desse estudo de caso, avaliamos a forma como pequenas cidades de características tradicionais são engolidas pelo sistema econômico capitalista. O estudo desenvolveu-se mediante as vivências de moradores e trabalhadores do povoado de Salva Terra II que foram removidos da área. Para tanto, utiliza-se o referencial teórico da Psicologia Sócio-Histórica, que concebe o sujeito como fruto de seu contexto histórico e social. A partir da análise dos dados obtidos, percebe-se os impactos tanto nas relações simbólicas quanto na realidade objetiva dos sujeitos afetados, indicando assim a necessidade de haver um planejamento prévio das medidas mitigadoras a serem adotadas pelos GPI em comunidades tradicionais atingidas
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Nome do Aluno: Dílson Wrasse
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Afinidades eletivas: ética religiosa e utopias sociais - análise psicossocial de uma organização de base comunitária
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Esta dissertação analisa o processo de configuração da consciência e da identidade de um sujeito político envolvido historicamente entre as concepções da ética religiosa e as concepções utópicas sociais de transformação da realidade e de emancipação humana. Utilizamos como estratégia metodológica de coleta e análise dos dados o estudo de caso do tipo histórico-organizacional, privilegiando as análises de documentos elaborados ao longo da história. Destacou-se para o estudo de caso a Ação Comunitária Paroquial Jardim Colonial que reúne 10 unidades de atendimento para crianças e adolescentes e que está inserida no contexto da periferia de São Paulo, Zona Leste, Distrito do Iguatemi. O sujeito político em análise nasceu do movimento do Clube de Mães na década de 1970, ganhou forças através das CEBs, institucionalizou-se como Centro de Formação Política, consolidou-se como um trabalho social ligado ao Movimento de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente, incorporou-se atualmente às políticas estatais, tendo como a principal parceira a Secretaria de Assistência Social do Município de São Paulo. Verifica-se que várias organizações de base comunitária surgiram na cidade de São Paulo motivadas pela atuação da Igreja Popular, mas que hoje não dispõem de mediadores, como no passado, para a formação e definição da identidade do sujeito político. A redução dos espaços políticos internos e externos não propicia que processos grupais construam suas identidades para poderem, por sua vez, redefinir suas posições na sociedade
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Nome do Aluno: Flávia Blikstein
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Destinos de crianças: estudo sobre as internações de crianças e adolescentes em Hospital Público Psiquiátrico
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: A presente dissertação tem como principal objetivo colaborar com o desenvolvimento do campo da saúde mental infantojuvenil. Para tanto, este estudo propõe-se a investigar como e por que, apesar dos avanços da Reforma Psiquiátrica brasileira, se mantém a internação de crianças e adolescentes em hospitais psiquiátricos no Estado de São Paulo. Escolhemos como campo de pesquisa o CAISM Philippe Pinel por ser a instituição de referência para a internação de crianças e adolescentes no Estado de São Paulo. Por meio dos prontuários, investigamos o perfil das internações entre janeiro de 2005 e dezembro de 2009. As estratégias metodológicas foram desenvolvidas a fim de apreender as particularidades das crianças e adolescentes internados neste período e evidenciar suas trajetórias institucionais até a internação. A partir da análise dos dados produzidos, pudemos fazer algumas observações sobre o funcionamento do campo da saúde mental infantojuvenil. Em nosso estudo observamos que as crianças e adolescentes são encaminhados à internação de duas formas distintas: por serviços de saúde ou por ordem judicial. Após uma análise comparativa entre estas duas formas de encaminhamento, pudemos observar que as internações via ordem judicial, em diversos casos, ocorrem em circunstâncias que contradizem as normas da Reforma Psiquiátrica e do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Concluímos assim que novas práticas e políticas públicas do campo da saúde mental infantojuvenil devem priorizar ações transversais e intersetoriais do poder público
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Nome do Aluno: Jacy Corrêa Curado
Nível: Doutorado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Multiplicidade de "pobrezas" nas redes heterogêneas das políticas públicas contemporâneas
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: Esta tese apresenta a pobreza como múltipla e complexa, performada por uma rede de materiais heterogêneos nas políticas públicas contemporâneas. Para chegarmos a esses pressupostos construímos diálogos teóricos e epistemológicos com a abordagem da Psicologia Social Discursiva, tais como a construção histórica da pobreza, a importância da linguagem nessa construção, a polissemia de sentidos e seus repertórios linguísticos. Procurou-se entendê-la como manifestação de governamentalização do Estado Moderno, que permitiram o exercício de uma de forma específica e complexa de governo, que tem por alvo a população pobre. O enfrentamento à pobreza também passou por ressignificações trazidas pelos processos de metamorfose e reconversão da questão social, produzindo mudanças no marco das políticas sociais contemporâneas, assumindo o formato da transferência de renda. Para compreender como a Política Pública de Enfrentamento à Pobreza é performada por uma rede heterogênea de atores humanos e não humanos via o Programa Bolsa Família, articulou-se ainda um diálogo com algumas pontuações da Teoria Ator-rede e referenciais epistemológicos que questionam os fundamentos ontológicos de verdade e realidade por meio das noções de multiplicidade e performatividade. A partir das observações, entrevistas, conversas e leitura de documentos públicos das ações do Programa Bolsa Família, descrevemos três versões de "pobrezas": a pobreza calculada, a cadastrada e a controlada. Essas versões coexistem entre si, e não devem ser entendidas de forma isoladas de tal modo que somadas produziriam um todo ou comporiam um retrato da "pobreza" homogênea, estável e permanente, apreendida por uma diversidade de olhares e perspectivas. Ao contrário, propomos aqui se trate de uma multiplicidade de "pobrezas". Pontuamos também as conexões e bifurcações entre as versões de pobrezas produzidas pelas materialidades e socialidades da rede heterogênea das políticas públicas de enfrentamento à pobreza, como forma de desestabilizar, desterritorializar e flexibilizar as noções tradicionais de pobre e pobreza
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Nome do Aluno: Jamila Casimiro Pereira
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: O sofrimento ético-político na vida intra e extra religiosa de filhos de Umbanda na cidade de São Paulo
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: Este trabalho parte da concepção de que apesar de haver na atualidade um incentivo à diversidade humana e à pluralidade religiosa, ainda existem manifestações excludentes em relação a muitas delas. O seu objeto de estudo são as configurações objetivas e subjetivas do processo de manutenção da pertença religiosa em convivência com as demandas da vida cotidiana de pessoas filiadas a Umbanda na cidade de São Paulo. O espaço urbano foi determinante para atender o questionamento sobre a comunidade umbandista paulistana, ainda em exploração no campo dos estudos das populações de tradicionalidades africanas no Brasil, no que se refere ao histórico da população negra paulistana no bairro e na cidade. Foram entrevistados integrantes de um templo de Umbanda situado no bairro da Barra Funda da referida cidade. Foram analisados os históricos de vida de 4 adultos identificados como umbandistas e com trajetória de vida intra-religiosa e extra-religiosa diversas. A análise das entrevistas revelou 4 núcleos de sentido da experiência de ser filiado á umbanda: o território de encontro, a pertença religiosa, a manutenção da pertença e a superação do ressentimento e da inação. A categoria mediadora da análise das histórias de vida foi a afetividade, escolhida por ser a base motivacional da ação do sujeito e por condensar as determinações subjetivas da sua condição social. Os autores de referencia do enfoque da afetividade são Espinosa, Vigotski e Sawaia. Os resultados desse estudo revelam que o sujeito umbandista, no cotidiano da modernidade, ainda vive situações de inclusão perversa, sofrimento ético-político pelo preconceito que ronda esta religião, o que se objetiva na forma de sentir e agir sobre a própria realidade. Os aspectos históricos de tradicionalidade africana Bantu que ainda permanecem na dinâmica da religião é uma dimensão da umbanda que favorece a força de vida, pois não os aliena em um poder transcendental, inibindo a reflexão e os mantendo na esperança de milagres. Ao contrário, ocorrem eventos extraordinários em termos de sua potência de transformação da vida ordinária desses sujeitos, mas as mudanças que são produzidas não são mágicas, dependem da reflexão e ação racional das pessoas no conjunto de suas condições subjetivas e objetivas configuradas nos bons ou maus encontros
