Letramento Acadêmico: tessituras do texto/discurso em dissertações e teses
Valores: Apresentação
O curso destina-se àqueles que estão em fase de desenvolvimento de pesquisas de Mestrado e Doutorado, especificamente no momento de elaboração de tese, dissertação ou mesmo artigo científico. Discussões focalizando a estrutura retórica dos textos científicos, bem como recursos linguístico-discursivos visam ao desenvolvimento das habilidades necessárias para a produção do texto. As atividades propostas percorrerão textos autorais dos participantes, bem como textos divulgados em periódicos científicos, tendo como foco a análise e discussão desses textos, de modo a caracterizá-los quanto à sua estrutura retórica, à argumentação, ao rigor científico, ao uso de linguagem formal e à sua inserção em uma determinada comunidade discursiva.
Diferenciais:
Ênfase na organização do texto acadêmico, sobre diferentes modos de assumir posicinamentos; problematização das características do texto autoral, de modo a confrontá-lo a textos científicos de relevância, inseridos em uma área de conhecimento
Objetivos
- Identificar a estrutura retórica do texto acadêmico (teses e dissertações);
- Comparar diferentes trechos presentes em seções do texto para encontrar padrões de regularidade;
- Identificar o recurso de engajamento, característico da apresentação de vozes externas;
- Identificar modos de apresentar vozes externas no texto acadêmico;
- Diferenciar os modos de envolvimento da voz autoral com as vozes externas (citações e paráfrases);
- Desenvolver habilidades analíticas e discursivas necessárias à compreensão das diferentes seções de um texto acadêmico, especificamente nas seções de análise e de discussão de dados;
- Analisar o uso de aplicativos de IA, refletindo sobre contribuições e problemas relacionados à ética na produção científica.
Profa. Dra. Maria Otilia Guimarães Ninin
Mestrado e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - 2002 / 2006). Pós-doutoramento (2013), com subsídio do CNPq (PUC-SP), no programa de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, com pesquisa sobre escrita acadêmica, na área da Linguística Sistêmico-Funcional. Especialização em Pedagogia (UMESP); graduação em Matemática (UNESP - Rio Claro). Atualmente, é professora da Educação Continuada (PUC-SP), e professora colaboradora da pós-graduação stricto sensu Ciências da Linguagem, da Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Fez pesquisa na Universidade de Bath (UK).Tem como foco, em pesquisa atual, a investigação do letramento acadêmico nas diferentes áreas do conhecimento.
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