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ENSINO DE ALGORITMOS EM CURSOS DE COMPUTAÇÃO
Lisbete Madsen Barbosa
A busca de novas orientações no ensino de algoritmos a partir de uma análise de como alunos de Computação reagem às representações em linguagem natural e àquelas veiculadas através de pseudocódigos ou linguagens de programação. Descrição e desenvolvimento de algoritmos através de exemplos.
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GAROTAS TRICOLORES, DEUSAS FARDADAS
As normalistas em Feira de Santana – 1925 a 1945
Ione Celeste de Sousa
Pesquisa histórica sobre o cotidiano das normalistas em uma cidade no interior da Bahia. A implantação de uma escola normal para o letramento dos sertões. A condição feminina num ambiente tido como extensão do espaço doméstico e num Brasil em que as professoras primárias eram consideradas agentes do progresso da nação.
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IDENTIDADE EM CONSTRUÇÃO
Investigando professores na prática da avaliação escolar
Amândia Maria de Borba
A construção da identidade do professor a partir da análise de práticas de avaliação no cotidiano da sala de aula e nas relações com os colegas. A autora trata do ensino fundamental, mas contribui para um debate mais amplo sobre as políticas públicas de avaliação nos diferentes níveis educacionais.
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O CUIDADO E A FORMAÇÃO MORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Thereza Montenegro
A autora defende a inclusão de um programa de educação moral para profissionais que trabalham em creches. Considera a educação moral como parte necessária da formação para o cuidado infantil. Debate o conceito de “cuidado”, sua função no psiquismo humano e aplicação na formação de educadoras infantis.
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PARA UMA VISÃO REFLEXIVA DA VIOLÊNCIA
Guia temático da videoteca da PUC-SP
Ana Salles Mariano (coord.)
Samir Curi Meserani (coord.)
Precioso guia de informações audiovisuais sobre o tema da violência. Resulta de um projeto voltado à produção de guias que facilitem, sobretudo àqueles que precisam de materiais para a preparação de aulas, o acesso e a localização de entrevistas, documentários, palestras, reproduções de fotos jornalísticas e outras referências sobre temas específicos.
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PROPOSTA PEDAGÓGICA LABOR
Margarida M. P. Gioielli
Sílvia Pompéia
Daniella Michel
Caixa com 7 fascículos e folheto com “Sugestões para um estudo orientado dos fascículos”
Fascículo 1 – Relação escola-comunidade
Fascículo 2 – Teoria e prática
Fascículo 3 – Pequeno projeto didático
Fascículo 4 – A escola no mundo moderno
Fascículo 5 – Atividades da vida diária
Fascículo 6 – Avaliação
Fascículo 7 – Autoestima
Resultado de proposta pedagógica testada já em escola pública em diversas regiões do país, este conjunto de sete fascículos é dirigido a professores de educação básica.
Cada fascículo, em linguagem direta e bastante ilustrado, trata de aspecto selecionado entre os mais significativos na relação do professor com o aluno, a escola, a comunidade, mas, também, com o conhecimento.
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A contribuição da análise do comportamento
Maria de Lourdes Bara Zanotto
A autora conduz o leitor, de forma clara, aos argumentos e análises de Skinner sobre o papel central do professor no desenvolvimento da educação e, com base na concepção skinneriana de ensino, lança as bases para um programa de formação de professores.