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Nome do Aluno: Jussara Spolaor
Nível: Mestrado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A construção de uma cultura de riscos de desastre em Blumenau, SC: análise da cobertura das enchentes de 2008 e 2011 pelo Jornal de Santa Catarina
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: Blumenau é uma cidade situada no Médio Vale do Itajaí, em Santa Catarina, que convive com enchentes desde antes de sua colonização, no século XIX. Com o desenvolvimento da cidade, emergem problemas em relação às enchentes e deslizamentos de terra, os quais são objeto de atuação governamental e comunitária. Esta dissertação tem como enfoque a construção de cultura de risco de desastre segundo as atuações governamentais e comunitárias para o enfrentamento desses acontecimentos na cidade de Blumenau. Adotamos como aporte teórico a noção de governamentalidade (FOCAULT, 1978[2008]), de sociedade de risco (BECK, 1986[2010]) e de gestão de riscos (SPINK, 2001). Para tanto, utilizamos o Jornal de Santa Catarina, de circulação local, para o entendimento das atuações governamentais e comunitárias durante as enchentes ocorridas em 2008 e 2011. A análise da pesquisa teve como enfoque a visibilidade midiática sobre as duas enchentes, a partir de análises das capas do Jornal de Santa Catarina; a construção da cultura de risco de desastre pela análise de reportagens das editoriais Geral e Especial. Nosso recorte temporal focou nas capas utilizadas no primeiro mês e nas reportagens veiculadas durante a primeira semana, nos dois acontecimentos. Os resultados sugerem a transformação de uma cultura de desastre orientada pela inevitabilidade dos eventos e ação pós-desastre para uma cultura de risco de desastres, a qual preconiza a prevenção. Também sugerem que os sentidos construídos para caracterização de desastre são definidos, sobretudo, pelos impactos ambientais, humanos e da rotina da cidade. Dentre os atores oficiais, os resultados sugerem maior organização governamental de 2008 a 2011, especificamente em relação à prefeitura e à Defesa Civil. Sobre a organização local, as ações de cunho voluntário passam a ser geridas pelos atores oficiais, no ano de 2011, com pouco destaque para o ponto de vista das pessoas diretamente atingidas pelos desastres (vítimas) nos dois períodos analisados. Os resultados nos conduzem a pensar que a construção de uma cultura de risco de desastre tem como foco a gestão dos riscos pelos órgãos governamentais, a qual tem como objeto a manutenção de condições de "normalização" sobre o cotidiano da cidade, incluindo a passagem das ações comunitárias locais a serem geridas pelos órgãos governamentais
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Nome do Aluno: Maria Carolina Rissoni Andery
Nível: Mestrado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Emancipação e submissão por meio da religião? histórias de vida no Presídio da Polícia Militar "Romão Gomes"
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Em tempos em que a violência é cada vez maior nos centros urbanos e a Polícia Militar, instituição agenciadora da violência pelo Estado, está cada vez mais em pauta, seja por sua violência, pela violência sofrida através dos ataques de facções criminosas ou por discussões sobre seu funcionamento e surgimento, é importante notar e questionar a existência de um presídio próprio para seus integrantes. No Estado de São Paulo, local em que foi realizada a pesquisa, há grandes discussões, com muitas pesquisas realizadas para criticar a existência dessa instituição e suas consequências numa sociedade individualista. Com o advento da modernidade, as relações estão mais fluidas, tem-se o pluralismo e com ele a crise de sentido, momento em que novas respostas são procuradas, mesmo que em velhas instituições como a religião. Da mesma forma que a Polícia Militar do Estado de São Paulo, a religião é questionada como instituição, presenciamos essa questão, principalmente por meio do sincretismo, respostas a situações sociais relacionada à religiosidade e ao processo sociocultural. No Presídio da Polícia Militar "Romão Gomes", o sincretismo é evidente uma vez que existem muitas manifestações religiosas e muitos internos frequentam mais de um culto, não necessariamente da mesma religião. Por essa possibilidade e pelo fato de a religião fazer parte da política de identidade deste local, o objetivo da pesquisa foi compreender o sentido dado à religião por diversos internos. A partir das discussões teóricas, participação nos cultos e narrativas de histórias de vida dos internos entrevistados, foi possível perceber que há metamorfose e possibilidade de emancipação, que não ocorre automaticamente, mas no processo de criação de sentido e submissão à religião, como percebido
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Nome do Aluno: Miriam Ferrari
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Um estudo da dimensão subjetiva do doador de recursos financeiros às organizações do terceiro setor na cidade de São Paulo: contribuições para compreender o ato de doação
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: Este trabalho propõe enriquecer a experiência do profissional do terceiro setor na direção da psicologia-social, convidando-o a ter um comprometimento com sua causa que vá além das técnicas de captação de recursos e realização dos projetos da organização à qual pertence. O que está proposto aqui é uma aproximação sincera dos sujeitos tanto de um lado quanto do outro. Para tanto, foi percorrido um caminho: a história da benemerência, a situação do terceiro setor no Brasil, as bases de teoria sócio-histórica e estudos da subjetividade, uma pesquisa qualitativa com grupos focais para exercício da postura proposta. Esta pesquisa não pretende descobrir como motivar um doador, mas entender o processo que antecede a doação, ou seja, o que levou uma pessoa a querer dispor de uma certa quantia em dinheiro para contribuir no projeto de uma organização do terceiro setor. Aqui vamos aprofundar a compreensão da dimensão subjetiva, os sentidos e significados do ato da doação de pessoas que investem em causas sociais. O objeto de estudo desta pesquisa são os anseios, os desejos do doador a partir da sua formação social, cultural e política e suas contradições. O método foi o estudo qualitativo, tendo como bases teóricas a Psicologia-Sócio Histórica a partir de Vigostki, Leontiev e a micropolítica de Felix Guattari – entre outros. Para essa análise, foram realizados dois grupos focais, as falas dos participantes posteriormente classificadas em categorias num mapa dialógico, e em seguida comentadas levando em consideração as bases teóricas acima mencionadas. Os resultados considerados são a própria dinâmica ocorrida nos grupos focais, o desnudamento dos participantes, e a agregação de mais subsídios para um próximo encontro com um doador ou candidato a doador
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Nome do Aluno: Neide Alessandra Maria Rocha Giordano
Nível: Doutorado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: A identidade do contador de história na contemporaneidade – conto de tradição de transmissão oral como mediador para ações emancipatórias do homem contemporâneo
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Este trabalho tem por objetivo estudar os contos de tradição oral e sua influência na identidade do contador de histórias moderno à luz do sintagma: identidade-metamorfose-emancipação do psicólogo social Antonio da Costa Ciampa, para quem a noção de identidade permite ao homem conhecer como os processos influenciam a formação dos indivíduos e como normatizam as expressões de seus projetos de vida. Realizou-se um estudo teórico sobre a voz que diz o conto tradicional – poderoso veículo da imaginação – como um som que materializa a palavra "bem-dita". Chegou-se à palavra do contador de histórias tradicionalista para quem a palavra é sagrada. Os estudos desses contos nos levaram a diversos teóricos que observaram o conto tradicional, cada qual do seu ponto de vista, investigando origem e idade do conto tradicional. O status de literatura infanto-juvenil oferece à matéria do mundo do Era Uma Vez, um ingresso para o mundo interior do homem. É apresentado o curso A Arte de Contar e Ouvir Histórias na Contemporaneidade do Instituto Sedes Sapientiae em São Paulo, "formador" de contadores de histórias desde 2002: cenário de onde surgiram os sujeitos da presente pesquisa. Apresenta ainda os recursos utilizados pela pesquisadora no decorrer do trabalho. Nesse sentido, concluiu-se a tese de que os contos de tradição oral, na vida do sujeito envolvido, foram os embriões de um processo de emancipação e fortalecedores para a construção de futuros projetos de vida, do sujeito. Por fim pode-se dizer que os contos de tradição oral funcionaram como verdadeiros bálsamos medicinais, como dizem os antigos contadores de histórias. As vozes dos antigos bardos e mestres da narrativa oral encontram ressonância nos contadores de histórias atuais, que seguem o ritmo e a rima do contar oralmente; elas criam imagens no ar e materializam o verbo propiciando um caminho de emancipações daquilo que nos confina
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Nome do Aluno: Pricila Gunutzmann
Nível: Mestrado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: A identidade do poeta contemporâneo à luz do sintagma identidade-metamorfose-emancipação
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: Esta dissertação busca investigar as metamorfoses da identidade do poeta contemporâneo e o sentido que estes atribuem a sua arte bem como os posicionamentos políticos percebidos em seu papel. Para isto, partimos da Psicologia Social, tendo como categoria central a identidade, vista a partir do sintagma identidade-metamorfose-emancipação, propondo entender o fenômeno não apenas no seu aspecto instrumental, mas em todo o contexto no qual o poeta contemporâneo está inserido. Por meio da análise da história de vida de dois poetas da atualidade, foi possível compreender os processos de transformação e emancipação da identidade humana nas sociedades contemporâneas, que se dá em contextos permeados pela dialética regulação/emancipação. O estudo em questão analisou o poeta enquanto sujeito contemporâneo, capaz de interpolar tempos e abrir rupturas para que seu leitor as preencha com as próprias vivências, proporcionando metamorfoses. Percorremos a construção do papel do poeta em nossa sociedade e suas diferentes personagens históricas: artista, político e guardião de metamorfoses, verificando suas relações com a atualidade. Deste modo, este trabalho buscou tecer reflexões acerca das diferentes possibilidades de emancipação na contemporaneidade bem como oferecer subsídios para discutir os sentidos da metamorfose e as identidades pós-convencionais
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Nome do Aluno: Rael Bispo Beserra
Nível: Mestrado
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Comunidades de relacionamento virtual como agentes potencializadores de emancipação
Linha de Pesquisa: Identidade
Resumo: A presente pesquisa que trabalha com a perspectiva da Psicologia Social pretende compreender os processos envolvendo a metamorfose identitária (CIAMPA, 1987, 1995) de pessoas que utilizam as comunidades de relacionamento virtual como um meio importante para suas construções sociais e identidade. A intensificação do virtual na contemporaneidade é uma questão emergente que ainda gera algumas controvérsias quanto às consequências para o indivíduo e seus processos de socialização. É provável e natural que as divergências permaneçam por algum tempo, estamos diante de uma nova realidade. A pesquisa é apenas mais uma contribuição para outros estudos que certamente acontecerão. A realidade virtual é cada vez mais real na vida das pessoas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que tem como técnica principal a História de Vida. Essa é uma técnica utilizada no NEPIM (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Identidade- Metamorfose), do programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da PUC-SP, coordenado pelo profº Drº. Antonio da Costa Ciampa e tem alcançado resultados importantes para a Psicologia Social. A pesquisa apoiou-se em um relato de uma pessoa que durante cerca de 12 anos manteve relacionamentos sistemáticos com uma mesma comunidade virtual. A dissertação procura compreender como uma pessoa se utiliza da realidade virtual como agente potencializador de emancipação em sua trajetória de vida. O posicionamento ético e crítico permitiu, também, perceber os riscos de considerar as realidades – presencial e virtual – desconectadas, deixando clara a importância de compreendê-las como realidades complementares e interdependentes
1º Semestre/2012
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Nome do Aluno: Alberto Monteiro Barroso de Sousa
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Futebol, criança e valores políticos
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: O futebol no Brasil é o esporte das massas e das elites, que rompe classes sociais e aproxima a todos num único objetivo, o gol. Usualmente, o futebol é visto como lazer, mas além da diversão, quais serão os valores transmitidos ou reforçados pelo futebol? O presente trabalho tem por objetivo investigar se há relação entre valores transmitidos através do futebol com valores em crianças com idades que variem de 10 a 12 anos de idade. Ao observar um jogo de futebol percebemos que erros e consequentes injustiças acontecem com frequência, porém nem sempre a injustiça cometida é percebida como sendo algo ruim, pois ao mesmo tempo ela é boa para torcida favorecida e ruim para a torcida prejudicada, sendo que esse sentimento de justiça e injustiça ocorre frequentemente durante uma partida de futebol podendo gerar a banalização da injustiça já que nem sempre a injustiça é sentida como sendo algo negativo. Trata-se de pesquisa exploratória, pois faz análise de valores políticos transmitidos por intermédio do futebol para crianças em fase de socialização política e desenvolve um novo método de aplicação da pesquisa com crianças. O eixo norteador do referencial teórico baseia-se no pressuposto de que as modalidades da consciência política e as formas de ações individuais e coletivas dos indivíduos variam de acordo com a vida rotineira/ cotidiana, com as restrições da vida cotidiana e com as noções culturais de valores e crenças das relações sociais. O resultado verificado na pesquisa demonstrou que para os adversários, as regras devem ser mais rígidas do que para os aliados e que a afinidade pessoal tem forte influência sobre o entendimento de justiça entre as crianças
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Nome do Aluno: Alekssey Marcos Di Piero Sobral
Nível: Mestrado
Orientador: Maria do Carmo Guedes
Título da tese ou dissertação: Noções de irracionalidade na psicologia das massas
Linha de Pesquisa: História da Psicologia
Resumo: A presente investigação teve por objeto o estudo de possíveis noções de irracionalidade nas teorias de alguns dos autores pioneiros da Psicologia Social, então nomeada Psicologia das Massas. Supô-se que a presença de uma noção de irracionalidade nessas teorias poderia ser indício de um movimento histórico mais amplo, descrito como uma guinada em direção à irracionalidade, pelo qual teria passado todo o empreendimento filosófico-científico no fim do século XIX e começo do século XX. A pesquisa se dedica, assim, a procurar pelo elemento irracional subjacente às teorias de Gabriel Tarde, Scipio Sighele e Gustave Le Bon a fim de entender suas coincidências e nuances e traçar algo de seu possível destino na história da psicologia. Para a realização da proposta, o trabalho desdobrou-se em duas formas de análise: a primeira, léxica, em que se investigou a trama de significantes nas teorias que poderiam apontar para uma noção de irracionalidade, e a segunda, histórica, que se propôs a entender o caminho e o significado da trajetória das noções de irracionalidade na psicologia e na ciência contemporânea, de uma forma geral. Na primeira análise, fez-se uso do pensamento tardio de Ludwig Wittgenstein acerca dos jogos de linguagem. Na segunda, as teses de Adorno e Horkheimer desenvolvidas principalmente na Dialética do Esclarecimento foram a base para uma interpretação da história. Quando as análises chegam a termo, conclui-se em favor da presença bem destacada de uma noção de irracionalidade em cada um dos autores investigados, noções estas constituidoras das formas gerais de um sujeito irracional velado, que teria sido posteriormente carreado para a psicanálise e enfim, popularizado. Tal virada em direção à irracionalidade observada nas ciências do espírito teve paralelos nas ciências naturais, como no caso da emergência da Física Quântica, um dos exemplos abordados. Longe de imaginarmos a noção de irracionalidade como uma ameaça à razão e a ciência, podemos vê-la, numa perspectiva dialética, como um sinal de abertura em direção ao estudo do mundo e do homem concretos
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Nome do Aluno: Alice Wilmers Bei
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: O dispositivo apoio matricial em saúde mental no Núcleo de Apoio à Saúde da Família: uma clínica da transicionalidade?
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: Esta pesquisa refere-‐se ao estudo da clínica ampliada em saúde mental na Atenção Básica, realizada através do acompanhamento do trabalho de Apoio Matricial de uma equipe de Núcleo de Atenção à Saúde da Família (NASF) no Município de São Paulo. Teve como proposta refletir sobre o tipo de clínica produzido entre o NASF e uma equipe de saúde da família (ESF), tendo como foco de investigação o imaginário sobre loucura, a questão medicamentosa e a possibilidade de criação de novos modos de subjetivação. Para tanto, valeu-‐se de um caso clínico em construção por ambas as equipes, analisando-‐se de que forma o Apoio do NASF facilita, ou não, o processo de produção de uma clínica ampliada, transformadora da clínica tradicional. Neste sentido, utilizou-‐se o conceito transicionalidade, apresentado por Winnicott para pensar as experiências criativas e de singularização, para se discutir sobre a criação de novos modos de subjetivação na clínica produzida entre as equipes em questão. Neste estudo, o NASF foi reconhecido como importante pela ESF, no sentido de oferecer-‐lhe ajuda e suporte para o atendimento de casos complexos, para além da compreensão e intervenção psiquiátrica dos transtornos mentais; foi considerado ainda apoio para o enfrentamento de uma realidade de trabalho caótica e por si só geradora de adoecimentos. Entretanto, neste contexto, grande parte dos profissionais demonstrou dificuldade em criar novas intervenções clínicas, que ultrapassassem as já estabelecidas. Para favorecer o processo criativo e a vivência de experiências de transicionalidade na e a partir da clínica, foi percebida a necessidade de haver mais apoio aos profissionais, especialmente os do NASF, que oferecem matriciamento, mas não o recebem
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Nome do Aluno: André Bruttin
Nível: Doutorado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Contribuições da psicologia social do trabalho e das organizações para a gestão de pessoas em fábricas recuperadas: um estudo de caso na Metalcoop
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: Esta é uma tese de psicologia social, dentro do campo da psicologia organizacional e do trabalho, que teve como foco principal desenvolver um sistema de gestão de pessoas com foco em promoção de saúde do trabalhador em uma fábrica recuperada, a partir de uma atuação crítica do psicólogo inserido nas organizações. Para tanto utilizei como referencial teórico a psicologia social do trabalho e das organizações e a psicologia de perspectiva sócio-histórica e como referencial metodológico a proposta do campo-tema. A pesquisa foi realizada em uma fábrica recuperada localizada em Salto, São Paulo, e teve como principais resultados a implementação de um sistema de gestão de pessoas que inverte a polaridade tradicional da organização do trabalho, saindo do direcionador mais tradicional o capital e passando a ter no trabalhador o foco principal dos processos de trabalho. O programa com vistas a promoção de saúde implementado na Metalcoop, foi escorado em cinco eixos principais. a) colocar o trabalho a serviço do trabalhador, em que buscamos que as práticas e políticas de gestão tivessem o trabalhador como foco principal; b) fomentar o desenvolvimento humano através do trabalho, em que buscamos pensar ações de desenvolvimento a partir do trabalhador e não da organização; c) trabalhar políticas de identidade e identidades políticas, em que buscamos projetos que pudessem viabilizar um novo personagem, o sócio-trabalhador ao mesmo tempo em que fomentávamos os projetos pessoais de identidade dentro da organização; d) Fomentar a participação do trabalhador no processo decisório da organização, em que buscamos ampliar os espaços de participação democrática dentro da organização ao mesmo tempo em que buscávamos desenvolver a visão crítica do trabalhador, para que aproveitasse melhor os espaços democráticos existentes; e) saúde ocupacional, em que buscávamos fazer a gestão dos processos de trabalho evitando que fossem elementos geradores de adoecimento
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Nome do Aluno: Bruno da Graça Leite Padilha
Nível: Doutorado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Teatro participativo em projetos comunitários: uma abordagem de avaliação da conscientização e das emoções
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: A Presente tese de doutorado é resultado de um estudo sobre a avaliação de processos de conscientização e empoderamento pela análise da implicação dos aspectos emocionais integrantes destes processos. A pesquisa foi realizada com base na metodologia de pesquisa etnodramática, utilizando de técnicas de teatro participativo como Sociodrama e Tetro do Oprimido. As experiências se desenvolveram por dramatizações em espaços da Comunidade da favela do Real Parque na cidade de São Paulo As análises tiveram como base os fundamentos da Psicologia Social Comunitária, do Cotidiano e do Interacionismo Simbólico. Os resultados são apresentados na perspectiva da conscientização, do empoderamento comunitário, com objetivo de contribuir no desenvolvimento de instrumentos de avaliação da transformação de sujeitos participantes de projetos de intervenção comunitária
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Nome do Aluno: Carla Pellicer dos Santos
Nível: Mestrado
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Discursos sobre creche no Jornal Folha de S. Paulo online (1994-2009)
Linha de Pesquisa: Relações de Gênero, Raça e Idade
Resumo: O objeto desta dissertação é descrever e interpretar discursos sobre creche captados em peças jornalísticas publicadas pelo jornal Folha de S. Paulo, no período de 1994 a 2009. Esta pesquisa se integra ao Núcleo de Estudos sobre Gênero, Raça e Idade (NEGRI), do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Esta dissertação está fundamentada na concepção de criança como ator social, sujeito de direitos, e de infância como um grupo social permanente das sociedades. Concebemos as crianças como ativas no seu processo de formação e desenvolvimento, assimilando e produzindo conhecimentos e conteúdos da cultura ativamente: da mesma forma com que a cultura transforma a criança, a criança também transforma a cultura. O arcabouço teórico utilizado foi os Estudos Sociais da Infância e a Teoria de Ideologia de John B. Thompson. Essa última afirma que as maneiras como as formas simbólicas são produzidas, transmitidas e recebidas podem criar e manter relações de poder sistematicamente assimétricas. Formas simbólicas são um amplo conjunto de falas, ações, expressões que se constituem como construções significativas. Essa dimensão simbólica e o sentido por ela mobilizado constituem, também, a realidade social e participam ativamente da construção das relações sociais. De acordo com o enfoque dos estudos sobre a construção de problemas sociais, a definição de um problema social não constitui o reflexo de suas condições objetivas, mas resulta de sua construção a partir das formas como eles são concebidos e definidos, pela sociedade, perpassados pela projeção de sentimentos coletivos. Foi realizado um levantamento de peças jornalísticas a partir dos descritores "creche infância" e "creche criança", selecionando aquelas que fizeram menção direta à creche. O período recortado tomou como limite inferior a data de início de publicação das peças jornalísticas no meio on line e como limite superior a data 13 de setembro de 2009 quando versões impressa e on line tornaram-se compatíveis. Após o exame de qualificação, foi realizada uma busca intencional associando ao termo creche os principais marcos legais da EI. Para a descrição dos dados foram utilizadas técnicas de análise de conteúdo propostas por Bardin e Rosemberg. Constituímos cinco núcleos de sentido: reduzida visibilidade do tema creche; opacidade em sua caracterização; retórica de denúncia/ataque em contexto de crise; ausência de crianças, de suas vozes, de suas individualidades, de suas histórias. Houve um silêncio refratário, uma certa omissão, um discurso pouco informativo e formativo. Esses discursos produzidos e transmitidos pelo jornal produziram e sustentaram relações de dominação de adultos sobre crianças, ou seja, produziu ideologia
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Nome do Aluno: Carlos Alberto Lopes
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Mensuração do capital social em comunidades no interior do Estado de São Paulo
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: Esta pesquisa apresenta a mensuração de níveis de capital social em 6 dimensões inter-relacionadas em três bairros de diferentes cidades no Estado de São Paulo. Foi utilizada a metodologia de questionário com perguntas fechadas e abrange um total de 81 entrevistados. O aporte teórico esta centrado nas pesquisas de Robert D. Putnam com outros subsídios a partir de James Coleman e Pierre Bourdieu e o aporte metodológico parte das pesquisas do Grupo Temático sobre Capital Social do Banco Mundial. Derivado dos dados obtidos foi estabelecido um índice exploratório de capital social que é apresentado como primeiro passo para o aprimoramento de instrumentos de pesquisa sobre capital social
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Nome do Aluno: Carlos Augusto Teixeira Temperini
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Adoção homoparental e infância: uma análise da mídia
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: Nesta dissertação objetiva-se descrever e interpretar conteúdos sobre adoção homoparental e infância, captados nas peças jornalísticas da Folha de S. Paulo Online (Folha.com), publicadas entre os anos 2000 e 2011, a fim de compreender a construção social da infância e o debate acerca da adoção homoparental. A hipótese da pesquisa é de que a construção do problema social - adoção homoparental e infância - poderão estar subordinadas a relações de dominação. A publicação do tema no maior jornal do país multiplica, através das formas simbólicas, relações de poder. O arcabouço teórico foi construído à luz das teorias de ideologia de John B. Thompson (2009) e dos estudos sociais sobre a infância. Para análise das peças jornalísticas, utilizou-se a hermenêutica de profundidade e análise de conteúdo de Bardin (1977). Elegeram-se como universo da pesquisa, 245 peças jornalísticas entre os anos 2000 e 2011, sobre a discussão da adoção homoparental e infância. Para compor o corpus selecionamos as peças jornalísticas que apresentaram conteúdo do contexto nacional e, por último, foram selecionadas 16 peças jornalísticas que retrataram casos de adoção homoparental. Os resultados apresentam o tema adoção homoparental sendo discutido nas peças jornalísticas como tema secundário, diluído na discussão da Nova Lei de Adoção, bem como na união civil de casais homossexuais. Observou-se, ainda, que a adoção está intimamente ligada ao direito de constituir família – questão esta que o jornal não problematizou no âmbito dos direitos das crianças e tampouco no âmbito dos direitos dos homossexuais. O tratamento dado às questões da adoção homoparental foi mais polemizada do que problematizada, ofuscando os direitos das crianças e adolescentes. Examinando à luz dos princípios éticos, o discurso da Folha de S. Paulo sobre adoção homoparental e infância desconsidera o bem estar dos personagens nele apresentados, podendo ser considerado ideológico, uma vez que contribui para a estigmatização das crianças e homossexuais, sustentando relações de dominação
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Nome do Aluno: Dayse Andrade Bispo Silva
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Cotidiano da residência terapêutica
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: As Residências Terapêuticas são um dos principais instrumentos de inserção do tema da loucura na sociedade, pois são casas onde moram (principalmente) sujeitos egressos dos hospitais psiquiátricos. Esta pesquisa se propôs a olhar como o cotidiano dos moradores de uma RT enseja vetores de produção de subjetividade. Para tanto, inicialmente, trazemos a história do morar da loucura no Ocidente, desde seus movimentos mais "livres" na sociedade até o enclausuramento do louco, seguindo com a trajetória brasileira, suas experiências e os movimentos políticos que construíram a nossa atual Política de Saúde Mental, até a história e o cenário atual das RTs, focando mais especialmente o município de São Paulo. Para a discussão sobre o cotidiano, valemo-nos dos aportes de Pichon-Rivière e Micheal de Certeau e com Felix Guattari tematizamos a produção de subjetividade. A Observação Participante foi nosso instrumento metodológico no período de seis meses numa RT masculina no município de São Paulo. Esta observação se deu no cotidiano da casa e também no acompanhamento das saídas dos moradores para suas atividades. Utilizamos como referencial metodológico a Análise Institucional que nos permitiu acompanhar e desenhar alguns recortes do cotidiano desta RT por meio de cenasanalisadoras. Tais cenas foram analisadas a partir de alguns vetores de subjetivação, mais especificamente aqueles sinalizados pela perspectiva da reabilitação psicossocial, na ótica de F. Rotelli e B. Saraceno: a reconstrução dos sentidos/valores, do tempo, da responsabilização e o reingresso ao corpo social. As noções do morar e habitar também foram acionadas como operadores de análise. Esta experiência singular apontou para reflexões importantes quanto as RTs: o valor das mesmas na reabilitação psicossocial, principalmente na circulação social, na promoção da autonomia, e na produção de novos sentidos para o viver. Cabe ainda destacar as dificuldades para a ampliação dessa casa/serviço derivadas pelo baixo envolvimento do gestor local associados aos entraves financeiros que a montagem desse serviço requer e a falta de uma campanha nacional sobre as mudanças na saúde mental
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Nome do Aluno: Fernanda Almeida Castro Segui
Nível: Mestrado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Sentidos do vínculo afetivo para educadores de instituições de acolhimento: um estudo de caso
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O afastamento familiar deveria ser uma medida excepcional e provisória aplicada como medida de proteção à criança em risco pessoal ou social, como preconiza o Estatuto da Criança e do adolescente (Art. 101 parágrafo único). Esses serviços têm como função oferecer um ambiente saudável e de qualidade para o desenvolvimento da criança e a garantia dos seus direitos. É nesse ambiente que muitas crianças e adolescentes vivem parte de sua história e constroem novos vínculos, nas relações com adultos e crianças da instituição. No cotidiano da criança e do adolescente na instituição de acolhimento a figura do educador social tem importância fundamental. No contexto das relações concretas observadas em um serviço de acolhimento da região metropolitana de Curitiba buscamos identificar e analisar os sentidos do vínculo afetivo para os educadores sociais. Propusemos pensar o vínculo a partir de uma perspectiva institucional, utilizando como referencial as pesquisas de Marlene Guirado. Através da observação do cotidiano da instituição e do discurso dos educadores nas entrevistas, procuramos dar visibilidade aos sentidos (o abandono, a agressão, a indiferença e os afetos positivos como o carinho e o cuidado) produzidos pelos educadores para o vínculo. Percebemos que a instituição família ainda prevalece nesse tipo de atendimento e que os educadores enfrentam grande dificuldade em assumir os limites na relação com as crianças. O importante investimento que deveria acontecer nos processos de seleção e formação do educador social não acontece
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Nome do Aluno: Gabriela Gramkow
Nível: Doutorado
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Fronteiras psi-jurídicas na gestão da criminalidade juvenil: o caso Unidade Experimental de Saúde
Linha de Pesquisa: Lógicas Institucionais e Coletivas
Resumo: O presente trabalho explicita e reorganiza as tramas que compõem a história da Unidade Experimental de Saúde do Estado de São Paulo (UES), equipamento público destinado a jovens autores de atos infracionais diagnosticados com Transtorno de personalidade anti-social (TPAS). Acompanhamos desvios, inflexões de rumos e estabilizações que foram se produzindo no período de 2002 a 2011 em torno do caso UES, de sua fase de "Projeto" à institucionalização. Rastreamos mais especificamente as relações psijurídicas que empreendem jogos de forças em um campo de luta, forjando posições e contraposições. Para tanto, nos valemos de pesquisa documental, principalmente, de processos jurídicos de jovens internados na UES e de processo administrativo – constituído pelo poder judiciário. Esse processo administrativo monitora e incita a criação de respostas de tratamento aos jovens autores de ato infracional com demandas em saúde mental e que derivam na constituição dessa unidade experimental. A análise, orientada pelas obras de Foucault e Castel, buscou identificar as condições de possibilidade de produção do TPAS e da UES. Foram sistematizadas as enunciações produzidas pelos atores psi e os atores da justiça na configuração de uma estratégia de internamento compulsório – um CONTINUUM INTERNAMENTO - sustentado no argumento da periculosidade e da defesa social. As táticas psi-jurídicas da medida protetiva de tratamento psi em regime de contenção e da interdição civil cumulada com internação psiquiátrica compulsória regulam o circuito do internamento em nome da proteção social e da garantia do direito à saúde. Na problematização da emergência da UES com a prática do internamento de jovens autores de ato infracional e a experimentação do continuum psi-jurídico, colocamos em análise a articulação da tática psi-jurídica para a regulação da criminalidade juvenil pela biopolítica da população e suas estratégias de controle social pela via da patologização. Nessa análise, depreende-se uma lógica de controle a operar a fórmula UES. Duas linhas de argumentos se agenciam e se retroalimentam: a linha do perigo social e a linha do investimento no tratamento. A rede de relações de saber-poder na política de gestão da criminalidade juvenil brasileira se atualiza; configura-se um paradigma jurídico-político como solução para uma aparente nova demanda. A partir do exame de perfis humanos, a estratégia de controle dos desviantes opera uma gestão dos riscos dos ineducáveis como política de prevenção da reincidência do indivíduo perigoso. Na gestão dos riscos, a criminalidade é um risco não erradicável. O acontecimento UES põe em evidência relações de poder que dialogam com a concepção de campo como modelo político, forjado numa lógica de exceção. Entendendo o TPAS como "incurável" e "intratável", a gestão da criminalidade juvenil isola o indivíduo periculoso por meio de tecnologias modernas e eficientes pelo argumento da ordem social. A FÓRMULA UES de conter o TPAS está vinculado ao modelo de exílio para purificação do socius. A UES simula processo de tratamento improvável que perdura por quatro anos; e seis jovens continuam sofrendo experimentações malogradas
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Nome do Aluno: Isabel Tatit
Nível: Mestrado
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: Do discurso de isolamento a uma experiência de solidão
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Política
Resumo: Este trabalho apresenta distinções entre o discurso de isolamento e a experiência de solidão. Deparamos com numerosos discursos contemporâneos sobre solidão que a patologizam a partir de abordagens universalizantes e a submetem a procedimentos de cura. Tais discursos reproduzem imperativos de felicidade e auto-suficiência, transformando a experiência de solidão em algo a ser extirpado do campo social. Na clínica, pacientes que viveram deslocamentos territoriais e consequente afastamento de seus familiares apresentam muitas vezes essa posição de auto-suficiência, o que nos leva a crer que seus discursos de isolamento sejam bastante permeáveis às ações dos discursos de autonomia difundidos na sociedade. Ao longo desta pesquisa, o significante da solidão emergiu episodicamente como expressão do mal-estar do sujeito nas brechas do discurso de isolamento. Assim, quando se apresenta como um contraponto ao discurso dominante, a solidão pode traduzir uma experiência ética por manifestar a singularidade do sujeito
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Nome do Aluno: Lidiane dos Anjos Santos
Nível: Mestrado
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Responsabilidade social empresarial na relação trabalho e educação: instrumento de transformação social?
Linha de Pesquisa: Trabalho e Ação Social
Resumo: A Responsabilidade Social Empresarial é uma construção que reflete a inserção social sistêmica das empresas, sempre sujeitas às normas formais e informais em constante transformação na sociedade e, por essa razão, o debate sobre esta temática configura uma arena importante para o confronto político de interesses. Partindo de uma análise crítica sob a luz da Psicologia Social e, mais especificamente, da Psicologia Sócio-Histórica, se faz importante entender o processo histórico, principalmente no Brasil, que fez com que o tema da Responsabilidade Social assumisse relevância, bem como o cenário atual no qual ela está inserida, o público-alvo principal dessas ações e o discurso empresarial analisado acerca da imagem divulgada pela própria empresa. Diante disto, a presente pesquisa teve por objetivo analisar, a partir da Psicologia Social, a proposta da transformação social contida na concepção de responsabilidade social empresarial. Para tanto, utilizou-se do estudo de caso a fim de aprofundar como o discurso empresarial se relaciona às categorias trabalho e educação, já que a maioria dos projetos existentes está voltada a questão da formação para o trabalho. Através de materiais publicados pela própria empresa em caráter público, a coleta de dados buscou abranger o máximo de expressões da instituição escolhida, a qual afirma adotar a Responsabilidade Social Empresarial como prática em sua rotina. A análise de dados seguiu o modelo de Análise de Conteúdo de Bardin, (2011), a qual substanciou a descrição e a interpretação dos dados descritivos, visando melhor compreender as informações coletadas, ampliando o conhecimento sobre o tema da pesquisa e respondendo aos questionamentos que deram origem à investigação. Como resultado, foi possível identificar a relação claramente estabelecida entre trabalho e educação como forma de adestramento, a exclusão abordada de maneira naturalizada e as parcerias entre empresa, Estado e Sociedade Civil como uma solução aos problemas sociais. Por fim, foi observado que a transformação social descrita no discurso analisado não tem caráter anti-capitalista. Ao invés disso, mantém uma postura a favor dos lucros empresariais
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Nome do Aluno: Mariana Prioli Cordeiro
Nível: Doutorado
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Psicologia social no Brasil: multiplicidade, performatividade e controvérsias
Linha de Pesquisa: Práticas Discursivas e Produção de Sentidos
Resumo: A Psicologia Social apresenta inúmeras definições, abordagens teóricas e objetos de estudo. Nesta tese, embasados em pesquisas da Teoria Ator-Rede, argumentamos que esses não são diferentes aspectos ou atributos de um mesmo objeto, mas elementos que ajudam a performar diferentes versões desse objeto. São, portanto, elementos que fazem Psicologias Sociais diferentes, embora relacionadas entre si. Que fazem uma Psicologia Social múltipla, ou seja, que é mais do que uma ao mesmo tempo em que é menos do que muitas. Para construir esse argumento, lemos e relemos livros-texto de Psicologia Social disponíveis em duas bibliotecas de referência, buscando identificar como eles descrevem as práticas, referenciais teóricos, objetivos e locais de atuação da disciplina. Após essa leitura, observamos que vários desses manuais abordam a crise que assolou a Psicologia Social na década de 1970 e decidimos buscar materiais que nos ajudassem a contar melhor essas histórias. Além disso, decidimos selecionar duas dissertações de mestrado e duas teses de doutorado defendidas na área, afinal, esses trabalhos tendem a descrever de forma mais detalhada os procedimentos utilizados. Por fim, fizemos um levantamento de textos de acadêmicos e documentos de domínio público que abordam a criação do título de especialista em Psicologia Social. Tratamos todos esses materiais não apenas como "textos", mas como materialidades que produzem efeitos, se conectam, se articulam com outros textos, com outras práticas. Ou seja, os tratamos como materialidades que produzem certas realidades da Psicologia Social. Buscamos, com isso, chamar a atenção para a possibilidade de ordenar e de coordenar a realidade de diferentes modos. De reconhecer que em uma disciplina cabem múltiplos e diversos actantes. De fazer uma Psicologia Social que busca conexões complexas que articulam humanos a não humanos e que performam múltiplas realidades
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Nome do Aluno: Patricia D'Elboux Rodrigues
Nível: Mestrado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Abrigos provisórios: afetos passageiros? estudo sobre assujeitamento/resistência em adolescentes no interior de serviços de acolhimento
Linha de Pesquisa: Psicologia Social e Dialética Exclusão/Inclusão
Resumo: A presente pesquisa tem o propósito de analisar as afecções dos adolescentes que se encontram em situação de acolhimento institucional provisório, na interface com os saberes da instituição, e de refletir sobre processos de sujeição e de autonomia. Para compreender os conceitos de passividade e de autonomia, lança mão os aportes teóricos dos filósofos Espinosa e Foucault. O método utilizado foi qualitativo e pautou-se na genealogia de Michel Foucault, que analisa as relações de poder e evidencia os saberes não legitimados pela ciência, os saberes construídos no cotidiano, a partir das práticas exercidas. Foram estudados nove adolescentes acolhidos em duas instituições (uma governamental e uma de orientação religiosa. Eles revelam possibilidades de ações de resistência e autonomia. Destaca-se ainda a emergência de um tema não previsto nos objetivos da pesquisa: a relação entre regimes de verdade e o processo de subjetivação do jovem não é direta. É mediada pela família, sobre quem incidem tais regimes de verdade e que muitas vezes são avaliadas, cobradas e normatizadas e, por vezes responsabilzadas pelo acolhimento e demora no desacolhimento de seus filhos. Há um roteiro explícito e implícito no que concerne ao que devem fazer, como pré-condição para o desacolhimento. Em uma das instituições a ênfase era dada mais para o preparo do jovem, do que o da família. Cabe destacar ainda que em certos processos houve uma dissonância no que se refere ao modo moralizante com que o abrigo via a família, contraposto a uma possibilidade da parte do serviço técnico e do juiz da Vara da Infância, em consonância com o ECA, no sentido de reconhecer as possibilidades da família de vir a desacolher seus filhos
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Nome do Aluno: Ricardo Monteiro Guedes de Almeida
Nível: Mestrado
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: A estabilização psicótica e o sinthoma joyciano: um nó, uma invenção
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Sociedade
Resumo: O objetivo da presente pesquisa é trazer à discussão a contribuição que o sinthoma joyciano representou para a psicanálise, no que diz respeito às estabilizações psicóticas. No contexto da saúde mental, as soluções singulares que os sujeitos psicóticos nos apresentam exigem uma compreensão teórica da clínica das psicoses que vão além de uma clínica da metáfora, sem necessariamente abandoná-la, mas incluindo uma noção de suplência que não esteja restrita à metáfora delirante. Para tal efeito, revisamos as principais estratégias de estabilização abordadas por Lacan, dando ênfase ao sinthoma e ao caso paradigmático de Joyce. Esta pesquisa constituir-se-á em um trabalho teórico que não visa uma reflexão literária da obra do escritor irlandês, James Joyce. Apesar de abordarmos a escrita de Joyce, com seus enigmas e suas inusitadas epifanias, nosso foco continuará sendo o sinthoma joyciano como um exemplo de escritura que faz nó borromeano, sustentando, assim, a união dos três registros: o real, o simbólico e o imaginário. Em nosso percurso, chegamos à conclusão de que o sinthoma joyciano, representa uma solução de sua falha paterna, uma suplência singular de sua forclusão de fato em um período anterior ao próprio desencadeamento psicótico. O que representava na clínica da psicose, e ainda representa um exemplo de suplência, que apesar de exercer a mesma função do Nome-do-Pai, não diz respeito ao significante do Nome-do-Pai, assim como, uma prova incontestável de que para além da metáfora delirante haveria uma multiplicidade de soluções singulares que o sujeito psicótico poderia apresentar
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Nome do Aluno: Rodrigo Alencar
Nível: Mestrado
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: Porque a guerra às drogas? do crack na política ao crack do sujeito
Linha de Pesquisa: Psicanálise e Política
Resumo: As drogas, ainda que sob outras coordenadas simbólicas, ocuparam diversos lugares nas mais variadas sociedades e agrupamentos humanos. No entanto, desde a passagem do século XIX para o século XX, seu uso e circulação tem sido objeto de acordos internacionais. Tais acordos estabelecem aos países participantes medidas de combate e controle, aplicadas por meio da mobilização de aparatos militares em suas políticas sobre drogas. Esta mobilização opera por estratégias que entrelaçam os campos da saúde e da segurança pública, provocando certo obscurecimento entre quem deve ser tratado e quem deve ser combatido. Portanto, neste trabalho, nos lançamos à tarefa de identificar as operações inconscientes em jogo no discurso da proibição. Estabelecemos enquanto recorte de objeto o destaque dado ao crack nas políticas de atenção às drogas por o considerarmos o episódio mais recente sobre o tema no Brasil. Pautados nesta compreensão do problema, recorremos aos aportes da teoria psicanalítica e às suas interpretações sobre o funcionamento grupal, bem como aos recursos políticos que operam no escamoteamento da divisão do sujeito. Deste modo, analisamos que as políticas de combate ao crack negam o mal-estar inerente à vida cultural, recorrendo à apresentação desta substância como uma ameaça para o laço social
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Nome do Aluno: Vanilda Aparecida dos Santos
Nível: Mestrado
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Álcool e política pública: análise da atitude dos condutores sobre à proibição do álcool para quem dirige
Linha de Pesquisa: Psicologia Política
Resumo: Esta dissertação de mestrado vincula-se ao Núcleo de Psicologia Política e movimentos sociais (NUPMOS) do Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). O objetivo deste estudo foi compreender quais os fatores sociais e políticos que influenciam a atitude dos condutores em relação à Lei 11.705 (Lei Seca). Para a consecução desse objetivo, partimos de uma pesquisa bibliográfica e optamos por realizar entrevistas semiestruturadas com motoristas que foram flagrados dirigindo alcoolizados e com motoristas que não dirigem após ingerirem bebidas alcoólicas. Com base na utilização de técnicas de análise de conteúdo, apresentamos os resultados em torno de quatro eixos interpretativos: os contextos sociais dos entrevistados; descrédito em relação à eficácia da lei e das ações do governo; álcool, direção e cultura; fiscalização, impunidade e corrupção. Adotamos como aportes teóricos a teoria da Dissonância Cognitiva elaborada por Leon Festinger (1975), algumas considerações de autores da Psicologia Social, como Sandra Jovchelovitch (2000), e a teoria da atribuição social. Para realizar esta pesquisa forma utilizados o método qualitativo, a análise de conteúdo dos discursos e o sistema de interpretação como metodologia de análise
2011
2º Semestre/2011
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Nome: Bruna Suruagy do Amaral Dantas
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Religião e política: ideologia e ação da "Bancada Evangélica" na Câmara Federal
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13488
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Nome: Daniel Jupp Kina
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: A afetividade nos processos de transformação: Uma reflexão sobre a relação entre profissionais e usuários do serviço de atenção a violência
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13858
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Nome: Elaine Cristina Sena
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: O surdo e o trabalho: perspectivas de desenvolvimento profissional
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Nome: Eliane Domingues
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: Entre a utopia e o mal-estar: reflexões psicanalíticas sobre os militantes do MST e seus dilemas
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13509
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Nome: Fabrício Mazzaron Orestes
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Processos classificatórios na recepção, triagem e encaminhamento de crianças e adolescentes aos abrigos: permanências e mudanças após a ação civil pública
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13370
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Nome: Fernanda Calderaro
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Políticas de saúde voltadas às lésbicas: um estudo sobre as possibilidades de reverter um quadro histórico de invisibilidade
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13419
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Nome: Flávia Regina Guedes Ribeiro
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: Construções argumentativas sobre riscos na gestação: justificativas médicas para indicação terapêutica do aborto
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13715
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Nome: Flávio Urra
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Concepção de creche em revistas brasileiras de pediatria: uma interpretação a partir da ideologia
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13744
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Nome: Gustavo Henrique Carretero
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: Um estudo frankfurtiano sobre a relação indivíduo e sociedade em Freud
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13746
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Nome: Lais Biasoli Moler
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: Nosso modo de vida vale a pena: um estudo sobre pescadores artesanais maranhenses
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13537
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Nome: Leonardo Zanelli Pereti
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O sujeito psicótico e sua posição em relação ao laço social: as contribuições de Jacques Lacan até o período do Seminário III - As Psicoses (1955-1956)
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13061
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Nome: Lourdes Pereira de Queiroz Secanechia
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Uma interpretação à luz da ideologia de discursos sobre o bebê e a creche captados em cursos de pedagogia da cidade de São Paulo
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13758
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Nome: Maria das Graças de Lima
Orientador: Odair Furtado
Título da tese ou dissertação: A dimensão subjetiva das relações de trabalho na economia solidária
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13557
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Nome: Mariana Malvezzi
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Política Identitária Verde: uma questão de emancipação
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13669
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Nome: Poliana da Paz Bonfim
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Os sentidos de trabalho para jovens estudantes do ensino médio da cidade de Carapicuíba
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13855
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Nome: Rafaela Aparecida Cocchiola Silva
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A inclusão dos transtornos mentais como doença relacionada ao trabalho: discursos sobre as dificuldades de reconhecimento dos nexos causais
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13063
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Nome: Vera Lúcia Rodegheri
Orientador: Maria do Carmo Guedes
Título da tese ou dissertação: A psicoterapia em 23 periódicos nacionais: uma contribuição à história da psicologia no Brasil
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13705
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Nome: Viviani Sousa do Carmo
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: Anonimato de vida e de morte: contemporaneidade e laço social na adolescência
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13393
1º Semestre/2011
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Nome: Ana Paula da Silva Baima
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O supereu como estrutural do sujeito e o consumo como o ideal do outro na contemporaneidade
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12980
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Nome: Andrea Paula dos Santos Lara
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Trabalho e luta por reconhecimento: a identidade do trabalhador com deficiência
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12852
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Nome: Camila Aleixo de Campos Avarca
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A noção de família em processos judiciais: uma análise a partir de casos de violência sexual infantil
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12897
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Nome: Camila Young da Silva
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: O psicólogo no terceiro setor: os sentidos do trabalho no enfrentamento à desigualdade social
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12787
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Nome: Catarina Cerqueira Iavelberg
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Uma contribuição crítica para o entendimento dos sentidos atribuídos pelo orientador educacional ao exercício de sua função
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13012
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Nome: Clodoaldo Gonçalves Leme
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: O futebol como estratégia de ascensão na sociedade de risco: o atleta "sem clube" e sua identidade
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12621
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Nome: Daniel Hamer Roizman
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: Corpo, obesidade e sociedade: uma leitura psicanalítica
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13023
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Nome: Fernanda Maria Munhoz Salgado
Orientador: Bader Burihan Sawaia
Título da tese ou dissertação: Os sentidos do sofrimento ético-político na população LGBT em situação de rua em um centro de acolhida da cidade de São Paulo
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13062
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Nome: Fernando Silva Moragas
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Para além da normalização: as medidas sócio-educativas em meio aberto na zona de fronteira da ilegalidade
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12681
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Nome: George Moraes De Luiz
Orientador: Mary Jane Paris Spink
Título da tese ou dissertação: A gestão dos riscos no cenário da aids: um estudo sobre as estratégias adotadas por homens que fazem sexo com homens em parceria casual
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12537
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Nome: Leila Nazareth
Orientador: Fúlvia Rosemberg
Título da tese ou dissertação: Discursos sobre a creche na revista Pais e Filhos: análise da ideologia
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13064
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Nome: Lúcia Maria Rangel Azevedo
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: A participação política dos alunos de universidades particulares no Vale do Paraíba, São Paulo
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12822
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Nome: Maria Adelina França
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Estudo sobre representações sociais de violência e tipos de violência no distrito de Itaquera - São Paulo por meio de grupos focais
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13954
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Nome: Maria Flor Oliveira Conceição
Orientador: Maria do Carmo Guedes
Título da tese ou dissertação: História da psicologia social e comunicação de massa: leituras a partir de uma historiografia crítica
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12683
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Nome: Paula Ângela de Figueiredo e Paula
Orientador: Raul Albino Pacheco Filho
Título da tese ou dissertação: O desejo do analista como o nome de um amor mais digno que a solidariedade social
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13181
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Nome: Pedro Miranda de Aquino
Orientador: Salvador Antonio Meirelles Sandoval
Título da tese ou dissertação: Mobilização política urbana e o uso das Tics: um estudo exploratório em Jundiaí-SP
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12684
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Nome: Renato Ferreira de Souza
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Psicologia e políticas públicas de assistência social: práxis emancipatória ou administração social?
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12853
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Nome: Rosemary Peres Miyahara
Orientador: Maria Cristina G. Vicentin
Título da tese ou dissertação: Trabalhando com violência sexual contra a criança e o adolescente: a perspectiva do psicodrama na formação dos profissionais da rede de proteção
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12898
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Nome: Sandra Luzia de Souza Alencar
Orientador: Miriam Debieux Rosa
Título da tese ou dissertação: A experiência do luto em situação de violência: entre duas mortes
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12685
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Nome: Simone Jörg
Orientador: Antonio da Costa Ciampa
Título da tese ou dissertação: Clínica da identidade: um estudo sobre o sofrimento psicossocial coletivo
Link: http://www.sapientia.pucsp.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12588
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Formulários e Documentos
Intercâmbios
- Universidade Autônoma de Barcelona
- Laboratório de Psicologia Social da École des Hautes Études en Sciences Sociales
- AVEPSO - Associação Venezuelana de Psicologia Social
Links
- Conselho Federal de Psicologia
- Associação Brasileira de Psicologia Social
- Associação Brasileira de Ensino de Psicologia
- Sociedade Brasileira de Psicologia
- Federação Iberoamericana de Associações de Psicologia
Processo Seletivo
A inscrição de candidatos ao Programa de Mestrado e Doutorado em Psicologia Social será aberta aos portadores de diplomas de cursos de Graduação reconhecidos pelo MEC, observadas as normas e exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e as exigências prescritas no Regimento do Setor de Pós-Graduação.
A seleção dos candidatos para o Mestrado será baseada, dentre outros, a critério do Colegiado de professores do Programa, nos seguintes requisitos:
I - Análise de documentação apresentada;
- Ficha de inscrição preenchida
- Duas fotos 3X4 (recentes e previamente colada na ficha de inscrição)
- Comprovante de pagamento da taxa de inscrição
- Cópia do RG, CPF e Título de Eleitor; para candidatos estrangeiros, nº do passaporte e visto de entrada no País
- Cópia do Histórico Escolar da Graduação
- Cópia do Diploma da Graduação (constando: Registro de Reconhecimento do Curso)
- Carta expondo as razões da escolha do Curso de Mestrado em Psicologia Social da PUC-SP e indicando a opção por um ou mais Núcleos de Pesquisa
- Pré-Projeto da Dissertação - 2 cópias (ver roteiro no ítem Mestrado/Doutorado)
- Curriculum Vitae atualizado
II - Prova escrita sobre tema de Psicologia Social;
III - Entrevistas para os candidatos aprovados nos itens anteriores;
IV - Aceitação do candidato por um orientador aprovado pelo Programa.
V - Proficiência em Língua estrangeira
A prova de proficiência em língua estrangeira é elaborada, aplicada e corrigida pela Coordenadoria de Vestibulares e Concursos da PUC-SP. A prova tem por objetivo a leitura e compreensão de textos e será composta por questões discursivas e/ou tradução de trechos selecionados.
O candidato pode escolher entre as seguintes línguas estrangeiras: para o Mestrado Acadêmico: espanhol, inglês, francês, italiano e alemão; e para o Doutorado: inglês, francês, italiano e alemão.
Para a admissão no Mestrado Acadêmico, o candidato deve ter proficiência em 1 (uma) língua estrangeira e, para o Doutorado, em 2 (duas) línguas estrangeiras.
ATENÇÃO: A prova de proficiência em língua estrangeira deverá ser realizada pelo(a) candidato(a) antes da inscrição no processo seletivo junto a Coordenadoria de Vestibulares e Concursos da PUC-SP ( http://www.concursos.pucsp.br/ ).
Roteiro para elaboração do projeto inicial de Tese/Dissertação:
Com um mínimo de 5 e máximo de 10 páginas, o pré-projeto deverá atender aos seguintes itens:
- Título (o título deve permitir identificação do tema da pesquisa)
- Problema da pesquisa (situar o problema de maneira circustanciada e formular sua indagação de pesquisa; no caso dos candidatos ao Doutorado, apresentar tambem uma formulação, ainda que provisória, da Tese a ser defendida).
- Justificativa (dizer da relevância científica da pesquisa, utilizando uma bibliografia básica).
- Objetivo (definir qual o objetivo geral da pesquisa e depois os - objetivos específicos para atingir o objetivo geral).
- Método da pesquisa (indicar, justificando, os meios para levantar e analisar as informações necessárias ao projeto - fontes, instrumentos, procedimentos).
- Bibliografia básica (indicar a bibliografia, dizendo que normas adotou - p.ex ABNT, APA, Manual ou as normas de alguma Revista Ciêntífica em Psicologia).
Revistas
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Psicologia & Sociedade
Psicologia & Sociedade é uma revista quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO.
Criada em 1986, teve sua publicação interrompida em 1992. Com o Volume 8, n° 1, de jan/jun de 1996, sua publicação é retomada sob a responsabilidade de uma Secretaria Editorial, subordinada à Diretoria Nacional da ABRAPSO. A revista publica ensaios teóricos, relatórios de pesquisa, traduções, resenhas e entrevistas.
Publica artigos originais que privilegiem pesquisas e discussões na interface entre a psicologia e a sociedade, tendo em vista o desenvolvimento da Psicologia Social numa postura crítica, transformadora e interdisciplinar.
Link da revista: http://www.abrapso.org.br/conteudo/view?ID_CONTEUDO=518
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A PESTE: Revista de Psicanálise e Sociedade e Filosofia
A Peste: Revista de Psicanálise e Sociedade e Filosofia é um periódico científico semestral, com o objetivo de publicar investigações/desenvolvimentos teóricos, relatos de pesquisas, debates, entrevistas e resenhas que contenham análises, críticas e reflexões sobre temas, fatos e questões sociais, a partir do referencial psicanalítico. Publica também artigos voltados à interlocução entre a Psicanálise e outros campos do saber, como a Filosofia e as Ciências Sociais, igualmente dedicados ao pensamento sobre a sociedade e a cultura. É uma publicação do Núcleo de Pesquisa Psicanálise e Sociedade do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da PUC-SP (instituição responsável), em parceria com o Laboratório de Estudos em Teoria Social, Filosofia e Psicanálise – LATESFIP/USP –, vinculado ao Departamento de Filosofia e ao Instituto de Psicologia da USP (instituição parceira). As propostas para publicação devem ser originais, não tendo sido publicadas em qualquer outro veículo do país. Publicam-se artigos em quatro línguas: português, espanhol, inglês e francês. Os números da revista são temáticos e, consequentemente, as propostas de artigos devem guardar coerência com o tema do número a que se destinam, que é divulgado com antecedência. Todos os números são divulgados por meios digitais, estando disponíveis online pela Internet. Também são distribuídas cópias digitais, em CD-ROM. A critério dos editores, alguns números são disponibilizados também em versão impressa.
Link da revista: http://revistas.pucsp.br/index.php/apeste
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Cadernos de Subjetividade. Revista do Núcleo de Estudos da Subjetividade
Cadernos de Subjetividade é a revista do Núcleo de Estudos da Subjetividade. Vinculado ao Programa de Pós-Graduação de Psicologia Clínica da PUC-SP, o Núcleo vem desenvolvendo um trabalho em torno da questão da subjetividade, seus processos de formação e seus impasses, especialmente no contemporâneo. Embora variem consideralvelmente as direções de pesquisa, três aspectos as aproximam: a trasdisciplinaridade; opção por autores que abordem a subjetividade fora do âmbito da identidade e da representação; o interesse por repensar as práticas clínicas em função destas indagações.
Link da revista: http://revistas.pucsp.br/index.php/cadernossubjetividade/index
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Psicologia Revista. Revista da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde
Revista da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde/ PUC-SP para publicação de artigos científicos relacionados à Psicologia: relatos de pesquisa, ensaios teóricos, artigo de relatos de experiências de ensino, serviço ou extensão. É uma publicação semestral.
Link da revista: http://revistas.pucsp.br/index.php/psicorevista
- Nível: Mestrado, Doutorado
- Avaliação da Capes: Triênio 2017-2020: Conceito 5
- Duração:
Mestrado: máx.: 2 anos e meio / mín.: 1 ano e meio
Doutorado: máx.: 4 anos / mín.: 2 anos e meio
- Mensalidade:
Valor ingressantes (2024)
Mestrado: R$ 4.479,00
Doutorado: R$ 4.984,00
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Campus
Perdizes
Assistentes de Coordenação: Marlene Camargo
Endereço: Rua Ministro Godoy, 969, 4º. andar - Sala 4E-10 - CEP 05015-901 Perdizes, São Paulo/SP
E-mail: pssocial@pucsp.br
Telefone: (11) 3670-8520